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1.
朱雪桢 《浙江工贸职业技术学院学报》2013,(1):69-72
师资力量不足、实践场所缺乏、保障体系不够完善是困扰高职院校综合实践教学实施的现实问题。联手企业联盟,为高职院校摆脱综合实践教学困境提供一条新路。 相似文献
2.
高职院校新教师来源多样、层次不一,实施"新教师导师制"对于促进新教师的专业成长、职业成长等具有重要作用,是高职院校师资队伍建设必不可少的举措之一。然而"新教师导师制"在实施过程中却存在导师工作落实不到位、过程管理松散以及评估考核机制不健全等问题。针对实施"新教师导师制"的必要性、实施困境加以思考,探索其实施路径。 相似文献
3.
邓斌熙 《兰州教育学院学报》2013,(11):122-123,149
随着高职院校的发展扩招,教师资源浪费和学生资源浪费现象日益凸显,成为制约高职教育可持续和健康发展的症结。本文试图通过对师生比例失调、教师缺乏企业工作经验、教师考核机制不合理导致的人才浪费以及学生"学非所愿""用非所学"、学生所学知识技能陈旧等导致的人才浪费两个方面,找出高职教育中人才浪费问题的根源所在,并提出了相应的解决措施。 相似文献
4.
张怡跃 《连云港职业技术学院学报》2016,(3):53-56
高职教育校企合作"双主体"办学模式虽然经过5年多的理论研究与实践建设,但仍然面临企业对参入"双主体"育人模式缺乏政策、法律诱因,高职院校"行政化管理"使职业教育远离了企业和市场,高职教育"双主体"育人模式机制体制不完善、缺乏执行力等困境。在相关政策、法律不能一蹴而就以及让高职院校尽快"去行政化管理"、高度市场化运营,为其提供市场便利是不现实的前提下,当务之急是尽快构建高职教育校企合作"双主体"办学模式矩阵式组织结构,使其成为高职教育校企合作"双主体"办学的主要途径。 相似文献
5.
《南宁职业技术学院学报》2022,(1):41-45
为提高高职院校专业教师企业实践能力,国家从1992年开始着手制定高职院校专业教师企业实践政策。在近30年的时间内,高职院校专业教师企业实践政策经历了初探期、创立期、创新期和完善期等四个阶段,具有实践对象逐步扩大、惠及校企两个主体、实践内容更加全面、专门出台实施政策和鼓励企业积极参加等特征,但政策科学化水平不高、政策检查及监督不力、政策对企业约束力弱、政策执行效果有待提高等问题也亟需解决。 相似文献
6.
思想政治理论课改革自2006年9月实施以来已取得了一些成效,但是高职院校的课程教学仍普遍存在着缺乏针对性、趣味性、实效性等问题.为此,文章论述了高职院校应进一步贯彻落实科学发展观,坚持"以人为本"以教师为本""以学生为本";坚持理论课教学与实践课教学有机结合;建立健全相应的保障机制,以打破制约高职院校课程教学针对性、实效性的"瓶颈". 相似文献
7.
我国高职院校教师普遍存在科研基础差、角色理解模糊、科研与社会实践脱节、科研功利性强、缺乏"问题"意识等发展瓶颈。高职教师科学研究的问题应来源于实践,研究过程要在实践中进行,研究成果要服务于实践。"从实践中来到实践中去"是高职教师开展科学研究的基本方法和思路,"寓研于教学实践、寓研于企业顶岗实践"是培育高职教师科研能力的必由之路。 相似文献
8.
《武汉职业技术学院学报》2019,(1)
在互联网快速发展和国家大力深化高等学校创新创业教育改革背景下,运用互联网新特点提升高职生创业胜任力,是高职院校教育者日益重视的问题。根据对湖北10所高职院校创业团队的典型调查数据采用主成分因子分析,发现高职生当前存在缺乏创业知识及相关技能提升、缺乏创业信息和资金获取平台和缺乏创业素质培养3个主要创业困境因子,提出从"构建在线‘MOOC’创业教育课程体系""打造创业信息平台""建立创业实验实践教学仿真平台"三个路径全方位培养高职生创业胜任力。 相似文献
9.
对高职院校而言,企业实践政策是促进教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要推动力量。然而,该政策在落实环节并未达到预期,反而困境重重。基于此,本研究对江浙沪地区6所高职院校的21名专业教师进行了深度访谈,以期了解企业实践直接参与者对该政策落实困境的理解。研究发现,影响高职院校教师企业实践政策落实困境的因素可以归结为三个方面:企业身份融入困难、校企角色冲突明显和企业实践质量不高。建议丰富职业教育教师在职前阶段的企业工作经历,建立教师企业实践常态化机制,积极培育教师的专业发展意识。 相似文献
10.
《南方职业教育学刊》2019,(6)
目前,我国高职院校职业核心能力培养存在培养角度差异化、培养重视不足、评价体系落后等方面的问题,导致高职院校毕业生就业质量不高、就业工资和企业满意度较低、就业后晋升难度较大等问题。从"管理养成""课程点拨""实践历练""能力认证"等方面来加强高职学生职业核心能力的培养,可以促进高职学生的职业发展,提升其未来就业的竞争力。 相似文献
11.
由于办学指导思想不够明确、财政投入不足、"双师"素质教师缺乏等原因,导致中西部地区市属高职院校实践教学条件难以满足高职教育人才培养的要求.解决中西部地区市属高职院校实践教学条件的实施路径有三种:对接产业,与企业联办专业;寻求订单培养,改善实践教学条件;争取政府投入,吸引行业企业支持,探索"校、政、企"共建实训基地的模式. 相似文献
12.
英语课堂是学生学习英语的主要基地,但在高职院校英语课上存在学生普遍沉默现象,学生缺乏课堂参与,对于老师提出的问题,都三缄其口,沉默不答。该现象严重的影响了高职英语教学的顺利实施。在英语课堂上应该让学生占据主动权,提出问题参与互动,才能调动课堂积极性。本文从"学生自信"、"教师教学"两个主要方面,透过现象看本质,浅析高职英语课堂沉默现象以及提出改进对策。 相似文献
13.
高职教学改革的学生顶岗实习环节,特别是在专业技能顶岗实习过程中会遇到很多问题。如何解决这些问题,是高职院校当前实施校企合作、工学结合教学改革能否顺利进行的关键之一。通过"企业托管""校中厂""厂中校""企业四定"等校企合作模式探索与实践,使学生专业技能顶岗实习收到了较好的效果。与企业合作,关键抓住校企"共赢"为切入点,选好恰当的模式,就能很大程度上解决专业技能顶岗实习在实施上所遇到的问题。 相似文献
14.
王凤兰 《山东商业职业技术学院学报》2024,(1):32-35
当前社会经济发展对于高等职业教育提出了更高的要求,其中,产教融合在高职院校职业能力培养中发挥着重要的作用。产教融合的目标与原则旨在促进教育教学与实际产业需求的紧密结合,更好地满足社会对于高职毕业生职业能力的需求。然而,当前产教融合在高职院校的实施存在一些问题,包括实践场景的缺乏、企业参与度不高、资源配置不合理,以及教师对产业发展和技术理解的不足。解决这些问题需要从多方面来努力,如建立实训基地、提高企业参与度、合理配置资源以及加强教师的产业知识和技术培训等。这些对策旨在推动产教融合在高职院校职业能力培养中的应用效果。 相似文献
15.
张丽丽 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(2)
高职教师到企业进行挂职锻炼是高职院校非常重要的一项工作,针对过程中存在教师内驱力不足、相对缺少时间、难以进入角色、院校监督管理不力和挂职锻炼效果不明显等问题,提出建立教师企业实践基地,将教师挂职锻炼和学生顶岗实习相结合,实现校方、企业方和教师三方共赢的挂职锻炼实施路径。 相似文献
16.
何玉华 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(3):98-101
高职院校高等数学教学的普遍困境是:教师难教、学生厌学、效果不佳.产生这种现象有多种原因,一个重要原因是高职教学与高中教学脱节.这种脱节有教师、学生和教材等三个方面.作为教师,做好高职与高中的衔接工作,是走出困境的基本途径. 相似文献
17.
随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体系,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院校专业群课程思政教学体系构建存在教学目标缺乏系统设计、教学内容不契合人才培养目标、教学方法不贴近高职学生实际、教学评价缺少指标体系及脱离人才培养效果等现实困境,从二级学院中观层面提出设计专业群“系统分层”的课程思政目标体系、构建专业群“师史事势”的课程思政教学内容、创新专业群“价值引领”的课程思政教学方法、实施专业群“增值赋能”的课程思政教学评价等构建进路及实施策略。 相似文献
18.
教师企业实践是职教教师专业发展的实然迫求,也是职教师资队伍建设的时代要求。本研究对浙江省15所高职院校的195名专业课教师进行问卷调查和22名专业课教师进行深度访谈,结果发现:高职院校专业课教师企业实践累计时间普遍不足、高职院校在教师企业实践中存在管理缺陷、企业参与教师企业实践积极性不高、教师企业实践科研能力提升不够理想等诸多问题。在对存在问题进行深度剖析的基础上,从国家加强制度保障、教师转变认知观念、学校健全管理机制、企业发挥主体作用等方面提出完善高职院校专业课教师企业实践的针对性建议。 相似文献
19.
居珈璇 《新疆职业大学学报》2014,22(1):11-13
专业教师到企业参加实践是提升教师职业教育教学能力的有效途径。文章以黄冈职业技术学院为例,对高职院校商务英语专业教师企业实践的方案和实施效果等进行了阐述,进一步说明了下企业锻炼对提高教师"双师"素质,促进商务英语专业教学改革具有不可替代的作用。 相似文献
20.
高职院校的健康发展离不开"双师型"教师团队的建设,通过对现阶段我国各大高职院校"双师型"教师管理过程中面临的主要困境进行分析,从完善职教教师准入机制标准、建立终身"双师型"教师培训体系、构建科学评价及考核机制以及建立职称评审制度等四个方面阐述了解决"双师型"教师管理困境的有效路径。 相似文献