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华云秋 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):32-32
“文章千古事，得失寸心知”。古今中外，在写作上有所成就者，多善于精心构思，反复琢磨，苦心推敲。贾岛“二句三年得，一吟双泪流”的诗句道出个中甘苦。慢工出细活确实有他的道理。然而，写作常常遇到限时限题的情况，尤其是处在各项事业飞速发展的今天，现实生活特别需要我们要有敏捷的文思。 相似文献
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“一个好教师不是自己能传授得多么好,而是有本事让学生进入一种琢磨的学习状态。不是你教给学生什么,而是让学生自己琢磨什么。学生在琢磨,他就会进步、就会提高。“这是曾荣获教育部“曾宪梓教学成果奖“、首都五一劳动奖 相似文献
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刘晴雯 《中学生(作文版)》2004,(4)
不知从哪本书里看到过这样一句话:“活着,是一种痛苦。”我细细地琢磨着,想着人要活下来将要面对多么大的挑战及种种的矛盾。有人因之成为千古名流而流传于世,也有人因一时之误而酿下 相似文献
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中国有句古语:“难得糊涂”,还有民间谚语警示天下苍生:“人至察则无徒,水至清则无鱼”。社会生活中的人际关系是如此,校长治理学校、安抚各方诸侯也不能例外。看来,中小学校长还得好好琢磨琢磨这“清醒”和“糊涂”的学问。 相似文献
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谢百中 《江西教育学院学报》2006,27(4):116-116
王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽,黄河入海流……”可谓脍炙人口,千古流芳;但倘要问什么是“白日”,可能就没有多少人能回答得出来了.按常识这“依山尽”的夕阳应说“红日”才对,那么“白日”到底是什么意思呢？ 相似文献
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《林黛玉进贾府》读解思路探析兰州一中焦喜爱语文教学要把每堂课都变得饶有兴味，依我之见，主要取决于教师“导”得如何。而“导”得好坏的关键又在于教师课前“琢磨”的功夫如何，是否确定了一条明晰、简练、最能揭示课文原义的读解思路。就中学语文课本本身而言，内容... 相似文献
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大凡要做成点事情,就得经历些磨难,得有些适合的火候,好工匠的琢磨与不一般的韧性。在我眼里, 好课就需要多磨,这在我阅读了特级教师王崧舟老师的“磨你千遍也不厌倦”和袁晓萍老师的“炼课手记”两篇文章后,更坚定了这种想法。机会来了,4月9日我要在全区的一个新课程研讨活动中执教一节课,这就有了自己的磨课经历。我的“平均数”一课就是自认为 相似文献
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饶学刚 《黄冈师范学院学报》2004,24(1):58-61
从苏轼生命流程与东坡化现象的视角切入,揭示了东坡“贪恋圣世”,“得共中原”,视葬地“类蜀之峨眉山”而“喜其风土”,向往“皇天后土”,“还千古英灵之气”等深蕴的化内涵,从而认定东坡嘱葬嵩阳小峨眉乃历史的必然。 相似文献
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“一场鸿门宴,千古任评说。”两千多年前的那场盛会,通过史学之父司马迁如椽之笔渲染,早已成了跌宕起伏、脍炙人口的经典故事。清王昙“天意何曾袒刘季,大王失计恋江东”的诗句,把汉家得与霸王失的缘由进行了充分解说。休谟说：“没有其存在原因的东西是不存在的”。也就是说,任何事情的结果都不是突然的,它在开始时就已经预示了。 相似文献
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廖华玲 《中华活页文选(初中版)》2015,(1):8-9
一个城市，因绿树成荫而显得生机勃勃，因古树参天而积淀厚重历史。古树，动辄就有百年以上的历史，其形苍劲古朴，其态饱经风霜。诗圣杜甫客居甘肃天水期间，在游览千古名刹南郭寺时，曾赋诗：“山头南郭寺，水号北流泉；老树空庭得，清渠一邑传。”或许，南郭寺之所以出名，就是因为那棵“老树”；或许，正是因为先有“老树”的存在，然后人们才... 相似文献
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在历年的高考试题中,最能吸引公众眼球招惹人们“口舌”的大概就数高考作文了。无他,盖因这国家级的应试作文在深受“文以载道”的传统观念濡染的国人心目中的分量实在是太重太重了。古人云:文章千古事。其“千古”也者,一则“人以文传”,一篇好文章可以使作者名垂青史享誉百世 相似文献
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孙辉 《河南广播电视大学学报》2005,18(4):51-52
王安石的《游褒祥山记》一反游记常规,忘形而得神,千古传诵。其成功的一个很重要的原因,是这篇游记具有很高的构思艺术。主要表现在以“求思”为中心展开内容、以“求思”为文眼安排结构和以“求思”为归宿进行论证等方面。 相似文献
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“读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫总结出来的写好诗文的千古诀窍。它向我们说明了一个深刻的道理：书读得多了,语言积累到一定程度,文章就会写得好,笔下就会生花。可见,广泛阅读是学生积累语言提高写作水平的重要途径。 相似文献