共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
曾琼 《湖北函授大学学报》1999,(2)
德为师之本,教师的师德状况如何,直接影响着未来一代人的素质。在21世纪一天天向我们走近的时候,这一话题就更成为人们关注的焦点。《中国教育与改革发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”在历史即将跨人21世纪的门槛的时候,高等 相似文献
2.
石文明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
在人类历史的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培育万代、推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。伴随着知识经济的到来和素质教育的发展,社会及教育本身对教师的素质又提出了新的、更高的要求。江泽民同志指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师是素质教育的最直接的实施者,教师素质的高低,直接关系到素质教育的成败。因此,全面提高教师素质,使广大教师适应社会及素质教育发展的需要,是一项十分紧迫而艰巨的任务。一、新时期师资队伍状况的分析党的十一届三中全会以来,在经济取得飞速发展的同时,教育的重要性越来越… 相似文献
3.
章谋斌 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(6)
学校是社会主义精神文明建设的基地,广大教职工肩负着培养“四有”新人的神圣使命,任务光荣而艰巨。正如江泽民总书记所说:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师队伍素质的好坏直接关系到能否全面贯彻教育方针,能否全面提高教育质量。基干这种认识,洪山区成人教育培训中心(下简称“中心”)的领导高瞻远瞩.在着力提高教师的思 相似文献
4.
试论创造性体育教师的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
欧新权 《吉林体育学院学报》2004,20(4):92-93
人才是综合国力的制高点，培养人才的基础在教育，振兴教育的希望在教师。素质教育时代需要创造性的体育教师，而创造性体育教师的素质则是体育教育改革、创新和发展的原动力。 相似文献
5.
林志文 《长春教育学院学报》2010,26(4)
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。面对全面建设小康社会和办让人民满意教育的新形势和新任务,教师的作用显得更加突出,进一步提升教师队伍专业化水平显得更加重要和迫切。在这个事关教育改革发展、教师自身进步、学生全面发展的重大 相似文献
6.
梁建军 《滁州职业技术学院学报》2002,1(2):52-54
长期以来,教师已习惯于一本书、一支粉笔、一块黑板的封闭式教学环境。随着多媒体技术进入教育领域,现代教育技术必将对传统的课堂教学产生深刻的影响,因而对现代教师的素质也就提出了更高、更新的要求。教师只有不断提高自身的职业道德素质、业务理论素质、科学研究素质,才能适应现代教育发展的需要。 相似文献
7.
胡幼梅 《北京广播电视大学学报》1996,(1):26-28
目前，电大教育正面临着严峻挑战。我国经济改革深入发展所引发的就业结构的巨大变化，现代科学技术飞速进步所带来的学科内容相互交融、渗透．专业界限日益淡化的趋势，对人才的知识结构、能力结构提出了新的要求。因而．教育领域内的竞争日趋激烈。所有这些不仅是对电大现行教育机制的挑战，更是对电大教师的知识结构、素质和能力的挑战。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振必教育的希望在教师”。为此，我们必须面向21世纪，面向当今世界科学技术重大飞跃的现实．根据广播电视大学自身的特点和规律，建设一支能适应这一新形势、新特点，能为社会主义市场经济的发展培养新型跨世纪人才的师资队伍。这是电大进行教学改革、提高教学质量的重要保证．也是电大今后发展的根本大计。本文仅就电大教师队伍现状、电大教师队伍建设的目标和途径谈几点看法。 相似文献
8.
李育俊 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师素质的高低直接决定学校办学质量的高低。而开展校本培训则是提高教师素质的基本手段。目前,各校都在积极地以各种形式开展校本培训,但由于普遍缺乏较强的针对性,所以难以取得满意的培训效果。有的培训者把校本培训看成是完成任务,主讲教师找一些现成资料读一读,或印发给教师,让教师抄下来了事;而有的同志却总喜欢搞大规模培训,不顾教师的学科差异和个体差异,都培训相同的内容,使培训收不到应有的效果。针对以上问题,我校在总结近几年校本培训的经验和不足后,提出校本培训要注重点面结… 相似文献
9.
李翠兰 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
民族的振兴靠教育,教育的振兴靠教师。随着我国改革开放和"科教兴国"战略的实施和基础教育的改革发展,人民对教育的需求在不断增强,社会发展对教育的依赖程度也在日益加深。由此,对小学英语教师的素质以及教学能力结构也就提出了更高的要求。 相似文献
10.
梁珍明 《广西广播电视大学学报》2012,(3):73-76
时代的发展,教育的改革和发展,现代远程开放教育教师专业化,对教师素质提出了更新、更高的要求.现代远程开放教育教师专业化需要教师自身素质的提高,全面提高教师素质是现代远程开放教育教师专业化的一个根本保证.文章从思想素质、知识素质、能力素质三个方面对现代远程开放教育教师的职业素养进行了讨论. 相似文献
11.
王蕙 《辽宁信息职业技术教育》2006,(1)
当今,"素质教育"早已成为广大教育工作者十分熟悉的话题。众所周知,在素质教育的实施过程中,教师是成败的关键,这正如《中国教育改革和发展纲要》中指出的那样:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"因此,建设一支高质量、高水平的教师队伍是素质教育工作中的重中之重。 相似文献
12.
程宏刚 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(4)
为了提高教学质量,培养合格人才,我认为教师应该从以下四个方面加强修养。第一,重视自身教育,树立良好的师德。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。作为人类文明的播火者,教师必须具备良好的职业道德和业务素质。由于市场经济体制的冲击,某些教师对“教书育人、管理育人、服务育人”缺乏深入的了解,出现了“价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化”的行为,有损教师的形象。 相似文献
13.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(3):8-10
高职教育面临学生自身素质下滑和国家社会发展对高技能型人才的需求,必须不断提高高职教师的素质和教学能力。本文就高职专业教师素质和教学能力的要求及其不足以及提高高职教师素质和能力的路径进行了研究。 相似文献
14.
重视青年教师师德培养 总被引：1，自引：0，他引：1
孙淑云 《承德职业学院学报》2004,9(1):75-76
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的工作对象是可塑性很大、模仿性很强的少年儿童.教师的一言一行,一举一动,都对学生成长产生着潜移默化的影响.学生能否成长为一代"四有"新人,教师的道德行为对其有很大的影响.建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量,实施素质教育,培养社会主义现代化人才的需要,也是实现教育现代化的需要.因此,重视青年教师师德培养,是提高教师队伍整体素质的关键. 相似文献
15.
教师在人才培养过程中起着重要的、不可缺少的作用。教师素质的高低是直接关系教育成败的关键因素之一。在高职高专教育快速发展的今天,研究高职高专院校英语教师应具备的素质是十分有必要的,对进一步提高英语教师的综合素质具有重要的指导意义。 相似文献
16.
林美玲 《闽江职业大学学报》1999,(4)
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是实施素质教育的依靠力量,是关键因素,是素质教育的直接组织者和实践者。教师队伍自身素质如何,直接关系到实施素质教育的成败,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。 一、提高商企管专业教师素质的必要性和重要性 邓小平同志曾指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”这告诉我们,实现四个现代化,人的因素第一,尤其需要高素质的决策型和管理型人才。随着科学技术的不断进步,生产水平的不断提高,管理工作显得更加重要,信息产业的不断发展以及网络化社会的到来,管理将面临着新的挑战。作为培养21世纪复合型管理人才的商企管专业教师,所肩负的任务非常重大,要求商企管专业教师努力提高自身的素质,不断开拓进取,拓宽知识面,以迎接新世纪的需要。 二、商企管专业教师应具备的素质 1、坚实的理论基础 相似文献
17.
李其缃 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师的态度、教师的教育水平、对素质教育的理解直接制约着素质教育的实施。现在教师队伍与全面推进素质教育不相适应,虽然数量上大体满足了低水平的需要,但合格教师数量不足,教师队伍整体素质不高。据国家教育部师范教育司从全国骨干教师培训班的调查来看,主要存在以下情况:观点陈旧;学科水平低;视野狭窄;科研能力弱;计算机水平参差不齐。可见教师要积极参加培训学习和自学,通过各种形式来提高自己,教师要真切认识 相似文献
18.
信息素质：信息时代教师的必备素质 总被引：5，自引：0，他引：5
何勤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(1):61-64
当今社会民已进入信息时代 ,教育正在加快信息化步伐。在教育领域 ,从观念、目标、内容、手段到教师的角色均在发生根本性变革 ,要求教师必须具备较高的信息素质。教师的信息素质是以信息能力为核心的多种素质的综合 ,是教师素质在新形势下的新拓展 ,它既适应了教育信息化的潮流 ,同时又是教师可持续发展的必备素质。 相似文献
19.
彭青华 《吉林省教育学院学报》2013,(2):4-7
现代教师的教育观念,即素质教育观、教师权威观、正确的学习观、崇高的生命观、现代学生观、协同合作观、全面职责观、现代教育技术观、社会交往观构成了现代中小学教师的观念素质。教师的观念素质对学校教育成果有重要影响。 相似文献
20.
《锡林郭勒职业学院学报》2007,(1)
教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:"素质教育要从幼儿教育阶段抓起"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确规定:"实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育"。幼儿教师是教师队伍中的一个重要组成部分,要适应社会发展的需要,适应科教兴国的需要,适应素质教育的需要,就必须面对改革的新形势,新的挑战,必须注重自身素质的提高。 相似文献