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成员对研发任务相关内容形成一致理解往往需要彼此间进行以团队学习为核心的知识协调活动。为揭示微观视角下协调活动对知识异质性团队任务共识效率的具体作用过程,提炼了知识协调的基本原理及学习策略;借鉴Deffuant有界自信模型假设,构建了成员知识水平变化影响下的任务共识模型;运用仿真方法,研究了成员学习能力、信任阈值水平、知识学习策略及学习对象搜索半径对知识异质性团队研发任务共识效率的影响。研究发现：成员学习能力及其信任阈值水平与团队任务共识效率正向相关;成员知识学习策略及学习对象搜索半径对团队研发任务共识效率具有显著影响。 相似文献
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提出大型跨职能研发团队认知冲突产生的深层次原因之一在于成员间的知识不对称,而成员间以团队学习为核心的知识协调活动是实现团队认知冲突有效消减的关键。在此基础上,从微观视角阐述了基于知识协调的大型跨职能研发团队认知冲突消减机理,构建了以团队学习为核心的知识协调过程模型,并运用仿真手段研究了关键性因素对团队认知冲突消减效果的影响。结果表明：成员的知识传播与吸收能力与团队认知冲突消减效果正向相关,其中知识传播能力起到更为决定性的作用;团队关系类型、职能背景构成比例、观点阈值异构以及知识学习策略对团队认知冲突消减效果具有显著影响。 相似文献
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基于社会信息加工理论，研究分析了团队冲突认知差异在团队横向监督与团队失败学习之间的调控机理，探讨团队失败学习对团队创造力的直接影响，挖掘团队冲突认知差异情境下，团队失败学习在团队横向监督与团队创造力之间的中介效应。基于73份团队问卷，研究发现：1）团队关系冲突认知差异情境下，团队横向监督正向促进团队失败学习，而团队任务冲突认知差异情境下，横向监督对团队失败学习的影响不显著；2）团队失败学习正向影响团队创造力；3）团队关系冲突认知差异的情境下，横向监督通过团队失败学习正向提升团队创造力，团队任务冲突认知差异情境下，横向监督不能通过团队失败学习影响团队创造力。 相似文献
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团队成员工作积极性不高与创造力不够是阻碍研发团队创新的最大问题,良好关系下的团队成员知识交流与思维碰撞对于研发团队创造力至关重要。以二元学习为中介变量,知识异质性为调节变量,构建了内部社会资本影响研发团队创造力的有调节的中介效应模型。采用结构方程模型,基于308个研发团队的数据的实证研究发现：结构资本和认知资本对研发团队创造力的直接影响显著,而关系资本对研发团队创造力的直接影响不显著;二元学习在结构资本及认知资本与研发团队创造力的关系中扮演部分中介角色,而在关系资本与研发团队创造力的关系中扮演完全中介角色;知识异质性正向调节二元学习中介效应。本研究有助于加强对团队创造力影响因素及作用机理的了解,也为提高研发团队创造力提供借鉴。 相似文献
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隐性知识保护与知识共享是互为条件、互相促进的.高校科研团队可以通过对成员所拥有的可以显性化并且能够分享的那部分知识建立相应的知识所有权制度,鼓励成员进行知识共享.高校科研团队协调好二者的互动关系,对其科研创新和知识产品的价值转化具有重要意义.建议通过明确团队共同情境化任务、构建团队内部知识市场、营造高关怀团队氛围、建立密切性组织关系和制定公平的科研评价以及利益分配制度等五种主要途径提高二者的互动效率. 相似文献
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本文采用文献分析和调研访谈分析相结合的方法,归纳提取了影响航空复杂产品研发团队知识集成的11个关键因素,分析了各因素对航空复杂产品研发团队知识集成的具体影响,在此基础上提出了相关假设,并以航空复杂产品研发团队为调查对象进行实证研究,通过运用回归分析的方法对收集到的数据进行分析,结果表明,知识特征、产品复杂性、激励机制、集成动机、团队文化、信任关系、沟通机制、吸收能力和IT能力是航空复杂产品研发团队知识集成的关键影响因素,主观规范和学习能力对航空复杂产品研发团队知识集成没有直接影响。 相似文献
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分析了信任、共享能力、学习能力和吸收能力等因素对复杂产品研发团队知识集成能力的影响,选取了125个研发团队成员作为实证研究对象,借助于SPSS15.0和Amos7.0,采用探索性因子分析和验证性因子分析的方法,探讨了上述因素对复杂产品研发团队知识集成能力的影响程度和大小,结果表明,信任、学习能力、共享能力和吸收能力均对复杂产品研发团队知识集成能力有显著的正向影响。 相似文献
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关系冲突认知差异对团队产出存有重要影响,然而关系冲突认知差异在团队领域的研究仍处于初步探索阶段。基于分类加工理论及社会交换理论,研究探讨团队认知整合在关系冲突认知差异与任务冲突解决效能之间的调控机理,分析任务冲突解决效能是否直接促进团队创造力,并进一步探索团队认知整合情境影响下,关系冲突认知差异对任务冲突解决效能及团队创造力的传导机理。结合78份团队数据,运用Bootstrapping方法进行实证分析,结果表明:(1)低团队认知整合情境下,关系冲突认知差异负向影响任务冲突解决效能,而高团队认知整合情境下,两者关系不显著;(2)任务冲突解决效能正向促进团队创造力;(3)低团队认知整合情境下,关系冲突认知差异会抑制任务冲突解决效能,进而削弱团队创造力,而高团队认知整合情境下,任务冲突解决效能的中介效应不显著。 相似文献
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本文在国内外研究的基础上,从创新团队学习氛围、创新团队学习效果、创新团队学习激励、创新团队协作绩效等四方面提出了创新团队学习机理的假设,构建了创新团队知识学习的结构方程模型,揭示了创新团队学习氛围、创新团队学习效果、创新团队学习激励、创新团队协作绩效间的相互影响关系,剖析了创新团队知识学习的发展方向。 相似文献
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针对隐性知识的隐蔽性、非结构化等特点,借鉴经验学习和知识转移理论,从任务视角出发用仿真方法研究了任务分配策略、任务到达速率、不同复杂任务比重对隐性知识学习的作用机制。仿真结果表明,以知识增长为目的的学习策略最有利于隐性知识学习;以当前时间成本最小化为目的的策略会引起原有知识的损失;随机分配策略对隐性知识学习无显著作用。任务到达速率衡量了员工的任务压力,适当增加员工任务压力能够极大地促进隐性知识学习。不同复杂任务的比重通过影响整体任务复杂度而作用于隐性知识学习,且任务复杂度与隐性知识学习之间呈现倒U型关系,无论各种任务之间的比重如何,只要整体任务复杂度维持在适中水平,就可以显著促进隐性知识学习。 相似文献
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组织学习对企业合作创新知识转移的影响研究——协调机制的中介作用 总被引：2，自引：0，他引：2
以从事共建实体合作创新的210名知识员工为调研对象,对共建实体模式下企业合作创新中组织学习、协调机制、知识转移效果之间的关系进行了实证研究.研究结果表明,协调机制在学习能力和学习动机对知识转移效果的影响过程中起着中介作用,其中,协调机制对学习动机的中介作用远远大于学习能力. 相似文献
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基于知识网络扩展学习的知识团队创新研究 总被引：10，自引：0，他引：10
孙锐 《科学学与科学技术管理》2006,27(10):130-134
知识团队是组织执行创新性任务的重要组织形式,同时它也是知识员工知识分享、整合和创造的基本单位.引入知识空间、知识链及知识链网络的概念,分析了知识工作者、知识链网络与知识团队的相互联系,并对基于创新性任务的知识链网络与知识型团队互动机制进行了探讨. 相似文献
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本文从群体认知的视角,基于社会认知论,从认知主体、认知客体和认知情境三个层面提出了OKC协同知识建构中影响群体共识的五个因素:成员参与度、知识异质性、认知对象复杂度、沟通协调和群体结构,并构建群体共识影响模型。基于351个英文版Wikipedia样本数据,通过偏最小二乘结构方程对模型进行了实证检验。研究发现成员参与度不仅对群体共识存在直接影响,而且通过影响知识异质性和沟通协调对群体共识产生间接影响。认知对象复杂度对群体共识存在负向影响。此外,群体结构能够调节知识异质性、沟通协调与群体共识间的关系。 相似文献
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目前协同机制在知识创新过程中越来越表现出突出的作用,为了更有效地实现组织的知识创新,将协同机制引入科研团队知识创新系统。首先根据国内外创造力理论和知识创新相关文献分析以及不同科研团队案例调研,构建了科研团队知识创新系统,论证该系统具有复杂系统特性。此复杂系统具备应用协同机制的条件,据此建立了科研团队知识创新体系的协同机制应用模型,并对其静态特性和动态效应进行了分析,最后通过某科研团队的案例分析,即在整个科研项目过程中实施协同管理,观察协同机制在各个子系统中的具体实施和实际应用,并验证研究内容。 相似文献