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国家科技奖励工作后评估指标体系的理论构建本质上是“国家科技奖励工作”概念的操作化过程。基于“概念的操作化定义——后评估维度确定与解构——后评估指标筛选与赋权——指标释义与评分标准确定”逻辑,在界定操作化定义的基础上,解构了国家科技奖励工作的后评估维度及观测范围,进而运用专家咨询法和层次分析法对后评估指标进行了筛选与赋权,尝试构建一套能够在实务中可供操作的国家科技奖励工作后评估指标体系并进行了实证检验。检验结果显示,国家科技奖励工作绩效总体良好,但在评委安排科学性、奖种设置合理性、奖后服务存在的问题较为突出。据此,提出全面实行小同行评审制、增设国家青年科技奖、建立奖后跟踪与服务长效机制等政策建议。 相似文献
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美国科技评估制度的研究与借鉴 总被引：5，自引：0，他引：5
美国是开展科技评估活动历史最悠久的国家之一。80多年前，美国成立国会研究服务部(CRS)，直接针对各委员会及议员们提出的各类问题进行研究、分析和评估。其中那些与科技有关的研究、分析和评估即可以被看作是科技评估的雏形。经过多年的发展，该项工作在美国已成为制度化、经常性的工作行为，并建立了科技评估支持系统。其完善的评估机制以及丰富的评估形式和内容，最终影响了许多国家并纷纷效仿。 相似文献
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随着我国科技体制改革的深入,对国际科技合作进行绩效评估成为各级政府重要的管理需求。开展国家层面的国际科技合作评估,可为我国创新驱动战略的实施、国际科技合作工作的开展及政策制定提供证据支撑。当前,国内外对国际科技合作评估的研究集中于计划/项目、基地/平台等领域,在国家层面开展国际科技合作政策评估的研究相对较少,尤其是开展全方位国际科技合作现状评估的实践更是缺乏。
本文首先介绍了国际科技合作评估的目的和意义,以及国内外评估实践现状。进一步基于国际科技合作的特点,对比了一般科技评估与国际科技合作评估之间的差异,并分析了国际科技合作评估的对象及其特点。在此基础上给出了评估的原则、方法与程序,包括构建评估框架、设计评估指标、选择评估方法及评估结果的使用等。最后,分析指出了国际科技合作评估实施流程中的关键环节。 相似文献
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科技项目后评估工作是全面评价科技活动科学性、合理性、有效性的重要手段,文章结合云南电网公司的实际情况建立了科技项目后评估指标体系,通过一个项目的后评估进行了实证应用。 相似文献
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摘要：如何开展科技计划项目的监测评估,是保障科技计划项目的顺利实施,保证科技计划项目实现国家目标的重要手段,并已成为科技计划管理的重要命题。目前,大部分国家科技计划实行了项目的年度进展报告制度和课题验收制度,部分计划在项目实施过程开展了中期检查、中期评估和绩效考评等方面的监测评估工作。这些监测评估工作让科技管理部门及时掌握和了解了项目实施状态、投入资金的使用情况,为项目进一步调整和优化资源分配提供科学依据,使项目实施的投资效果和研究水平得到一定的保证。但是,目前科技项目监测评估仍然面临不少困难与挑战。面对这些困难与挑战,以及我国新时期对科技管理工作的需求需要进一步完善科技项目监测评估体系和制度建设 相似文献
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随着国家科技投入的不断增加,建立科技评估体系成为推动科技创新的重要环节。本文立足于世界经济大环境之中,具体分析发达国家建立科技评估体系的过程与方法。在此基础上,结合我国开展科技评估的活动,提出了建立国家科技评估体系的对策,如科学规范评估范围、加强科技评估机构建设、繁荣科技成果的评估方式等具体措施。 相似文献
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项目后评价是城市路桥工程项目评价过程中很重要的内容,对后续项目的决策起到参考价值。文章以柳州市为例,探讨了路桥工程项目后评价的指标体系构建,并对项目后评价流程进行分析与优化,构建了项目后评价系统的功能架构和系统架构。 相似文献
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高等教育投资后评估的模糊综合方法 总被引：3，自引：0，他引：3
由于高等教育投资效益具有间接性、滞后性、长期性和难以量化计算等特点而一直难以给予有效的评估。对此构建了一套高等教育投资后评估指标体系，提出一种高等教育投资后评估的模糊综合方法，利用层次分析法建立起指标体系的递阶层次关系和相对权重顺序，并通过模糊评价方法综合考虑影响高等教育投资的各种复杂因素，用实例表明所提方法可行、有效。 相似文献
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管理学部青年科学基金项目后评估的分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据国家自然科学基金委管理科学部1998-2003年获批青年科学了统计分析.根据分析结论与存在的问题,有针对性地提出相应的政策建议,以更好地发挥青年科学基金项目后评估的导向作用,进一步优化青年科学基金的资助格局. 相似文献
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信用的起源、发展、形成与应用型态 总被引：1，自引：0，他引：1
从经济学的角度探讨了信任、信誉、信用三者之间的关系及信用在经济活动中的应用。信任起源于人与人之间的交往,信誉是正向信任的累积效应,信用则是信誉的长期积累并具有商品特性,尤其是具有货币的流通、贮藏、支付等功能。 相似文献
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马红霞 《科学．经济．社会》2004,22(4):82-84
科学与技术是两个不同的概念。“知识经济”的实质是，现代高新技术和人的智力是经济发展的决定因素。而现代技术的基础是科学，科学的基础是哲学，因此我们要想真正把科学和技术搞上去，就必须学习和移植代表理论思维结晶的各种哲学思想，而不能仅仅学习和移植科学和技术。此外，哲学思想也是孕育创造性思维的土壤。 相似文献
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Hubert Ertl Peter Sloane 《科研管理》2004,25(Z1):93-105
本文主要论述了职业教育和培训与创新过程的关系,认为创新需与教育结合,而教育本身也在经理创新的过程,指出了导致后现代科学现代化压力的发展趋势及其对教育和培训体系的挑战.针对这种现状,文章重点考察了德国职业教育和培训体系,分析了德国体系的特点和结构以及近三十年来的主要危机与改革的措施.文章指出每次危机的发生都带动了创新和改革的发展,特别介绍了今年来最重要的改革发展步骤,即所谓的"实地学习概念",文中详细介绍了教学模块创新的基本思想和原则. 相似文献
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新加坡与马来西亚在地理位置、历史文化传统上有很多相似之处,这对两国的思想政治教育也产生了一定的影响。两国的思想政治教育既有相同之处也有不同之处。本文通过对新马两国思想政治教育的内容和方法进行异同分析,进而得到两国思想政治教育比较的启示。 相似文献
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未来10—15年,科技进步在改变产业结构和全球经济增长方向的同时,将深刻改变人自身对衣食住行等诸多方面的需求及其满足形式。借鉴世界主要国家、国际组织或企业面向未来在经济社会与科技创新发展领域进行的前瞻与预见工作,通过深入系统的信息和知识元分析,从社会发展趋势、未来发展愿景、具体场景、未来关键技术群4个方面,文章重点阐述了生活、工作、健康、信息、安全5个领域的全景图,为擘画中国未来一段时期发展愿景和科技创新需求场景提供参考。 相似文献