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近年来,我国学者在有关教师压力的研究中发现,我国中小学教师群体承担着来自社会变迁、教育改革及个人成长等方面较重的压力。在学校管理因素中,管理盲点的存在、教师评价的单一性、过重的工作负荷、学校管理参与权缺失、个人主义的工作氛围等,成为中小学教师职业压力的主要来源,对教师的心理、生理和行为产生不良影响。教师作为一种特殊职业群体,承担着教书育人的社会责任。只有重视教师的心理研究,才有利于更好地维护学生的心理健康。 相似文献
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在当前的社会转型时期,广大中小学教师面临着来自学校、社会、家庭等各方面的压力,特别是中小学实行聘任制和定编定岗以来,教师的工作量大,职业压力强,这些都直接影响着教师的心理健康状况。为此,我们课题组试图通过对教师心理健康现状的调查, 相似文献
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当前,我国高校老年教师正承受着巨大的压力。本文从社会、教学、科研等方面,分析压力的来源及影响,旨在呼吁社会、学校以及相关部门重视老年教师的心理压力,帮助他们舒缓压力。同时提出了老年教师怎样进行自我心理调适的问题。 相似文献
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李飒 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(3):77-78
随着高等教育的不断发展,高校教师面临着比较大的职业压力。缓解职业压力需要分析压力的来源,工作负荷压力、人际关系压力等都是影响教师幸福感的主要因素。只有学校和教师个人都做出一定的努力,才能够做到高校教师职业发展和个人发展的和谐统一。 相似文献
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教师职业压力的成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在国际教师专业化运动和我国目前进行教育教学改革的大背景下，我国教师面临着前所未有的职业压力，直接影响着教育事业的发展和教师自身的生活质量。本文从社会因素、学校因素和教师自身因素等多个方面分析了教师职业压力产生的原因，对于了解当前教师职业压力的产生及采取相应的改善措施具有积极的意义。 相似文献
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国内外的有关教师职业压力研究都表明:教师是一个职业压力相当大的行业,并在一定程度上影响着教师的健康和专业发展。要促进教师的持续、和谐发展,首先就涉及学校对教师的管理问题。学校通过生态型的教师管理理念来为教师提供和谐的生态管理环境,将非常有利于教师职业压力的缓解和教师专业的可持续发展。一、学校组织管理是教师职业压力的主要来源之一北师大发展心理研究所对湖北、山东两地中小学教师进行问卷调查,发现约70%左右的教师感到压力较大或压力极大,其中有29.8%的教师认为面临的压力极大,而报告没有压力或是压力极小的教师仅占5.2… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着城镇化的发展及社会经济的发展,现阶段农村经济面临着较大的挑战及风险,农村教育教学方面面临着较难的抉择。现阶段的农村初中公办学校学生流失现象较为严重,初中教师都属于年龄较大的教师群体,且农村初中学校教学经费较为紧缺。多数初中教师在这种环境下逐渐表现为教学积极性较低,对于新课程教学实施的热情不高、掌握信息技术教学能力水平较低、教学方式过于陈旧及单一,且多数农村初中教师在教学过程中面临着较大的职业压力,主要是由于农村初中教师待遇低、生活压力大及工作压力大等,影响农村初中课堂整体教学效率。 相似文献
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安岭 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(18)
教师压力巨大已经是不可忽视的社会现实,以致中小学教师已成为心理疾病的高发群体,存在着疲劳、焦虑等心理问题。教师压力的来源有很多,如来自社会、家长、学生、学校领导、同事、教师自身及其家庭等等。所以,分析教师的压力来源以及所涉及的各个方面就显得格外重要,只有在此基础上才能找出相应的对策。 相似文献
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黎凤环 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
教师职业是一个高压力职业。持续、过大的工作压力对教师个人及学校都会产生不利影响。频繁的改革、不合理的管理、专业能力缺乏、工作任务过重或不足、职业发展受挫等是高职院校教师工作压力的主要来源。学校可通过合理配置教师资源、改进学校管理、建立优良的学校文化、促进教师职业发展、实施教师援助计划等,帮助教师消除或缓解工作压力。 相似文献
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教师之痛：中小学教师的生存状态 总被引：2，自引：0，他引：2
我国中小学教师的生存状态不容乐观：身心健康令人忧虑、职业稳定面临威胁，教师承载着来自个人素质、家庭、学校、学生及家长、社会等多重压力，需要教师做出调整与适应、学校给予关怀与支持、社会给予理解与宽容，让教师向真实自我回归。 相似文献
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张瑞懿 《教育前沿(综合版)》2008,(7)
目前,心理疲劳是教师中存在比较普遍的一种不良心理现象,教师心理疲劳影响着教师的身心健康和学校的教育质量。教师工作负荷过重、社会期望过度与观念制约、教师人际关系压力和教育教学压力是教师心理疲劳产生的主要原因。学校教育者和社会应采取有效的措施,缓解和消除教师的心理疲劳。 相似文献
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高职院校教师职业压力的特殊成因与对策浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
同其他类型学校教师相比,高职院校教师面临着特殊的职业压力,本文对高职院校教师面临的七大职业压力源进行了阐述,并提出了高职院校教师压力的缓解对策。 相似文献
14.
安岭 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9):64-67
教师压力巨大已经是不可忽视的社会现实,以致中小学教师已成为心理疾病的高发群体,存在着疲劳、焦虑等心理问题.教师压力的来源有很多,如来自社会、家长、学生、学校领导、同事、教师自身及其家庭等等.所以,分析教师的压力来源以及所涉及的各个方面就显得格外重要,只有在此基础上才能找出相应的对策. 相似文献
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韩吉珍 《山西大学师范学院学报》2006,5(3):132-134
随着教育改革的不断深化和教师教育专业化进程的日益推进,教师在教育教学生活中面临着巨大的压力.目前,我国教师压力不仅普遍存在,而且严重超负荷.通过分析教师压力产生的根源、教师压力解决的策略和教师压力研究的趋势,可以使社会、学校、广大教师正确理解压力的利与弊,掌握适度有效的调整方法,缓解教师压力. 相似文献
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缓解教师职业压力 关注教师身心健康--关于中学英语教师职业压力状况的问卷调查分析 总被引：5，自引：0，他引：5
对260名中学英语教师进行的“关于教师职业压力状况及其来源”的问卷调查显示：中学英语教师承受着巨大的职业压力。来自于社会、学校、教师自身的压力均为显著。社会期望(包括学校期望)、自我期望与中学英语教师自身素质的矛盾。中学英语教师个体劳动强度与工资待遇的矛盾，素质教育的教学改革与应试教育业绩评定的矛盾，是中学英语教师特有的职业压力来源。有助于中学英语教师缓解职业压力的措施有12条。并呼吁重视教师心理健康教育，提高教师心理健康水平。 相似文献
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当前,教师与其他工作者一样,在工作中存在着一定的压力,这除了与学校工作的性质有关外,还与正在进行的教育改革有关。这种挑战和压力必然会对教师产生一定的心理压力和角色冲突。因此,研究教师的工作压力,进而提出组织支持对策,以维护教师身心健康,提高工作绩效,为完善学校激励机制、加强 相似文献
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研究目的：考察新课程背景下河北省沧州市中小学教师职业压力的状况,从而为教师心理健康教育和教师管理提供心理学依据。研究方法：采用朱从书等人编制的《中小学教师职业压力问卷》以整群随机取样方式选取沧州市市区和东光县、盐山县公立学校的913名初中和小学教师进行测试,采用SPSS 15.0 for Windows统计软件对数据进行处理与分析。结果：当前沧州市中小学教师的职业压力属中等水平;职业压力的总体状况及其各个维度在性别、教龄、学校层次、学校类型、任教学科、是否班主任等不同方面存在着不同的差异。 相似文献
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教师是学校各项工作的执行者,学校各项工作的顺利落实都离不开教师的支持与配合。在学校免费托管全面开放的背景下,小学教师面临着托管目的不明,无处下手;压力大,责任重;缺少支持和引导等困境。鉴于此,本文分别从政府部门、学校管理层面、家长及教师自身几个主体出发,提出了相应的解决对策,也即出路。 相似文献