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李新星 《小溪流(作文画刊)》2006,(5)
夏天,冬天就钻进衣橱爬上衣架皮帽、绒衫、大衣还有手套和它在一起夏天,冬天就躲进储藏室它和溜冰鞋、雪橇、滑雪板安静地睡成一堆夏天,冬天就住进冷饮店冰糕、汽水和冰淇淋与它做伴等到雪花又飞冬天抖擞身体从衣橱走出来于是夏天又躲进储藏室夏天会不会住进冷饮店咧这我们就不知道了——因为冬天,冷饮店就关门啦夏天,冬天住在哪里$浙江绍兴县安昌镇中心小学@李新星 相似文献
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廖红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(2):44-47
通过对495名中学生的问卷调查,探讨了中学生的人际关系心理功能及发展。结果显示,教师的工具性帮助和提高自我价值功能、朋友的相互做伴和亲密功能、母亲的理解功能、父亲的安全和保护功能在各功能中排名第一;教师的工具性帮助功能随年级的升高呈上升趋势;初二年级是中学生人际交往的心理变化期,朋友的相互做伴和亲密功能未能统一,出现形式与内容的分离。 相似文献
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林美君 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7)
太阳出来了,湖水为它做镜;月亮上来了,星星为它做伴;春天开花了,树儿为它映衬;小鸟唱歌,蝴蝶为它跳舞;水儿在流,叶子为它做伴……天地间,万物编织出一首首关爱之歌;只要我们献出一点爱,我们的世界会变得更加美好. 相似文献
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【教材简析】《雪儿》是义务教育苏教版三年级下册第五课的内容。课文主要讲述了人鸟情深的动人故事：一只受伤的白鸽——雪儿,被爸爸带回了家。“我”的腿跌伤了,家里就只剩下“我”一个人。雪儿和“我”做伴,“我”为雪儿疗伤,盼着它快快好起来。终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了,“我”放飞了雪儿。课文处处洋溢着浓浓的真情,内容感人,情感真挚,是一篇适合三年级学生阅读,并能使学生从中感陪到人与动物和谐之美的好教材。 相似文献
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我是一条龙,一条可悲的龙。我没有朋友,没有亲人,没有人愿意和我做伴,我永远都是一条形单影只的龙。我是一个比较富裕的人,我叫叶子高,人称叶公。因为父母给 相似文献
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<正>【教材简析】《雪儿》是义务教育苏教版三年级下册第五课的内容。课文主要讲述了人鸟情深的动人故事:一只受伤的白鸽———雪儿,被爸爸带回了家。"我"的腿跌伤了,家里就只剩下"我"一个人。雪儿和"我"做伴,"我"为雪儿疗伤,盼着它快快好起来。终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了,"我"放飞了雪儿。课文处处洋溢着浓浓的真情,内容感人,情感真挚,是一篇适合三年级学生阅读,并能使学生从中感悟到人与动物和谐之美的好教材。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文四、五自然段。 相似文献
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我的儿子和儿媳一直在美国工作,我的孙子蒙蒙在美国出生。我的老伴去世后,11岁的蒙蒙回国与我做伴。蒙蒙自小受美国文化的熏陶,不仅对中国传统文化感到陌生,而且还不像别的孩子那样听话, 相似文献