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1.
论我国大学的经营 总被引：2，自引：0，他引：2
别敦荣 《清华大学教育研究》2007,28(6):1-6
经营是大学为了实现办学目标,获得有利的办学环境,争取更多的办学资源,拥有更大的主动性,与有关外部组织、团体或个人展开的互动合作活动。在计划体制下,大学经营所采取的是被动经营模式,重在与政府主管部门建立融洽的关系。在市场体制下,大学采取的是主动经营模式,经营逐渐成为了办学的主要手段,经营的范围拓展到一切有智力和人才需求的社会组织。大学经营模式不同,经营策略也不同。计划体制下的被动经营通常只能采取请示等方式;市场体制下的主动经营,除了请示之外,更多地采取了协议、走访、形象设计等策略。 相似文献
2.
我国高等教育长期以来由国家包办,教育经费基本上靠国家财政拨款,缺乏成本效益观念,缺乏成本核算制度,缺乏经营管理理念,高校间缺乏市场竞争机制,资源得不到充分挖掘和有效利用,办学效益低下。高等学校要树立经营理念,从学校产品经营、资产经营、资本经营入手,达到教育资源的最优化配置,争取办学效益最大化。 相似文献
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学术研究与创收经营两位一体的大学发展研究--来自沃里克大学的成功实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在市场经济条件下,政府对高等学校管理的逐步放权,大学办学自主权越来越大,同时办学资金的很大部分也相应地要由大学自身筹措。鉴于这种原因,大学在平衡学术研究与创收经营政策时,往往发生偏颇,创收经营抢占了更多的学校资源,学术研究却受到忽略与资源挤占。在学术研究与创收经营关系处理上,英国的沃里克大学作出了很好的表率,它确立“学术研究与创收经营两位一体”的办学理念并取得极大的成功,值得中国大学学习借鉴。 相似文献
5.
王勇 《临沂师范学院学报》2010,32(4):57-59
高等教育正处于规模扩张向内涵发展、教育资源和教育市场格局大调整的历史进程中。区域高校应按照科学发展观的要求,正视自身所处的社会主义市场经济这一经济社会背景;正视随着高教体制改革的推进,高校业己明确的法人地位,及其已成为办学经营实体的角色;正视高校赖以生存的办学资源有相当大的比重要向社会、向市场争取,而高校的产品,或曰准公共产品即学生和科研成果,要接受社会、接受市场检验的现实,用有限经营的理念改进我们的高校管理,经营资源,经营特色,经营品牌,实现科学发展。 相似文献
6.
我国大学作为非赢利性组织，可以借鉴企业的经营经验，在制订发展规划及实施，树立公众形象，资源使用与分配等进行有效地运作，从而为大学的发展提供保障：良好的大学品牌，充裕的办学资金，富有效率的组织结构。 相似文献
7.
中国国情下的大学经营理念 总被引：2，自引：0，他引：2
大学经营理念的基本思想是促进大学内部管理体制按照成本化、市场化、规范化、科学化的模式进行运作,促进大学的良性运转,提高大学的管理效率和办学效益。大学经营是国家法律法规赋予大学的责任,是市场经济体制的呼唤,是实现现代大学功能的内在需要。必须坚持大学经营理念,深入实践,不断提升办学水平。同时,要解放思想,勇于探索,不断丰富与完善大学经营理念。 相似文献
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李爱齐 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(5):106-108
文章通过对宁波大学与加拿大汉伯学院合作办学项目的回顾,总结了合作办学十年来成功的教育经营方法,为其它高校的合作办学项目提供了可借鉴的经验。 相似文献
10.
民办高等学校的校本管理与经营 总被引：2，自引：0，他引：2
民办高校有效的内部管理主要受益于民办高校独特的办学体制，面向市场，自筹经费，自负盈亏，自主办学，自我发展。经过20余年的办学实践，我国大部分民办高校实现了从管理向经营的过渡，“学会经营”的理念贯穿于办学过程之中，适应了经济和社会发展的需要。民办高校所面临的问题是，如何摆脱原始积累的粗放式经营模式的消极影响，有效地建立起现代大学经营模式，实现从第一次创业向第二次创业、第三次创业的飞跃。 相似文献
11.
知识经济时代的高等教育越来越具有产业属性。在计划经济向市场经济转轨，政府、高校、社会、家庭与个人共同参与办学的高校办学混合体形成之际，供鉴现代企业股份制的运行机制，建立由国家控股，高校、社会、家庭与个人参股的股份制高校办学混合体，是高校摆脱资金困境，形成激励竞争机制，提高办学效益，从整体上实现跨越式发展的根本出路。股份资本投入核算、股份效益核算、股份合理构成及其权重、股份高效运行及其效果是高校实施股份制办学首先必须弄清和解决的问题。 相似文献
12.
新时期高校人事档案管理的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈美琼 《福建师大福清分校学报》2006,(3):71-73
高校人事档案是高校人才资源的重要信息,但在高等教育快速发展的同时,没有得到相应的重视,因而不能很好地为高校人才管理提供其应该提供的帮助,本文即此提出几点改进的建议。 相似文献
13.
陈玉安 《福建师大福清分校学报》2006,(6):44-48
针对目前高校财务管理中:财务管理制度缺陷;成本效益观念淡薄;预算编制不科学;资产管理制度不完善;对未来资金运行的预测性、前瞻性不高;缺乏系统的评价指标等热点问题。从强化财经法纪意识;树立成本效益观念;完善以部门预算为核心的预算管理体系;提高资源利用效率以及对未来资金的运行进行预测分析和建立财务管理绩效评价体系等,进行分析与设想,以适应高等教育改革深化的发展。 相似文献
14.
论高校无形资产的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
陆毅 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(4):75-78
无形资产将是新世纪高校发展的关键资源。但是由于多方面的原因，目前我国高校无形资产的保护与管理工作却非常薄弱。无形资产受侵害和流失的现象时有发生，给国家和高校造成了无法估计的损失，必须采取措施，加强无形资产的管理。充分发挥无形资产在高校发展中不可替代的作用。 相似文献
15.
论国有资产管理对合并高校可持续发展的影响及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
合并高校国有资产管理中存在着管理体制和运行机制不合理、管理制度不健全、方法不到位、资产隐形流失严重等问题。要保证高校走可持续发展之路,必须加强国有资产管理。 相似文献
16.
提高高校教学质量应实施全面质量管理 总被引：5，自引：0，他引：5
教学质量问题是高校教育工作的核心问题。学校管理是众多影响高校教学质量因素中的一个重要因素。作者认为,要提高教学质量就必须实施全面质量管理。文章概述了全面质量管理的基本思想,揭示了实施全面质量管理的可能性与必要性,探讨了实施全面质量管理的主要措施。 相似文献
17.
我国人力资本生产制度缺陷及其深层原因 总被引：7，自引：0，他引：7
崔建华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(1):39-43
我国人力资本生产的制度性缺陷主要表现在:人力资本投资制度、教育管理制度、人力资本进退制度、教育过程制度、培训制度、产权制度以及非正式制度等方面。其深层次原因在于:制度创新供求主体乏力、制度的路径依赖、意识形态刚性强化现有制度“锁定”、制度实施机制不健全以及制度间的不协调和冲突。 相似文献
18.
关于高校财务风险控制的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
王漪 《安徽教育学院学报》2006,24(5):43-45
高校财务风险是指高校在运营过程中因资金运动面临的风险,表现在预算收支不平衡、资本结构不合理等方面。要有效实施高校财务风险控制,我们必须建立财务风险预警控制系统,实现由风险规避防范向风险管理的转化;同时要加强财务管理监控,建立健全监督制约和高效运行机制,以确保高校事业可持续发展。 相似文献
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教学秘书职能的发挥保证了高等学校教学管理服务工作的正常运转,因此其是高等学校教学系统的重要组成部分。高校教学秘书主要从事管理服务工作,随着我国高等教育进入新时代,此项工作要面对一些新的变化,但是其基本的职能保持不变。对于管理服务工作的变与不变,高校教学秘书要加强学习,做好传承与创新。 相似文献
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高校管理的企业化误区及改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
曾祥棋 《福建教育学院学报》2010,11(2):21-23
在管理模式上,高等学校有别于企业管理。当下,一些高等学校在管理实践过程中借鉴企业管理模式,走入管理企业化的误区。高等学校应避免企业模式的弊端,倡导需求管理、激励管理和柔性管理,形成具有自身特色的高校管理模式。 相似文献