论高等教育市场     

李成章  柯佑祥 《江苏高教》1993,(5):48-51

一、高等教育市场的基本涵义和特性关于高等教育市场的定义,目前很少有人加以概述,但为了准确起见,必须重申高等教育市场的内在涵义。我们反对那种将高等教育市场的涵义概括为“市场+高等教育”的简单说法,因为这种说法一方面忽视了高等教育发展的自身规律,将经济运行中的市场简单引入高等教育发展中,很容易造成“非驴非马”的严重后果;另一方面忽视了高等教育市场对高等教育发展的巨大影响,容易导致人们在建立完善的高等教育市场中发生偏差。为了避免上述弊端,结合高等教育自身的发展规律,我认为,高等教育市场是指在高等  相似文献   

论教育社会     

柯佑祥 《现代教育论丛》2000,(1):1-4

20世纪是一个充满矛盾的世纪。深受政治、经济、文化等因素影响的教育更是为许多困难与问题所困扰,并为人们所思虑、为社会所关注。面对刚到来的21世纪,人们满怀希望,企图通过建立一个充满活力和良好的教育社会,为人的发展、完善和社会  相似文献   

民办高等学校的校本管理与经营   总被引：2，自引：0，他引：2  

柯佑祥 《江苏高教》2002,(6):21-25

民办高校有效的内部管理主要受益于民办高校独特的办学体制，面向市场，自筹经费，自负盈亏，自主办学，自我发展。经过20余年的办学实践，我国大部分民办高校实现了从管理向经营的过渡，“学会经营”的理念贯穿于办学过程之中，适应了经济和社会发展的需要。民办高校所面临的问题是，如何摆脱原始积累的粗放式经营模式的消极影响，有效地建立起现代大学经营模式，实现从第一次创业向第二次创业、第三次创业的飞跃。  相似文献   

新制国有高校的产业属性     

柯佑祥 《教育发展研究》2001,(3)

万里学院是一所实行新型体制的国有高等学校，简称国有新制高校。与现有公办高校相比，万里学院表现出浓厚的产业属性，通过产业化运作，学校的办学水平、办学规模及结构和体制等方面已发生深刻的变化。 拥有自己的产品是产业的一个标志。万里学院所提供的产品主要是教育服务；其独特之处在于，这种产品具有准公共产品和私人产品性质的混合。一般公立高校由政府投资资助，其所提供的教育服务在性质上属于准公共产品，在消费上具有竞争性、排他性，在收益上个人和社会共同享有。民办高校经费自筹，其所提供的教育服务在性质上主要属于私人产…  相似文献   

我国民办高校发展定位现状的调查分析     

柯佑祥  薛子帅 《高等教育研究》2012,(10):51-56

民办高校定位包括民办高校的社会需求定位、职能定位和人才培养规格特色定位等方面。调查结果显示:民办高校普遍注重办学规模效益,大部分民办高校人才培养规格定位于"特色+热门"专业,服务区域定位主要集中在经济发达城市,近半数民办高校服务面向定位集中在各类企事业单位;民办高校职能定位主要集中于"教学应用型"和"职业技术型";民办高校特色定位依托民办高校已有办学条件,学科能级定位集中在"扩大深化特色学科群"上。民办高校自身的办学基础、地理位置、办学目的,及教育政策导向等,对民办高校定位具有重要的影响。  相似文献   

中美高校人才培养质量成本的分层比较——试论“后大众化”时代教育财政理念的变革原点     

张炜  柯佑祥 《中国高教研究》2012,(2):52-57

从"质量发生"的视角来看,与高校人才培养质量紧密相关的"教学支出"、"学生支出"、"教育科研支出"和"学术支持支出"四项成本,被界定为高校人才培养的质量成本。按照"合格质量"、"良好质量"和"一流质量"的人才培养质量基准,对中美近年来的高校人才培养质量成本分层比较发现:与美国高校人才培养质量成本的"层次鲜明"不同,我国高校在人才培养质量成本方面更多体现出"科研至上"、"物质为先"的发展倾向;"后大众化"时代的我国高等教育财政理念和实践需要从"物质"向"人本"的原点转变。  相似文献   

高等教育外部提供的价值及其实现     

柯佑祥  李进生 《高等教育研究》2014,(5)

高等教育外部提供分为由外部提供、在外部提供、向外部提供三个层面。高等教育外部提供与内部提供的共存打破了传统的高等教育二分法。高等教育外部提供意味着高等教育以外的力量如全球化的市场组织、信息技术等的直接介入。在高等教育外部提供的背景下,人们接受高等教育服务更加便捷;师生关系从一元走向多元;高等学校的职能发生变化,盈利成为部分高校的重要职能。加快建立涵盖高等教育外部提供和内部提供的综合新体系,优化高等教育外部提供环境,建立完善的大学制度,增强高等学校的开放性,是充分实现高等教育外部提供价值的应为之策。  相似文献   

从企办教育向民办教育转制的一种尝试——黑龙江东亚学团办学模式的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

柯佑祥  邬大光 《黑龙江高教研究》2000,(5)

建国以来 ,企业办教育是我国整个教育体系中的重要组成部分 ,就世界范围内而言 ,也可以说是具有中国特色的产物。然而 ,在我国由计划经济向市场经济体制转轨的过程中、国营大中型企业的改革与转轨中出现的阵痛 ,不同程度地涉及到了企业办社会的问题 ,其中企业办教育首先被推到了改革的前沿。在2 0世纪 90年代初 ,我国通行的做法是将企业办教育推向地方政府 ,该举措不失为一条可行的道路。然而 ,是否还有新的办学模式可以使企业办教育走出困境 ?黑龙江东亚学团的做法可能会给我国的教育改革提供一种新的思路和模式  相似文献   

研究生教育投资体制与经费筹措政策研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

柯佑祥  彭安臣 《中国高等教育》2005,(9)

教育投资体制作为经费筹措和资源配置的制度性安排,对研究生教育的发展起着至关重要的作用。研究生教育规模的扩大,使经费问题成为研究生教育发展的突出矛盾和瓶颈。如何开辟新的渠道,增加研究生教育资金投入、确保研究生教育经费,优化研究生教育资源配置,已成为研究生教育发展的迫切任务。一、我国研究生教育投资体制改革的思路和方向逐渐明朗,特征日渐突出研究生教育投资体制改革,经历了两个重要阶段:第一,招收委托培养生阶段。从1986年起,逐步实行了委托培养制度。实行委托培养政策以来,每年招收的硕士研究生中,委托培养研究生所占比重逐…  相似文献   

强化教育监督——我国教育公权规制改革的必然选择   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡蓉  柯佑祥 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(6):56-59

规制经济学是近30年来西方经济学中一个比较活跃的研究领域,特别是有关规制改革的研究更是一个热点。作为基础产业的重要组成部分,教育产业是比较典型的经济规制部门,但是,在我国教育规制中,“规制失灵”的现象却并不少见。因此,必须强化教育监督,建立一套合理的监督机制,并通过对规制者合理地规制来进行改革。  相似文献