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高等职业教育改革发展的前瞻性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李绍华 《南宁职业技术学院学报》2001,6(4):46-48
文章论述了高等职业教育改革的必要性。文章认为 ,高等职业教育要在激烈的教育竞争中立于不败之地 ,就必须在管理体制、人事制度、教育教学等方面进行全面深入的改革 ,尤其要实现高等职业教育的产业化 相似文献
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第一轮高职人才培养工作水平评估得到了大多数公立高职院校领导和教师的认可,推动了高等职业教育的发展.然而,现行高等职业教育评估制度远未完善,面临着全面提高高等职业教育质量、强化高等职业教育办学特色、应对高等职业教育市场竞争等方面的挑战.要深入推进高等职业教育评估改革,亟待采取如下主要举措:充分发挥评估在质量保障中的核心作用;分类制定高等职业教育评估指标体系;建立健全高等职业教育评估组织体系;推动社会力量参与高等职业教育评估:加快高等职业教育评估立法步伐. 相似文献
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分理学术的内涵和关系,厘清高等职业教育与普通高等教育的区别,可以发现“术”是高等职业教育的内在特征,高等职业教育的长期不充分发展正是由于“术”的缺失。因此,高等职业教育的发展应该“崇术”,在高等职业教育的课程体系建设中要突出“术科导向”,在高等职业教育的一切教育教学活动中要坚持“术科本位”,在高等职业教育中应建立“术科体系”。 相似文献
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陶宇炜;封红旗;符彦惟 《煤炭高等教育》2013,(5):77-79,121
我国的高等职业教育经过十余年的快速发展,在为社会培养了一大批高素质技能型人才的同时,也面临着发展困境。要实现高等职业教育全面、协调、可持续健康发展,提高高等职业教育质量和效益成为高等职业教育发展过程中关注的焦点。借鉴企业管理中的PDCA循环理论,明确高等职业教育绩效评价的内涵,深入分析开展高等职业教育绩效评价的必要性,构建基于PDCA循环的高等职业教育绩效评价流程,并从教育主体、教育资源、教育教学效果等方面阐述如何实施高等职业教育绩效评价。 相似文献
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高等职业教育要创新,要发展,根本的一条就是要坚持走产学研结合的道路.本文从产学研结合对高等职业教育发展的意义、高等职业教育产学研结合的内容、机制保障几个方面来谈促进高职院校产学研进一步结合的几点思路. 相似文献
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浅谈高等职业教育科研方向的特性 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的职业性、技能性、实用性决定了高等职业教育科研方向的特殊性,既要区别于中等职业教育职业性、技能性特点的教研方向,又要有别于普通本科教育的学科性、学术性的科研特点。教学性是高等职业教育科研主要内容,技术性是高等职业教育科研的核心和重点,学术性是高等职业教育科研的辅助内容。 相似文献
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近年来,大力发展高等职业教育已成为我国教育改革的一个热点,也成为教育研究讨论的一个热点.一时间,大家似乎对发展高等职业教育非常乐观,甚至有人提出不仅要发展专科层次的高等职业教育,而且要发展本科层次、研究生层次的高等职业教育.笔者认为在目前我国高等职业教育发展过程中对高等职业教育及发展涵义的理解有失偏颇或不清晰,这容易导致实践中的盲动和失误. 相似文献
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加快浙江"高等职业教育强省"建设的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
要加快浙江"高等职业教育强省"建设,浙江的高等职业教育应率先解放思想,加快改革,强化高等职业院校的领导能力建设,建立和完善校企合作、工学结合的长效机制,扎实建好一批国家和省级示范性高等职业院校, 引领全省高等职业院校加强内涵建设、强化特色,全面提高教育教学质量,总结、提升具有浙江特色的高等职业教育理念, 推动浙江的高等职业教育健康、持续地发展. 相似文献
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论高等职业教育核心竞争力提高的着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
李小鲁 《广东技术师范学院学报》2007,(1):1-5
和谐社会、和谐教育的构建离不开高等职业教育的发展.高等职业教育的发展定位,决定其发展的基本思路.提高高等职业教育核心竞争力,关键要从高等职业教育自身所具有的初创性、成长性、职业性、技能性和社会性入手,形成相应的着力点. 相似文献
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对高等职业技术教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部制定的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》指出 ,高等职业技术教育“要培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才”。这既是高等职业技术教育的总目标 ,也是实施高等职业技术教育的基本要求。因此 ,正确认识高等职业技术教育的特点和特色 ,合理、科学地安排高等职业技术教育的教学计划、课程内容、教学方式 ,确保高等职业技术教育总目标和基本要求的实现 ,就显得十分重要。一、高等职业技术教育的定位正确认识高等职业技术教育的特色和特点 ,就是要正确理解“培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才”。什么是“一线”、“实用”的… 相似文献
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关于发展高等职业教育若干问题的思考 总被引：30，自引：0，他引：30
高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分 ,也是职业教育的高级层次 ,但目前我国对高等职业教育存在着一些认知的偏差和管理体制的错位。要改变这种状况 ,需要厘清高等职业教育的概念 ,正确认识高等职业教育的地位和作用 ,改革现行高等职业教育的管理体制、课程设置和人才培养模式。 相似文献
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香港高等职业教育评介--兼论深港高等职业教育合作 总被引：1，自引：0，他引：1
吴志柳 《深圳职业技术学院学报》2006,5(1):90-93
香港高等职业教育发展得比深圳高等职业教育要较早而较完善,并与社会发展紧密同步,层次清晰,体系完整,国际化的程度较高,教学内容、方法和手段也较灵活。香港高等职业教育的这些特点有利于深港高等职业教育的合作。 相似文献
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论高等职业教育发展质量目标的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育发展质量目标是指高等职业教育发展质量总体要达到的水平目标 ,或者说 ,高等职业教育系统所提供的服务数量和服务质量满足全面建设小康社会需要的程度。高等职业教育发展质量目标包括发展条件目标、发展环境目标、发展能力目标、资源利用目标、发展方式目标 ,五位一体 ,构成了高等职业教育发展质量目标系统。 相似文献
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<正>根据国务院《大力发展职业教育的决定》,教育部、财政部从2006年开始实施国家示范性高等职业院校建设计划,重点支持建设100所示范性院校,引领全国高等职业院校与经济社会发展紧密结合,强化办学特色,全面提高教学质量,推动高等职业教育持续健康发展。要建设好国家示范性高等职业院校,关键在于创新,把学校建设成创新型高等职业院校是国家示范校的重要使命。一、创新型高等职业院校的主要特征1.开放性高等职业教育要适应时代要 相似文献
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高等职业教育质量观 总被引：3，自引：0，他引：3
FANG Xiang-yang 《职教探索与研究》2006,(4)
由于高等职业教育快速发展,使得高等职业教育质量的提高,已经成为摆在我们面前的一个重要课题,因此,要从学校内部的教育质量体系、学校、政府、社会共同组成的多元主体质量保障体系以及培养和发展高职院校的"质量文化"等三个方面去构建高职教育质量体系,形成科学的高等职业教育质量观,确保高等职业教育的质量,培养大批优质高等职业教育人才。 相似文献
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黄友珍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):5-7
知识经济的到来，必然对我国的高等职业教育提出新的挑战，高等职业教育要适应知识经济的发展要求，必须确立新思想、新观念和新的发展方向。一要对学生进行职业定位，二要构建开放的高等职业教育体系，三要搞好产学研结合，四要向国际化方向发展。 相似文献
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关于发展高等职业教育的思考 总被引：4，自引：2，他引：2
《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确提出:“高等职业教育是高等教育的重要组成部分.要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才.现有的职业大学、独立设置的成人高校和部分高等专科学校要通过改革、改组和改制,逐步调整为职业技术学院(或职业学院).”为我国高等职业教育的发展指明了方向.为什么要大力发展高等职业教育,高等职业教育究竟具有什么特点,如何大力发展高等职业教育,笔者就近几年辽宁省高职试点工作的具体情况谈几点认识和看法. 相似文献
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高等职业教育在我国持续、快速的发展趋势，给高等职业教育师资队伍的建设提出了新的课题。可以说，高等职业教育要真正办好质量、办出水平、办出特色，高等职业教育师资队伍建设是关键所在。本文力图从高等职业教育的特征出发，探索高等职业教育师资队伍建设的基本途径，以求教于同行。 相似文献
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余俊光 《陕西教育学院学报》2008,24(2):6-8
近年来，高等职业教育在国家政策的不断完善中得到了快速发展。然而，汉中高等职业教育由于历史、经济、环境、教育理念等的局限，仍然在困境中挣扎。汉中经济要在陕南发展，必然对各类人才产生极大的要求，这是汉中高等职业教育面临的最大机遇。汉中高等职业教育要把握机遇，突破困境，采取相应对策。 相似文献