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本文通过构建数据包络分析及其二次相对效率模型,估算高校投入产出的"技术效率"和"管理效率",并采用赋权法合成各高校的综合效率;在此基础上,以部属高校为例,尝试利用2007年和2008年的数据对我国高校投入产出的效率进行分析。实证结果表明,我国部属高校资源使用的"技术效率"和"管理效率"均有较大提升空间。"技术效率"高的高校,其"管理效率"并不必然高。另外,各高校综合效率得分不仅比较分散,且在不同性质和地区的高校间存在较大差异。有鉴于此,必须采取改进财政拨款模式,深化高校内部管理体制改革,加强效率评估等措施,切实提高我国高校资源投入产出的综合效率。 相似文献
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基于SFA的教育部直属高校成本效率评价 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在总结国内高校效率评价的基础上,使用面板数据随机边界法分析2002～2005年我国教育部直属高校的成本效率,结果发现高校的整体成本效率值为0.59,比理论最小成本多支出41%的成本。深入分析影响效率因素后发现学校的类型、办学地点以及教师的职称结构、办学条件中的占地面积、本科生和研究生数量均显著影响高校的成本效率。 相似文献
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文章以我国41所一流大学建设高校为对象,结合DEA-BCC方法和Malmquist指数法,综合考虑包含知识创新和成果转化两种产出的创新过程,测算2010—2017年高校科技创新效率,并从学校类型与区域差异双重视角对比分析发现:(1)静态效率方面,各类型高校在2017年未实现效率最优;各区域高校在2010—2017年的综合效率呈现不同程度波动变化。(2)动态效率方面,全要素生产率整体处于小幅进步状态,主要归结于技术进步率的提升;农林、工科和师范院校的全要素生产率提升幅度明显,而综合院校有所退步;东部高校创新效率近些年有所下降,而中西部高校发展势头迅猛。(3)影响因素方面,高校R&D人力资源素质、政府支持力度和校企合作对高校创新效率具有较显著影响。 相似文献
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“985”高校科研效率测算及区域差异对比 总被引：1，自引：0，他引：1
姜彤彤 《高等工程教育研究》2014,(4)
采用数据包络分析方法,对我国36所"985工程"高校2005~2010年的年度科研效率进行测算,对比其区域差异情况,并提出对策建议。结论如下:这些高校的科研效率整体情况较为理想,大部分距离生产前沿面很接近。有8所高校每年的技术效率为1,技术效率平均值低于0.9的高校仅有10所。从区域对比来看,2005~2010年每年的技术效率、纯技术效率基本都是东部高校高于西部和中部,区域差异明显。 相似文献
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我国公立高校存在着生产效率、资源配置效率、X效率等三种组织效率损失,而我国公立高校产权的模糊性、残缺性、行政化又导致产权失灵.要从根本上改善我国公立高校的组织效率,应依据组织特有的教育属性,创新高等教育产权制度,促进我国公立高校产权的社会化、法人化、多样化. 相似文献
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高校招生政策的效率是决定政策有效性的基础,作为行政当局,必须将效率作为其高校招生政策的主要选项之一,这既符合政策的基本要件,也符合现代政府的效率诉求。自1906年废科举,兴学堂的一百年以来,我国的高校招生政策屡经变换,其间政策的效率诉求和表现也随着政局和时局的变化而不断变化。 相似文献
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方上玮 《上海教育评估研究》2023,12(3):25-30
基于2012-2019年我国41所“双一流”建设大学的面板数据,运用超效率SBM-Malmquist-Tobit模型对其人文社会科学研究效率及其影响因素进行分析。研究发现：样本高校整体科研效率仍未达到有效水平;样本高校科研效率在整体上保持正增长的发展趋势,且效率增长率变动存在地区差异;样本高校科研效率受到来自学生发展、课题经费、国际发展和学校类别的影响。为促进科研效率的提升,高校应提高科研管理水平、创新交叉融合机制、健全科研激励机制与聚焦国际科研前沿。 相似文献
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高校科研创新能力是高校发展水平的重要表征,目前对高校科研效率影响因素的研究正在成为学术界关注的热点。结合我国高等教育的发展现状,运用PCA方法和SFA模型构建综合分析模型,选取不同类型的12所高校,对2008-2017年十年间样本高校的科研活动数据进行多向综合分析,归纳出影响高校科研效率的多重因素,并有针对性地提出了提高高校科研效率的策略。 相似文献
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基于我国58所教育部直属高校理、工、农、医学科的办学数据,运用超效率DEA模型和Malmquist生产率指数,对2008～2017年我国高等教育由“规模扩张”转向“质量提升”这一关键时段内高校资源投入产出效率进行综合评价,结果发现：（1）高校资源投入产出效率整体水平有较大提升空间,资源的配置与管理水平较高,但生产规模远未达到最优水平,增大资源投入力度能够有效提升多数高校的办学效益。（2）高校质量型产出效率小于数量型产出效率,两类效率对整体效率的贡献度的变化趋势证实了学科评估的“指挥棒”效应。（3）高校三大职能的投入产出效率对整体效率贡献度的排序依次为科学研究、人才培养、社会服务,其中科学研究投入产出效率对整体效率的贡献度呈下降趋势,人才培养、社会服务投入产出效率对整体效率的贡献度呈上升趋势。（4）高校资源投入产出效率正向增长的根本原因是规模效率提高,技术进步指数起负面影响,纯技术效率未发生明显变化。技术进步指数的周期性变化趋势说明我国高等教育资源投入模式与发展方式的关系还有待进一步协调。 相似文献
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随着我国经济的持续高速增长,政府不断加大对高等教育事业的资金投入,但我国高等教育行业仍处于一种资源有限的状态。通过对2001-2008年68所教育部直属高校的生产效率进行分解,并对影响高校生产效率的基本因素进行回归分析,结果发现:虽然目前我国高等教育行业的资源配置正逐步趋于合理,但仍未通过有效的资源配置实现生产力的最大化;资金投入、青年教师人数、博士生规模是影响高校生产效率的主要因素。 相似文献
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文章使用DEA-Dagum基尼系数—收敛性检验方法,依据2009—2013年31个省份的面板数据测量我国人文社科类高校知识传播效率,分析区域差距及其收敛性.研究显示:东、中、西部地区知识传播效率依次递增.我国人文社科类高校知识传播效率低下受规模效率和纯技术效率低下的双重影响,纯技术效率低下影响更大.大部分省份处于规模报酬收益递减状态,区域内差距是全国整体效率差异的主要原因.全国及三大地区人文社科类高校知识传播效率差距均存在不同类型的收敛. 相似文献
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我国各省高校科研投入产出相对效率评价研究——基于数据包络分析方法 总被引：9，自引：0，他引：9
徐娟 《清华大学教育研究》2009,30(2)
本文选取2006年我国31省市的高校作为决策单元,应用数据包络分析方法,对其技术效率、纯技术效率和规模效率进行了相对有效性评价的研究,指出各省高校科研的相对效率与地区经济之间并没有必然联系,高效率带来高科研产出才是高校科研发展的源泉. 相似文献
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本文采用主成分分析法(PCA)构建高等教育投入产出的办学效率评价体系,并用数据包络分析法(SBM模型)对教育部直属高校2008-2013年投入产出的办学效率进行了分析和评价。研究发现,教育部直属高校的办学效率具有一定的差异性,高等教育投入与产出存在不匹配现象,说明我国高等院校办学效率还有较大的提升空间。最后进一步提出我国高等院校办学效率的改进方向,为改变现有的教育拨款考核绩效评价机制提供实证依据。 相似文献
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姜彤彤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,14(2):1-5
利用数据包络分析（DEA）方法,对我国59所教育部直属高校效率做出评价,并比较不同类型高校效率得分的差异情况。在此基础上,运用Tobit模型对高校效率的影响因素进行分析。实证研究结果表明,教师中硕导和博导的比重、博士学位教师比重、科研经费所占比例与高校效率显著正相关,人均科研经费与高校效率负相关。为了提高效率,高校应提高科研经费比重,投入更多的人力从事科学研究活动。 相似文献
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DEA-CCR模型在高校科研经费使用效率评价中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,如何科学配置科技资源成为社会各界关注的焦点,高校科研经费管理也成为高校财务管理中的新热点,对当前高校科研经费使用效率进行实证研究在理论和实务上都具有现实意义。针对我国高校科研经费管理及使用现状,本文建立了高校科研经费使用效率的监测指标体系,构建DEA-CCR模型对2008-2010年全国62所"211"、"985"院校进行了总体和分类别的实证分析,得出了各高校的科研经费DEA效率得分,并在CCR模型结果基础上引入BCC和NIRS模型,。根据研究结果,本文得出很大部分高校存在科研经费投入过剩或产出不足问题的结论并提出了相关建议。 相似文献