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游戏是孩子们获得知识、能力的最佳途径,尤其是角色游戏。所谓角色游戏是指幼儿在做游戏过程中通过扮演各种不同的角色,创造性的反映幼儿生活。它体现了幼儿的主人翁精神。角色游戏有利于幼儿良好品质的形成,有利于培养幼儿自主意识,有利于培养幼儿的自信心,有利于培养幼儿的竞争意识,有利于培养幼儿的创造力,总之,它能够促进幼儿的全面发展。 相似文献
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张虹 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,是《幼儿园工作规程》中提出的要求,对促进学前教育的全面发展有积极意义。爱游戏是孩子们的天性表现,但小班幼儿由于年龄小,角色游戏教师要通过创设良好的游戏环境、提供合适的游戏材料、有目的组织引导幼儿参与游戏过程,激发小班幼儿参与角色游戏的兴趣,促进角色游戏的发展。 相似文献
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杨梅 《中国基础教育研究》2009,5(9):35-36
做游戏是幼儿的天性,是幼儿最喜爱的活动。因为游戏中充满自由、自主和愉悦。角色游戏是幼儿游戏的一种。本丈根据2—3岁幼儿的特点,从角色游戏的含义出发,分析2—3岁幼儿角色游戏的特点,探讨2—3岁幼儿角色游戏中角色的选择及意义,以最终实现在幼儿教育中促进幼儿全面、健康、和谐发展的目的。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出,要根据幼儿的特点,在活动中组织对幼儿的教育,创设有利于幼儿发展的教育环境。
游戏是孩子的专利,最适合幼儿,最能促进孩子的发展。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏,是幼儿对现实生活的一种再现活动,它是孩子的一种自然游戏,是孩子最喜欢的游戏活动。 相似文献
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梁满璐 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
游戏材料作为支撑角色游戏开展的重要条件,影响着幼儿角色游戏的水平。本研究将立足于前人的研究成果,对角色游戏材料投放进行文献综述,并结合亲身实践,提出适当的策略,以期提高幼儿角色游戏水平,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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农村幼儿园开展角色游戏的途径□阮丽芬游戏是幼儿最好的老师,它能促进幼儿的全面发展。幼儿好玩游戏,尤其偏爱角色游戏,在角色游戏中,他们可以按意愿自由自在地扮演所喜爱的角色。然而,幼儿所处的地理环境的不同、生活空间的不同决定着他们所玩角色游戏的层次、内容... 相似文献
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语言是思维和交际的工具。幼儿期是语言发展的关键期,尤其是小班幼儿口语发展的重要时期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中均提出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。由此可见,幼儿园应该采取多种方式为幼儿提供运用语言的机会。而角色游戏既是幼儿期常见的游戏形式,又是小班幼儿最喜爱的活动之一,可以很好地促进幼儿语言的发展。在角色游戏中,语言不仅是幼儿的交际工具,还是游戏的必要组成部分。本文以角色游戏＂娃娃家＂为例, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园的基本活动即为游戏,游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,促进其智力、语言等各种能力的发展。角色游戏的内容更多的是将成人的社会性行为再现,因此在角色游戏中应凸显幼儿的社会性交往,同时又能促进园本课程的落地,提高教学的有效性。 相似文献
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浅谈开展角色游戏应处理好的几个关系余帆在长期的教学实践中，我深深感到，认真准备、精心组织幼儿开展角色游戏，能促进幼儿能力、个性、身心健康地全面发展，关键是要正确把握对角色游戏的认识，处理好以下几个方面的关系。１、角色游戏中教师与幼儿的关系幼儿是角色游... 相似文献
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角色游戏是幼儿园较典型、常见的游戏形式。角色游戏能够为幼儿创设多样的语言交流情境,提供丰富的语言交流素材。教师应当有效运用这个平台,为幼儿营造积极的同伴交流情境,充分利用游戏情境和角色特征指导幼儿进行同伴交流,并在游戏后的互评中鼓励幼儿积极思考、大胆表达,帮助幼儿在角色游戏的过程中逐步积累与同伴进行语言交往的技能和经验,促进幼儿语言运用能力的全面发展。 相似文献
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角色游戏是幼儿园创造性游戏的一种,也是幼儿最喜欢的一种游戏形式。它具有游戏的典型特征:主动性、趣味性、社会性、虚构性。幼儿通过扮演角色,创造性地反映周围现实的生活。通过游戏,不仅能满足幼儿的兴趣、需要,也使他们的积极性、主动性、创造性得到充分发挥。在角色游戏中能潜移默化地促进幼儿认知的发展。下面谈谈通过自己的实践,对幼儿角色 相似文献
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角色游戏也称社会性游戏,是一种幼儿自己创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿的一种典型的有特色的游戏,也是幼儿游戏中最高形式的游戏。角色游戏的内容是社会性的,主题来自儿童的生活。艾里康宁在研究角色游戏时认为,角色游戏是成人生活的复演,其规律是从再造成人实物活动到再造成人之间的关系和成人与儿童之间的关系。因此,角色游戏有助于丰富幼儿的社会认知,形成良好的社会情感,养成与人交往的社会技能,促进幼儿社会性发展。角色游戏还有助于使幼儿克服自我中心倾向,有助于培养独立自主性、创造性及想象力,为幼儿全面发展的一… 相似文献
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游戏对幼儿的身心发展起着重要作用 ,特别是角色游戏 ,更是发展幼儿社会性的有效手段。在近十年的教学实践中 ,我深深感到认真准备、精心组织幼儿开展角色游戏 ,能促进幼儿能力、个性、身心健康的全面发展 ,怎样组织幼儿开展角色游戏呢 ?具体做法是 :一、丰富经验 ,理解角色角色游戏的内容来自现实生活 ,是社会性的游戏 ,只有让幼儿有了一定的生活经验 ,才能产生玩游戏的愿望。因此 ,必须让幼儿了解和认识角色的作用 ,如 :小班开展的“娃娃家”游戏 ,在游戏开始之前 ,我要求幼儿回家了解 :“你家里都有谁 ?爸爸、妈妈在家里干什么家务 ?谁辛… 相似文献
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角色游戏能够促进幼儿多方面的发展,但是在角色游戏中,教师指导存在一定问题,影响角色游戏发展价值的实现。文章通过对当地S幼儿园角色游戏指导现状进行研究发现,幼儿园教师对角色游戏指导存在角色游戏价值认识不全面、指导方式不当、精神环境创设缺失等问题。究其原因,主要是园所培训缺乏针对性、教师指导方式固化、教育资源支持有限。由此,分别从管理者、教师和家长等视角提出提供专门性培训、优化资源配置、持续学习提升、创新指导方式、加强师师合作、参与支持角色游戏、增强主动沟通交流等对策,以期提升幼儿园教师角色游戏指导能力,促进幼儿角色游戏的发展。 相似文献