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姚富根 《课程.教材.教法》1988,(10)
一 本册课本概况 本册课本共有8个单元,36课,37篇课文(第20课有两篇课文:《荷塘月色》和《绿》),其中新课文13篇(现代文9篇,文言文4篇)。 本册课本的教学重点是记叙文和文言文。 这一册课本和1983年版高一册的单元安排比较如下: 相似文献
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小语第二册《自读课本》学习设想贾恩亮小学语文教学１、课本特点五年制第二册《自读课本》紧密配合第二册语文课本中九个单元３８篇课文的教学，安排了九组４５篇自读课文。自读课文的内容丰富有趣，形式生动活泼，语言简明上口，为小学生所喜爱。每篇文章全篇汉字注音．... 相似文献
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陶会平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(2):56-57
为减轻教学负担，现行职业高级中学语文课本（人教版）在削减语文篇目的同时，也减少了背诵内容，尤其是文言文部分的背诵量减少。笔者认为，教材如此处理，不利于学生对文言文的学习。理由有三：１．职高与普高相比，职高文言文教材背诵强度须加大这套教材共４册，文言文２４篇，课文练习中要求背诵的只有两处。第一册《廉颇蔺相如传》１６３２个字，第二册《诗经》二首———《伐檀》和《硕鼠》２４０个字，共计４０３个字。而普高语文教材共６册，文言文要求背诵的竟有１１篇之多，共计５４０９个字。两相对照，不言而喻，职高教材文言文… 相似文献
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王文英 《课程.教材.教法》1988,(10)
根据《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,在吸收语文教学改革成果的基础上,人教社语文二室约请北京、上海、湖南等省市的部分同志共同修订了1983年版全日制高级中学语文课本。 下边对第三册课本作一简要介绍。 一 课本的概况 高中语文课本(1987年版)第三册包括八个单元共32篇课文,其中有10篇新课文。八个单元中有议论文两个单元,记叙文一个单元,小说两个单元,文言文三个单元。其内容有议论文、记叙文的读写知识和能力训练;演讲的 相似文献
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新编六年制小学语文课本第九册和第十一册,今秋开始供应。这两册课本的课文,绝大多数采用五年制课本的课文,以保持教材的相对稳定,但也编进了一些新课文。为了使老师们做到心中有数,利于教学,现将几篇新课文简要介绍如下: 第九册有四篇新课文:《登山》《水晶宫的秘密》《白杨》《雕凤凰》。《登山》选自《中国少年报》,作者[苏]H·霍德扎。这篇课文属阅读课文,讲的是伟大革命导师列宁自觉锻炼革命意志的事。俄国十月革命前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在一个叫普罗宁的小地方。有一天,列宁 相似文献
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甘其勋 《中国小学语文教学论坛》1993,(9)
四、课文精选,面目一新义务大纲把课文列为“教学内容’的首位,明确指出:“指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容,传授语文知识,训练语文能力,进行思想教育,培养审美情趣,主要以课文为凭借。”并提出了选择课文的四条标准:“文质兼美”、“具有典范性”、“适合教学”和“丰富多样”;规定“基本课文”作为各种课本的共同课文,课文总数应不少于180篇;在全部课文中,现代文占80%左右,文言文占20%左右;要重视选取反映建国以来的社会生活和时代精神的现代文。根据上述精神,义务教材的课文经过精心筛选,已大大优化。首先是大纲规定的“基本课文”作了调整,计有记叙文20篇,说明文13篇,议论文9篇;小说16篇,剧本2场,新诗11首,古诗19首;文言文18篇(则),共108篇(首)。其中新增课文18篇,诗15首,约占“基本课文”的30%,多数是经过教学实践效果较好的,如(雄伟的人民大会堂》、《松鼠》、《俭以养德》、《从三到万》、《怀疑与学问》、《夜走灵官峡)、《马说》、《醉翁亭记》等。各种义务教材选入的新课文(指原统编课本未选入过的)比例不等。几种初中语文第一册课文更换情况如下表: 相似文献
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周逢铸 《兰州教育学院学报》1988,(1)
中学语文课本这次修订后,增加了课文篇目,如初中由原课本每册的30篇增加到40篇,其中讲读课文每册20篇,自读课文每册20篇。新增课文大都是自读课文,以初中语文一、三、五册新增加的41篇课文来说,就有39篇是自读课文。自读课文分为课内自读课文和课外自读课文两类。“课外自读课文没有提出教学重点。”(见《初级中学语文课本修订说明》)为此,就部分新教材加以提示并配上练习题,请参考。 相似文献
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在中学语文教学中,文言教学是一个难点,亦是一个热点。人教版高中6册语文课本共计有11个单元44篇文言课文,占了全部教学内容的32%。教材说明明确要求学生通过对古代文学作品的学习,培养他们阅读浅易文言文的能力。而现行苏教版教材文言课文亦有相当分量。可见文言文始终是语文教材中一个相当重要的组成部分。 相似文献
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紧扣单元重点加强语言训练──六年制语文第十二册第七、八单元教学建议江苏徐州市鼓楼区教研室赵志祥语文课本第十二册第七单元共编排了三篇讲述科学知识的课文，即《琥珀》、《激光》和《未来的房屋》。编排这三篇课文的意图是通过阅读使学生领会、理解作者是怎样“抓住... 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1991,(3)
〔大纲要求〕熟读、背诵一部分课文或段落.〔教材依据〕初中1—6册语文课本共有38课的“练习”要求背诵或默写课文,其中有11课要求背诵默写课文片段,有27课要求背诵默写全课(共计47篇、首).如果连同附录的96首诗歌,则共计154篇、 相似文献
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讲读课文是进行阅读训练的主要教材。五年制第一、二册共有讲读课文22篇,其中第一册7篇,第二册15篇。六年制的第一册与五年制的相同,第二册比五年制的少3篇讲读课文,篇目是《好孩子》《我选我》《她是我的老师》。 讲读课文内容涉及的知识面较宽,思想性较强,有利于学生通过语文学习拓宽视野,增长见识,受到思想品德教育。讲读课文的形式多样,富有儿童情趣,可以使学生在兴味盎然中学习语文,提高认识。 相似文献
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着重练习划分段落深入理解课文内容──第七册第二单元教材简析与教学建议黑龙江秦锡纯六年制小学语文课本第七册第二单元教材包括４篇课文，一则“读写例话”和一个“基础训练”。４篇课文中，讲读课文《黄继光》、帅珊迪》和《劳动最有滋味》是旧课文，阅读课文《种子》... 相似文献
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近两年颁布的高中语文科《考试说明》中,增加了默写名句名篇和文言翻译的内容,目的在于加强对学生综合素质和文言文阅读实际能力的考查。实践告诉我们,背诵是语文学习中的一个必不可少的过程。背诵名句名篇对于帮助学生了解中国的传统文化、熏陶情感、提高文学素养、培养语文的感受力和表现力具有永恒的思想认识价值和艺术价值。现行人民教育出版社出版的全国统编高中语文教材,课文背诵量较旧版教材有明显增加。仅以高中语文课本一、二册为例,每册六个单元中,其中三个单元的12篇文言文,第一册有8课(或篇或段)要求背诵,第二册有10课(或篇或段… 相似文献
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供小学教师文化补习用的简师函授语文教材包括《语文》上、下册和《语文基础知识》一册。要求在一年时间内,通过自学、面授或脱产培训,帮助参加简师函授学习的教师提高语文教学能力,解决当前教学上的困难,并为他们升入中师函授班继续深造打下坚实的基础。《语文》课本(上、下册)共有五十六课。课文绝大部分选自全日制学校初中语文课本,少数出自统编小学语文教材。入选作品大多系思想内容好、语言文字好、适合教学、素有定评之作;以记叙文为主,兼顾其他文体;取材面广,形式多样。其中有老一辈无产阶级革命家诗词两课(六首)、新诗二首、议论文五篇、记叙文十七篇、小说九篇、古文十二篇(包括古白话小说一篇)、古诗词两课(八首)、外国作品五篇、 相似文献
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二、初中文言文教材是怎样修订的? 这次修订的幅度相当大,不仅篇目有较大的变动,编排体例也跟旧的课本有所不同,现将修订的具体情况简要叙述如下: (一)关于篇目的修订旧的六册课本共有文言文(不包括古代诗歌)40篇(两篇以上合为一课的,也按一篇计算,下同),修订本为41篇,篇数基本不变,主要是课文的长短深浅不同。修订中,对新《大纲》规定的“基本篇目”以外的旧篇目,分别采用“删”和“调”两种方式处理,即删除其中不适用的部分,而将可保留的部分由原来的讲读课文调整为阅读课 相似文献
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二省一市曾实验使用的人教社新编高中《语文》(试验本)第一、二册,共有文言课文6个单元24篇。教材对高一文言文教学的大致要求有：(1)使学生养成自觉诵读的习惯,能读出语气,能熟读背诵8000至9000字;(2)掌握200至300个文言词,熟悉一些常见的文言句式;(3)能初步适应文言文的表达方式和表达习惯。目前修订本教材的这方面内容与要求大同小异,可见高一文言文教学任务很重。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1988,(1)
一初级中学语文课本这次修订,以1986年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》为依据。课文除教学大纲规定的110篇外,原课本中没有列为基本篇目的70篇,抽去23篇,保留47篇。新增课文83篇。修订后的课本,共有课文240篇,每册40篇。修订本比原课本增加课文60篇,目的是增加阅读量和扩大知识面。为了不加重教学负担,课文分为讲读、课内自读、课外自读三类。讲读课文,除基本篇目外,考虑到教学的需要和可能,另安排10篇, 相似文献
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九年义务教育小学语文教材第八本册共有课文26篇,其中看图学文2篇,讲读课文17篇,阅读课文7篇;保留了现行教材中的17篇课文,新选了9篇内容丰富、时代感强的课文,它们是:《中国石》、《旅行家树》、《峨眉道上》、《苦柚》、《电脑“管家”》、《她是我的朋友》、《争吵》、《开演之前》和《全神贯注》。全册课文分为7组,每组之后设基础训练。这册教材在编排上主要有以下两个特点。 相似文献