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1.
目前,对于古典文学作品,大家都感到应該加强詞語方面的教学。文学教学大綱补充說明中也指出:“古典作品中語言文字艰深的,还应該逐句講解。”康杰中学語文一組这一做法基本上是好的。原文还有分析課文和專題評述兩部分,被我們略去了。 相似文献
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3.
王世杰 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z3)
朗读是一种阅读方式,也是一种传统的教学方式。朗读是书面语言的有声化,成功的朗读是对原作的艺术再创造,它从视觉扩大到听觉,赋予作品以新的艺术生命力,它是一种眼、口、耳、脑并用的创造性的阅读活动。因此,我们要全面调动朗读在语文教学中的诸多有利因素,一改昔日语文教学枯燥、呆板、乏味的陈规,活跃课堂气氛,尽快提高语文教学效果。学生的朗读质量,是考察他们对文章学习得怎么样的一个尺度。学生对文章理解得如何,通过朗读能够清楚地反映出来;对文章内容感受得如何,通过朗读也能充分地表露出来。 相似文献
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5.
元好问的论诗诗体现的“情志”观念主要包括四个方面：一是守诚，以“诚”为诗之本，反对伪饰，提倡真情；二是求真，强调主体真体验、真感受下的“自然天成”,批驳声律的过分雕饰；三是尚雅，提倡体正风清、朴质枯淡，反对语辞俳谐、险怪晦涩；四是重气，推崇清新刚健、蓬勃恣肆的淋漓元气。 相似文献
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探索强肾片对去卵巢致大鼠骨质疏松的影响。方法:切除卵巢建大鼠骨质疏松模型,测定强肾片给药后,骨密度,骨的生物力学特征和生化指标的变化。结果:强肾片增加去卵巢骨质疏松大鼠骨密度、骨矿含量和雌激素水平,降低血清骨钙素,增加股骨重量、骨强度,骨钙含量和骨小梁直径。结论:强肾片对去卵巢大鼠骨质疏松有对抗作用。 相似文献
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