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黄锦松(以下简称黄)：近几年，大冶一中语文教学形势越来越好。老师们说，“语文教学的春天到来了”。香樟文学社社刊《泮湖》在陆续编印。学生优秀作文选集《风雨彩虹》由光明日报出版社出版，2004年的选集《泮湖之光》即将付梓。前不久，我校国家级十五重点科研课题“创新写作与实践研究”获得四个一等奖。2004年高考语文成绩也很不错。 相似文献
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邹红军 《阅读与作文(高中版)》2006,(11)
四川省中江中学五色笔文学社成立于2000年下期，现任社长为谢凝同学，主编为邹红军和高万勇老师。文学社本着“共执五色笔，同圆文学梦”的宗旨，主要编发本校学生的各类文学稿件。社员在《中华文学选刊少年写作》、《中国校园文学》、《阅读与作文》、《美文·少年散文》等报刊媒体上发表和获奖文章400多篇。文学社培养了被四川省文艺界誉为“看到了现代汉语诗歌的希望”的德阳市第一个中国诗歌学会会员邱佐宁。2000年《五色笔》报获得全国中语会阅读研究中心第一届全国校报校刊奖，全国中语会课堂教学研究中心第16届年会校刊校报一等奖。… 相似文献
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江苏省徐州市务本中学的“晴川文学社”,创办于1999 年11月。虽历时不长,却已出版14期,刊登师生诗文共195 篇。现有成员105人。成员曾在《中国中学生报》、《快速作文真法》、《辽宁青年》、《扬子晚报》、《彭城晚报》、《语文教学周报》、《徐州市校园文学》、《徐州市青少年文学》等报刊发表文章70多篇,有11人次获省、市级各种征文大赛一、二、三等奖。“晴川文学社”连续两届被徐州市青少年文学年会评为“十佳”文学社。为激发写作兴趣,活跃校园文学气氛,文学社每学期都要举办“作文竞赛”、“演讲比赛”、“写作知识讲座”等活动。在文学社的带动下,全校学生写作热情很高,每天都有不少稿件送到文学社来。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(3)
山东省临沂市师范附小云出岫文学社成立于2002年7月,由“全国作文教学优秀教师奖”获得者田树东老师发起并创办。现有社员68人。文学社的成立,旨在通过开展一系列丰富多彩的活动,引导、激励、培养学生的写作兴趣,鼓励学生勇于发现,大胆创新,“用我手写我心”。自成立以来,有140 相似文献
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(一) 感谢《中学语文》编辑部的同志们,为提高广大中学生的作文水平,不惜洒汗水,献心血,组织了三届“华英杯作文竞赛”活动。作为语文教师和文学社的辅导老师,我深感这种作文竞赛活动,确为激发学生写作兴趣、培养学生作文能力的一种好形式。三年来,我组织我校未名文学社的学生,三次共约一百一十人参加了第一、二,三届“华英杯作文竞赛”。由于作文题新颖,参赛学生普遍认为受启发很深,激发了写作兴趣,都非常认真地完成作文,积极参加竞赛活动。第一届和第二届“华英杯作文竞赛”,我校都 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(11)
正零距离文学社创建于2012年,旨在拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,培养学生的写作兴趣。文学社的成立不但提高了社员们的文学素养,而且为创建书香校园发挥了重要作用。在武步胜老师的策划下,零距离文学社成功出版了三季零距离作文专刊《孩提时代》,2015年又创办了《零距离作文报》。文学社社员积极参与全国作文竞赛,多人曾在各级作文大赛中获奖。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2006,(10)
云南师大实验中学扬帆文学社成立于2004年,现有社员150人。她秉承师大附中的优良传统,以“丰富学生校园生活,提高学生写作能力。服务语文教学,培养文学新人”为宗旨,荟萃校园写作爱好者,听讲座,读名著,游名胜,议生活,评习作。在全体语文老师的精心培育和指导下,多名社员在各级各类作文竞赛中获奖,另有社员作品多篇在《作文通讯》《高中生优秀作文选》等报刊发表。“远航从这里开始,理想自这里扬帆。”扬帆文学社这片小小的园地,已成为学子们写作的沃土、语文学习的大课堂。2005年,扬帆文学社正式成为东方少年小作家协会分会。 相似文献
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滕星晨 《语文世界(高中版)》2013,(9):22
安徽砀山魏庙中学夏荷文学社由滕星晨老师创办于2004年。文学社秉承大语文教学理念,高举先做人后作文的大旗,以读书协会、社会实践、写作指导三位一体,全方位多层次发展学生的素质,提高学生的读写能力,成为孩子们的一方乐土。文学社出版社报《求索》40期,社刊《夏荷》25期。文学社社员在《农村孩子报》《作文评点报》《作文周刊》 相似文献
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如何挖掘学生语言表达的潜能，以激发其写作内驱力，是语文教学的一项重要工程。只有把作文教学中教师的外压力变为学生的内驱力，从“要我作文”走向“我要作文”，并培养学生的“自能作文”，才能从根本上解决作文难的问题。而文学社团正是激发学生写作内驱力的重要手段，值得探索。 相似文献
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黄广愉 《中学语文(读写新空间)》2005,(6)
广东廉江二中是省一级学校和省文明单位是粤西地区的一所名,校。学校以培养学生“学会做人、学会求知”为宗旨,坚持“全面发展、因材施教、体艺见长”的办学特色,先后获得市、省、国家级的荣誉称号20多项。学校成立有文学社和通讯社,办有《小榕树》和《声桥》两份校刊,两社培养了大批写作尖子,他们每年在各类报刊杂志上发表了大量作品;文学社每年都组织学生参加全国中学生作文比赛,均获得好成绩,因而被评为“全国百佳校园文学社团”,指导老师刘付洲沙被评为“全国优秀写作导师”;学校已出版了两本《学生获奖作品集》和四本《教师优秀论文集》 相似文献
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陈冠璋 《中学语文(读写新空间)》2005,(6)
广东廉江二中是省一级学校和省文明单位是粤西地区的一所名,校。学校以培养学生“学会做人、学会求知”为宗旨,坚持“全面发展、因材施教、体艺见长”的办学特色,先后获得市、省、国家级的荣誉称号20多项。学校成立有文学社和通讯社,办有《小榕树》和《声桥》两份校刊,两社培养了大批写作尖子,他们每年在各类报刊杂志上发表了大量作品;文学社每年都组织学生参加全国中学生作文比赛,均获得好成绩,因而被评为“全国百佳校园文学社团”,指导老师刘付洲沙被评为“全国优秀写作导师”;学校已出版了两本《学生获奖作品集》和四本《教师优秀论文集》。 相似文献
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许琪朗 《中学语文(读写新空间)》2005,(6)
广东廉江二中是省一级学校和省文明单位是粤西地区的一所名,校。学校以培养学生“学会做人、学会求知”为宗旨,坚持“全面发展、因材施教、体艺见长”的办学特色,先后获得市、省、国家级的荣誉称号20多项。学校成立有文学社和通讯社,办有《小榕树》和《声桥》两份校刊,两社培养了大批写作尖子,他们每年在各类报刊杂志上发表了大量作品;文学社每年都组织学生参加全国中学生作文比赛,均获得好成绩,因而被评为“全国百佳校园文学社团”,指导老师刘付洲沙被评为“全国优秀写作导师”;学校已出版了两本《学生获奖作品集》和四本《教师优秀论文集》 相似文献
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钟观海 《中学语文(读写新空间)》2005,(6)
广东廉江二中是省一级学校和省文明单位是粤西地区的一所名,校。学校以培养学生“学会做人、学会求知”为宗旨,坚持“全面发展、因材施教、体艺见长”的办学特色,先后获得市、省、国家级的荣誉称号20多项。学校成立有文学社和通讯社,办有《小榕树》和《声桥》两份校刊,两社培养了大批写作尖子,他们每年在各类报刊杂志上发表了大量作品;文学社每年都组织学生参加全国中学生作文比赛,均获得好成绩,因而被评为“全国百佳校园文学社团”,指导老师刘付洲沙被评为“全国优秀写作导师”;学校已出版了两本《学生获奖作品集》和四本《教师优秀论文集》 相似文献