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相似文献
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1.
六年制语文课本第十册基础训练3的作文是:写一次春游活动。(具体要求,详见课本) 写好一次春游,应注意以下几点: 一、选择合适的题材。  相似文献   

2.
作文指导题目精析:本次作文要求写一篇关于“春游”的作文。题目提示了两方面的内容:一是景——春天的景物;二是事——春游中难忘的事情。同学们只需选择其中的一项来写。当然,写事为主的可顺带写写春景;写春景为主的可顺带提到相关的某事。  相似文献   

3.
犤案例犦阳春三月,花红柳绿,是组织学生踏青赏春的好时光,学校决定周五组织全校同学去瓜渚湖南岸公园春游。当我在班上宣布这个消息时,同学们的反应并没有想象中的那么热烈,有几个学生还显得满脸阴云,闷闷不乐,似乎大难临头的样子。课后,我找到班上的梁灵忠同学,问其原因,他说:“我怕写作文,每次春游、秋游回来都少不了写一篇作文,我的作文写不好,就怕去春游了。”难怪他们对春游的反应如此冷淡。事实也是如此,以往每次春游、秋游都少不了要求学生仔细观察,用心体验,并用笔记本记下所见所闻。回校后,以此为内容写一篇《一次难忘的游》的作文…  相似文献   

4.
朱言刚 《成才之路》2014,(23):25-25
正偶然看到这样一幕:一位语文老师宣布要组织一次春游活动,全班同学欢呼雀跃,兴奋不已。可老师接着又说,春游结束后每人要依据这次活动写一篇作文,教室里顿时鸦雀无声,孩子们个个没精打采,愁眉苦脸。作为一线的语文教师,笔者不禁自问:我们的学生为何如此惧怕作文?作文教学的出路在哪里?一、激发兴趣,愉悦写作首先,让学生在写作中找到自信,让学生相信自己也能够写出好的作文。这就需要教师多发现学生习作中的闪光点,并将其放大。哪怕是文章中的一句话、一个词用得好,都要加以表扬、肯  相似文献   

5.
某次春游后,同学们的作文惊人地相似,可概括模式如下:阳光明媚,同学们排着整齐的队伍去春游,像一群小鸟一样。路上风景迷人,到达目的地后开始游玩,心情很好,风景很美,最后依依不舍地回来了。就像陈风的这篇——  相似文献   

6.
每当学校组织同学们“春游”、“秋游”之后,老师都布置写一篇游记作文。那么怎样写好游记作文呢?请你先阅读一位同学写的这篇《崂山游记》:  相似文献   

7.
《小学生导读》2014,(5):9-9
湖北省武汉市江汉区小学生说:春游是难得的对大自然的亲身体验,游完后写作文有话说,不像平常作文那么空洞。更重要的是,春游归来写的作文,也是对一段美好时光永久的记忆,可以让自己回味快乐生活。  相似文献   

8.
选取素材,是写好记叙文的重要手段之一。我们且以“春游”活动为例子,看看对于一次春游活动,应该怎样选取作文素材。  相似文献   

9.
学校里组织春游以后,我照例让学生以春游为题材写一篇作文。在批阅当中,发现有一篇锡惠公园游记,文字流畅,比喻生动,对景色的描绘也挺到位,从总体上看写得相当不错。可是,文中却存在着一个不该有的疏漏。它疏漏了什么呢?且看原文:  相似文献   

10.
阳春三月 ,花红柳绿 ,又是组织学生踏青赏春的好时光。经与班干部商量 ,决定在本周六组织全班同学赴当地的风景名胜———高滴水春游。当我把此消息在班上宣布时 ,同学们反应并非想象中的那么热烈。有几个学生还显得满脸阴云、闷闷不乐 ,似乎大难临头的样子。课后 ,我找到班上的黄健同学 ,问其原因 ,他说 :“我怕写作文 ,而每次春游、秋游回来都少不了要写一篇作文 ,这次春游也肯定要写 ,我的作文写不好 ,就怕去春游了。”难怪班上学生对春游反应如此冷淡。事实也是如此 ,以往我每次组织学生不管是夏游田心寨的石灰岩溶洞 ,还是秋登老鹰峰 ,…  相似文献   

11.
踏青     
第十册基础训练3作文要求:春天到来的时候,你一定和家人或同学春游了吧?比如,到郊外去踏青,到公园去游玩,或参观名胜古迹、革命纪念地等等。围绕一次春游,写一篇记叙文。可以写春天的景物,也可以写春游中难忘的事情。先列提纲,再写下来。重点部分写具体些,还要注意反映出春天景物的特点。  相似文献   

12.
《教育文汇》2007,(6):10-11
“写一篇作文,描写春景。”许多中小学生春游前,恐怕都完成过类似的任务。今年,上海市卢湾区教师进修学院附属中山学校宣布,春游回来不写作文,孩子们可用其他形式“记录春色”。这一消息宣布时。孩子们高兴得不得了,有的当场蹦了起来。  相似文献   

13.
〖习作要求〗春天来了,你们班准备去哪里春游呢?试着写个建议,然后在班里交流一下。22仔细阅读作文要求,我们可以明白这篇作文的写作目的,是向班集体提出自己有关春游的主张,即春游地点的选择。写春游建议之前,大家不妨先回忆一下生活中有关建议的情节,比如:牙医建议我把虫牙拔掉。试想,如果建议你拔牙的是卖文具的阿姨,你会接受吗?没错,大部分的人更愿意相信牙医对牙齿的建议。确实,有说服力的建议,才是有效的。大家都是小学生,春游时间为一天,全班几十个学生的安全都由随班老师负责……在种种条件限制下,建议越合理,越有可能被接受。如果…  相似文献   

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春暖花开,同学们吵着要去春游。"春游可以,不过别光顾着玩,要仔细观察,找好材料写作文。"我三句话不离本行。"遵命!"同学们喜笑颜开。春游回来的车上,同学们  相似文献   

15.
某次春游后,学生所写的作文惊人相似,可概括模式如下:阳光明媚,同学们排着整齐的队伍去春游,像一群小鸟一样。路上风景迷人,到达目的地后开始游玩,心情很好,风景很美,最后依依不舍地回来了。附:典型习作节选(作者:陈志巧)春游星期三早上,我们三年级全体师生组织了一次愉快的春游。那天,阳光明媚,万里无云,微风吹拂着我们,我们排着整齐的队伍,唱着歌儿,像一群出笼的小鸟,高高兴兴地出发了。一路上,同学们有说有笑,每个人的包里都装满了可口的零食。我们沿着一条小河走啊走,来到了一片草地上。草地上开满了各种颜色的野花,有红的,有黄的,有紫…  相似文献   

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有幸到张家港沙洲小学听了沙洲小学校长李莉老师的作文欣赏课:《春游中的小故事》作文欣赏。听后感触颇深。 一、立意新颖的作文题 春游过后写作文,也许是多年来教师一贯的要求,连学生也能猜想到。因此,春游对于学生来说,既是令人兴奋的,又有难言之隐。年年去春游,年年写春色,叙游历,学生的肚子掏空了,教师也看厌了,哪还会有新意呢? 这次沙洲小学全体师生去无锡游玩。李莉老师别出心裁,出了个富有新意的题目《春游中的小故事》,这似乎是给学生的思维装上了翅膀,在广阔的天空中自由寻觅,寻找素材。于是学生的思维一下子活跃…  相似文献   

17.
没有分开过     
《中学生数理化》2010,(1):16-16
老师看了小明写的作文后,生气地说:“小明,你写的作文《春游》怎么和大刚写的一个字都不差呢?”“老师,当然一样呀,那天春游我和大刚一直在一起,就没有分开过啊.”小明回答道.  相似文献   

18.
[现象扫描] 前一阵,我到四五年级调研学生作文,发现的问题实在令人担忧.举一个例子:苏教版四年级下册有篇作文是“春游的建议”,我发现许多学生建议的春游地点或根本不存在,或虽然存在但他根本没去过,全是编出来的.作文内容笑话不断,如:春天,树上结满了苹果,还散发诱人的香味.田野里到处是黄澄澄的稻子,向我们点头微笑……这不能全怪孩子,你看报刊上发表的学生作品,有几篇不是经过层层加工的假货呢?  相似文献   

19.
习作内容:春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里呢?以"我的建议"为题,写一篇习作,在作文中不仅要说出自己的建议,还要把理由说充分。习作指导:1.写建议最重要的是理由充分,写的时候要把建议要去的地方写具体,先用简洁的语言介绍值得人们流连忘返的春游地点。2.提出的建议要能够以理服人,抓住关键景点,有序、详细地进行  相似文献   

20.
学校里组织春游以后,我照例让学生以春游为题材写一篇作文。在批阅当中,发现有一篇锡惠公园游记,文字流畅,比喻生动,对景色的描绘也挺到位,从总体上看写得相当不错。可是,文中却存在着一个不该有的疏漏。它疏漏了什么呢?且看原文:  相似文献   

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