共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
想像力是创造力的源泉.人如果没有想像,就不可能有创造发明,不可能有任何预见.提高学生的创新素质,必须发展他们的想像力.想像是在客观事物的影响下,在语言的调节下,人脑中已有的表象经过改造和结合而产生新表象的心理过程.…… 相似文献
2.
3.
爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要”。所谓想像力，就是对感知到的表象进行加工改造，创造出新形象的能力。想像力在创造性的劳动中起着重要的作用，想像力状态的好坏直接影响学生智力的发展，丰富的想像力为培养学生的创新精神，创造能力奠定了良好的基础。教学实践的经验证明，想像力对于语文学习的作用尤其重要，它有助于学生加深对课文的理解，并能以丰富的想像构思能力应对作文，因此，在语文教学中培养学生的想像能力尤其重要。[第一段] 相似文献
4.
创造力最显著的特征之一是具有丰富的想像力。小学作文教学要很好地利用教材资源培养学生的想像力。语文教材中的每篇文章都是作者进行创造性劳动的产物，作者在创设情境和塑造人物形象时，都离不开想像。阅读教学中，教师不但要用生动、形象、具体的语言描绘作品的形象，还要根据作品中人物形象联系事件的发生、发展，借助意境、音乐、图画等激活学生的想像力和创造力。我在十多年的教学中常用以下方法进行读写教学。1．再造想像式。再造想像是根据别人的描绘，在头脑中构成相应的新表象的过程。在课堂教学过程中，根据课文的描述，鼓励学… 相似文献
5.
苏云秀 《福建教育学院学报》2006,(5):108-109
纵观近十年来的全国高考作文,想象作文均有出现。1990年考的是对玫瑰园的小姑娘的肖像描写,需要一定的想像。1991年考对圆的想像,1992年考对青年人清扫玻璃碎片的想像,1993年考对话想像,1997年和1998年考行为情境想像,1999年的高考题则在这些基础上产生了革命性的飞跃,全方位和立体化地考想像作文。以“假如记忆可以移植”这个假想的事实,要求学生展开科幻想像,体现了时代精神和科学发展对人才的要求。2000年的作文以“答案是丰富多彩的”为话题,要写好也需要丰富的想像力文章,才能写出有创意的文章。近些年的作文命题都蕴含着创新教育的思想,着重考查学生的创新思维能力,目的也是想通过作文引导学生培养创新精神。从中我们可以得到重要的启示,那就是要重视学生想像力文章的开发,在作文教学中要重视培养学生的想像力文章。作文教学要培养学生的想像力文章,具体可从以下四个方面入手进行训练。 相似文献
6.
吴荣山 《教学月刊(小学版)》2003,(9):31-32
想像是创新的翅膀,也是发展的需要。人的想像力比知识更重要,“因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”作文与想像不可分。《语文课程标准》中指出:“在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。”我认为作文教学中,可以从以下几方面来培养学生的想像力:一、随心所欲,自由写作小学生年龄小,思维简单,不懂得怎样观察周围的事物,即使自己亲身经历的事表达起来一般也只有三言两语。因此,教学中就需要为学生创设轻松愉快、富有吸引力的情… 相似文献
7.
8.
胡舟敏 《福建教育学院学报》2006,(2)
想像力是一种特殊形式的思维能力,是人脑可以依据感知过的事物形象,重新组合,产生新事物形象的能力。历史想像力,就是能把历史知识具象为头脑中活灵活现的历史情景的能力。随着课程改革深入进行,开发想像力已成为摆在我们各科教师面前的重要课题。学生的想像力的激活,不仪是他们追求知识的动力,而且也有利于他们萌生发明创造的幼芽,是培养未来创造性人才的关键。但由于受传统教学的影响,僵硬的历史教学成为封闭学生想像力的“瓶塞”。如何摆脱这个樊篱,促使学生想像力的发展,放飞想像的翅膀呢?一、培养想像力的举措1、引导观察、积极思考,打开学生想像的大门“表象是想像的基础,表象贫乏,想像也会枯竭。引导学生 相似文献
9.
《语文课程标准》强调，作文要“运用联想和想像”，要“写想像中的事物”，要“写想像作文”。翻阅学生的习作．我们发现有一个通病——模式化．而且相当严重，造成这种情况的一个重要原因就是我们的学生缺少想像力，特别是缺乏创造想像力。我们在作文教学中．充分发挥多媒体的优势，培养学生的创造想像力．取得了理想的效果。 相似文献
10.
想像不仅在艺术创作、科学发现和技术发明中起着特殊的重要作用 ,就是在学生的学习过程中也是不可缺少的一种能力。爱因斯坦曾说 :“想像力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想像力概括着世界上的一切 ,推动着知识的进步 ,并且是知识的源泉。”因此有意识地培养学生的想像力是语文教学的重要任务之一。尤其是作文教学中 ,生动的描写 ,准确的说明 ,精辟的议论都离不开想像。“创作永远离不开想像”(老舍语 )。作文的天空更需要想像的翅膀。那么 ,怎样训练培养学生的想像力 ,让他们的思维在作文的天空中插上想像的翅膀呢 ?一、课堂就是训练… 相似文献
11.
12.
张馥香 《临沂师范学院学报》1999,(4)
所谓想像是人脑对已储存的表象加工改造成新的形象的心理过程。而想像力就是在知觉材料的基础上,经过新的组合创造出新的形象的能力,它是智力系统中一个比较重要的子系统。想像不仅在艺术创作、科学发现和技术发明中起着特殊的重要作用,就是在学生的学习过程中也是不可缺少的一种能力。爱因斯坦曾说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉。”因此在语文教学中,有意识地培养学生的想像力是语文教学的重要任务之一。尤其是作文教学中,生动的描写,准确的说明,精辟的议论都离不… 相似文献
13.
郭昶 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
爱因斯坦说:“想像力比知识更重要。因为知识是有限的,而想像概括着世界上的一切,推动社会的进步,成为知识进化的源泉。”是的,没有想像力,就谈不上创造力,要培养学生的创造力,应从培养想像力开始。在以往的作文教学中,老师们更侧重于引导学生进行语言的锤炼、结构的安排,而往往忽视学生想像力的培养和真实情感的激发。其实,学生作文中的想像力和真情实感最为可贵,只有充满想像、饱含情感的作文才是富有生命力的。为此,我们进行了“图形组画、配文解说、想像作文”的尝试,效果还不错,学生的想像能力有了大幅度的提 相似文献
14.
爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要，想像力是科学研究中的实在因素，是知识进化的源泉”。想像是在头脑中对已有的表象进行经过结合和改造，产生新表象的思维过程。在想像过程中，对已有表象进行结合和改造的方式是直觉。数学想像是对数学形象的特征推理，它是数学表象与数学直觉在主体头脑中的有机联结和组合。那么，如何在数学解题过程中发挥想像力呢？我们从以下几个方面探讨。 相似文献
15.
爱因斯坦说:"想像比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是智力进化的源泉."想像是创新思维的表征,在作文教学中培养创造性想像力对培养学生的创新思维而言,作用是不言而喻的.如何在作文教学中培养学生的创造性想像力呢,可采用以下几种方法. 相似文献
16.
课堂教学是实施创造教育，着力培养学生想像力的最重要阵地。学生只有在想像力得到发展的前提下，才能卓有成效地培养他们良好的创造思维品质和较强的创造力。 一、通过知识的积累．丰富学生的表象 表象在头脑中数量的多少，直接影响到想象的质量和效果。表象丰富则想象开阔、深刻；反之，则想象狭隘、肤浅。因此，在课堂教学中，应充分利用知识的积累来丰富学生的表象，为学生想像力的培养打下坚实的基础：引导学生多读教学事例，重视课内外理论与实际的联系，充实表象，并使之在学生头脑中有深刻而完整的印象；采用直观教具和现代化教学手… 相似文献
17.
想像是人脑对已有表象进行加工、改造、重组形成新形象的心理过程。幼儿期是想像日益丰富的时期,幼儿的想像在生活中无处不在:学习活动中有想像,游戏中有想像,艺术欣赏中有想像,积极的心理暗示也可引发幼儿的想像……当前幼儿想像力的发展有何特点?如何培养幼儿的想像力?为此,我们作了一次幼儿想像力的测试。 相似文献
18.
19.
史芳 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
想像力是极其重要的智力因素,也是构成语文能力的重要因素。语文的听、说、读、写能力都与想像力有关。那什么是想像呢?心理学认为:“想像是在外界刺激的影响下,在头脑里对记忆的表象加工改造,形成新形象的心理过程。”包括再造想像和创造想像。想像是一种特殊的思维形式,它在人们学习知识、认识事物的过程中起着重要的作用,也是人们改造世界的一切创造性活动的必要条件。想像力是使智力活动富有创造性的重要条件。新世纪召唤我们教师要大力培养出一代具有创新意识,创新精神和创新素质的学生。培养和发展学生的想像能力,具体有哪些作用呢?首… 相似文献
20.
想像是创造性思维的基础。没有想像就没有艺术 ,没有想像就没有创造和发明。试想 ,历史上的哪一项创造发明离开过科学家、发明家丰富的想像？因此 ,我们认为美术教师在传授给学生绘画的基础知识、基本技能的同时应重视学生想像力的培养。一、丰富表象 ,鼓励学生多想想像是对已有的表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。由此可见 ,表象是想像的基础。因此 ,美术教师应该注意引导学生学会观察 ,获得感性材料 ,积累丰富的表象。１．引导学生观察周围的环境和事物。因为培养学生观察力是美术教学的根本任务之一 ,所以 ,生活中教师应随时给学… 相似文献