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在总报告的基础上,新增2010地平线报告基础教育版（The 2010 Horizon Report,K-12 edition）。可见,无论是技术领域还是教育领域,都已经开始密切关注技术带来的基础教育的变化。2010的报告开篇就谈到,学校必须适应当下学生的需要,为了年青一代的学习,探索新的学习、教育方式已经迫在眉睫。2010地平线报告基础教育版的内容主要分为三个部分—— 相似文献
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美国学校网络联合会发布的2022年《基础教育创新驱动力报告》是继《地平线报告(基础教育版)》后推出的国际教育信息化发展的重要参考报告.重点分析推动和影响基础教育创新的三大挑战和三大趋势.教育工作者要结合后疫情时代的教育特点,打破保守观念,将新旧经验相结合,以便更好地开展个性化学习,支持学生的社会情感学习.学校管理者需为... 相似文献
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体育的模式已经发生了根本的变化,随之而来的学习评价方式也应摆脱传统的模式.教师的学习评价方式必须适应新的教育模式,必须能促进学生各方面的发展和教师能力的提高.这需要工作在教育岗位上的教师不断探索,也需要社会各界人士的支持和帮助,来完善体育学习评价方式,完善整个体育教育体系. 相似文献
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新媒体联盟地平线项目旨在勾勒出影响全球教育领域的新兴技术。项目每年都会发布几类不同版本的地平线报告,分别聚焦于高等教育、基础教育等领域。从2012年开始,北京开放大学就组成项目组,与新媒体联盟结成战略合作伙伴关系,对《地平线报告》进行了编译,同时也将国内的教育信息化的一些案例推送给他们,加大中国教育信息化在世界上的影响力。2015年初,新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会学习促进会(ELI)发布了2015年高等教育版《地平线报告》,引起了业内人士的广泛关注。本文主要从学与教变革、个性化学习和思维训练、教师发展与开放资源、教育模式和院校发展、技术发展与创客空间这五个方面对2015高等教育版《地平线报告》进行了解读。 相似文献
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邵援中 《中小学图书情报世界》2004,(11):19-21
为了适应时代发展的需要，我国开始了新的一轮基础教育课程改革。课程改革不仅使教育彤式与学习方式发生了改变，更重要的是对我们的教育观念产生了深刻的影响。图书馆作为学校的教育教学和教育科学研究的眼务机构。必须适应改革步伐，更新办馆理念，以便在新课程改革中充分发挥自身优势，为教育教学和教科研服务。 相似文献
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《年青的一代》是一出好戏。教育了年青的一代,也教育了年老的一代,更教育了我们中学教育工作者。《年青的一代》揭露学生乃至家长所最关心的一个矛盾,虽然矛盾发展到最尖锐化的时间大多是在毕业前后,但在学生进入新的学习阶段以前和在整个的学习过程中,客观上就存在着这个矛盾了。如何正确地对待学习,如何正确地对待劳动与升学,如何正确地选择志愿和正确地接受祖国的分配等等,是这一矛盾的若干方面。我们必须很好地通过教育来解决它,就好象剧中对林育生的教育一样。林育生梦寐以求的是利己,萧继业的忘我劳动是为了集体,这就是剧中人物所争辩的什么是幸福的界限。什么是真正的幸福,对多数 相似文献
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<正>中国基础教育为适应知识经济和信息化社会对人才培养的要求,必须在教育教学中广泛应用现代教育技术,有效地促进"两个变革",即学生的学习方式的变革和教师的教学方式的变革。我校是一所百年老校,有十分丰富的教育资源和底蕴丰厚的办学经验,新的学校发展规划将信息技术确定为新时期学校发展的突破口。 相似文献
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在基础教育正进行新课程改革之际 ,作为与基础教育密切相关的师范教育也必须进行相应的改革 ,才能培养出适应基础教育需要的合格师资。在师范教育学的教学过程中 ,本人尝试就如何转变学生的学习方式方面进行探索 ,提出实例学习方式、实践学习方式、自主学习方式和主题发言学习方式等。 相似文献
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<正>为了适应基础教育课程改革与发展的需要,广大教师必须不断提高自身的信息素养,运用现代信息技术促进教学方式和学生学习方式的变革,全面提高教育教学质量,切实推进素质教育的实施。 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2011,(9)
为了适应发展的要求和更好地满足多层次读者的需要,我们有针对性地开辟了一块新园地——《中学英语园地》(教研版)。该版以推进教育教学改革、探索教育教学规律、提高教师教学科研水平和基础教育质量为办刊理念,传播我国教育教学改革经验,帮助广大教师及教育工作者学习现代教育理论,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。本版的创 相似文献
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李红云 《广西教育学院学报》2004,(5):34-36
在基础教育正进行新课程改革之际,作为与基础教育密切相关的师范教育也必须进行相应的改革,才能培养出适应基础教育需要的合格师资.在师范教育学的教学过程中,本人尝试就如何转变学生的学习方式方面进行探索,提出实例学习方式、实践学习方式、自主学习方式和主题发言学习方式等. 相似文献
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正今天我讲的题目就叫做《移动互联网背景下的泛在学习与科普教育创新》。我想我有责任和义务,来传播一些世界上关于社会教育和科普教育新的理念以及新的发展趋势。第一个问题,先介绍一下,由《新媒体联盟》汇集美国、欧洲、亚洲以及世界各地300个高等院校、学习研究机构近十年来所提出的《地平线报告》。在移动互联网条件下,每年将有若干个新的技术,像太阳在地平线上冒出来,因此,取名叫做《地平线报告》。这个报告集合了近十年来的研究成果,其中主要是新兴技术对于高等教育、基础教育、博物馆教育三个方面的研究成果。而这些新兴技术最大的特点就是 相似文献
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基础教育课程的改革为学校教学带来了新的理念,地理教育作为科学教育一部分,必须适应社会对人才的要求,为学生提供终身学习的基础,在这样的背景下,探究性学习受到前所未有的重视。 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2010,(7):128-128
为了适应发展的要求和更好地满足多层次读者的需要，我们有针对性地开辟了一块新园地——《中学英语园地》（教研版）。该版以“推进教育教学改革、探索教育教学规律、提高教师教学科研水平和基础教育质量”为办刊理念，传播我国教育教学改革经验，帮助广大教师及教育工作者学习现代教育理论，以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。 相似文献
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2021年6月8日,OECD发布的《数字教育展望2021:用人工智能、区块链和机器人应用前沿》报告提出一个关键问题:智能技术如何改变教育?该报告通过对当下教育领域智能技术的分析,从学生学习、教师教学及学校管理三个方面指出智能技术对教育的赋能:在学生学习方面,自适应学习技术能够实现学生个性化学习,整体智能系统能关注特殊需求学生从而推动全纳教育发展,自动数字测量方法提高学生对数字学习技术的参与度;在教师教学方面,教育机器人的出现使教师角色开始转变,混合人工智能系统帮助教师高效管理课堂,数字技术应用于新的教学评价方式;在建立学校管理方面,建立学校和系统管理学习分析,早期预警系统以及区块链等技术的应用使学校管理更安全,组织系统覆盖更全面.智能技术有助于提升教育系统的有效性、公平性和成本效益,但需要合理利用.教育高质量发展不仅需要技术和研究协同驱动,还需要教师、学校领导和学习者的充分合作.本文分析技术在学生学习、教师教学、学校管理的应用现状后,总结了技术赋能推动教育变革、迈向教育实质公平以及教育伦理与价值问题,以期为我国高质量教育体系建设提供新思路. 相似文献
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重构学习空间在2016年和2017年的地平线报告基础教育版中作为驱动学校应用教育技术的重要趋势出现,将在未来3~5年影响学校的决策与规划。引用"Up Scaling创新课堂"框架介绍了学习空间的研究价值,梳理了学习空间的定义及国内外研究现状,提出了创新学习空间的基本特征:灵活可移动、开放协作、富有活力和吸引力、技术支持及保障自然条件。最后,指出重构学习空间对学校教学方法、课程设计和教师培训带来的挑战和启示。 相似文献