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电教媒体在生物教学上的运用还处于起步的阶段。本文就动物学电教材料的选编问题与同行商榷。1 选编的原则 动物学知识范围广,内容多,选编的电教材料必须突出教学性,在此基础上实现思想性、科学性和艺术性的完美结合。 相似文献
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来自现实生活中的数学问题,最能激发学生的学习兴趣,提高数学教学质量。为了有效地调动学生学习的兴趣,数学教师应重视数学应用意识,深入生活实际,选编或整合符合实际的数学题;同时,对与实际脱节的案例及其机械化分析的教学进行深刻地反思,从而提高数学教育水平。 相似文献
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刘春岩 《语数外学习(高中版)》2012,(10):119-119
在教学中培养学生学习物理的兴趣大致有如下方法:首先要创造一个和谐愉快的教学环境,这可以为教育教学活动创造良好的基础。其次要创设情境,激发学生的学习兴趣,具体做法有:精心编写教案;重视课程的导入;利用学生的好奇心,开展问题讨论;注重演示和学生实验。再次要精心选编习题,激发创新意识,分为选编有多种解法的习题组织教学,打破学生思维定势的消极影响;选编供讨论引申的问题,启发学生创新思维。 相似文献
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《课程.教材.教法》1998,(5)
谈选编中学语文课文的几个问题人民教育出版社中学语文室新中国成立以来，我国教育部、国家教委颁布的几个中学语文教学大纲，对中学语文课文的选编，对选文在德育方面的要求，以及选文的删节和加工等问题，一般都作了明确的规定。多年来，我们的课文选编工作，就是以教学... 相似文献
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案例作为案例教学的核心,是教师引导学生分析问题、启发学生思考的工具。本文在对初中生物学案例来源和选编的调查的基础上,简要介绍了初中生物学案例的收集途径和选编原则。 相似文献
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高等数学应用能力的研究现状 总被引：1，自引：0，他引：1
耿秀荣 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):94-95
目前,人们从许多角度对高等数学应用能力进行研究,比如指导思想、内部机制、课程设置、教材选编、教学的过程方法及手段、考核评价办法、师资培训等。高等数学应用能力的研究,将启发教育工作者重新思考高等数学应用能力的培养方法和途径等问题,进而促进大学生高等数学应用能力的提高。 相似文献
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符合我国当前社会发展和教育实践需要的双语教学是近些年我国教育界重要的研究课题.本文较系统地总结了我国高校双语教学的历史现状和发展经验.并从对双语教学认识、双语教材、师资力量、管理体制等方面,分析高校双语教学存在的问题.提出了要科学认识双语教学,选编优秀教材、提高教师素质、健全管理机制等途径,希望能以此来解决双语教学中现存的问题,推进对双语教学在我国高校的发展. 相似文献
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何雅琴 《教学研究(河北)》2012,35(2)
为顺应高校教学改革,很多高等院校交通工程专业将交通工程学设为双语教学课程.通过走访调研,深入了解了交通工程学双语教学实施过程中面临的问题并进行详细剖析,在此基础上,从对双语教学的认识、教学方法改革、教材选编、师资力量等几个方面给出了建议和对策,以期能更好地指导双语教学的实施. 相似文献
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浅析对外汉语口语教材中文化项目的选择和编排 总被引：1，自引：0，他引：1
孙清忠 《暨南大学华文学院学报》2006,(2):32-41
文化技能是言语交际技能的重要组成部分,但对外汉语口语教材至今仍未制定出一个关于文化项目的大纲。本文从文化项目选编的针对性、代表性和方式的多样性三方面对对外汉语口语教材中文化内容的选编作了一点粗浅的探索,希望能有助于今后汉语口语教材的编写与教学实践。 相似文献
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为了提高复习效率,让学生系统地掌握所学基础知识,教师在复习时应精心选编一些具有典型性、针对性、灵活性、开放性与综合性的练习题,特别是能体现《数学课程标准》要求的基本题型尤为重要.根据多年的教学经验,本文介绍几则选编复习题时应遵循的原则. 相似文献
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黄建新 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(8):40-41
目前,各类职业技术院校为培养应用性人才,在一些应用性较强的学科中尝试运用案例教学法,以激发学生的学习兴趣,帮助学生启发思维,增强教学效果.由于这一新的教学方法应用时间不长,一些教师在选编教学案例时,存在某些认识上的误区.因此,有必要探讨选编教学案例应遵循的一些基本原则. 相似文献
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寓言《坐井观天》是小学二年级上册第四单元的一篇课文,本单元教材围绕＂怎样看问题,想问题＂这个主题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。《坐井观天》一课在单元教学中是 相似文献
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人教版高中语文教材选编了西汉贾谊的《过秦论》和北宋苏洵的《六同论》,这两篇文章都是议论文,且所论问题不无关联。在教学中教师如能引导学生用比较法进行学习．对提高学生的阅读理解能力和写作能力是大有裨益的。笔者在教学中从以下几方面引导学生进行比较学习。 相似文献
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数学对很多人来说是枯燥的、抽象的,这是不争的事实,但不等于说数学难学.有位数学名人说过：“掌握数学,就要善于解题,……”数学家华罗庚教授也说过：“学数学,不做习题,如入宝山而空回.”数学知识通过解题来掌握巩固,通过解题来检测数学知识是否掌握.所以解题对于学习数学是何等重要.笔者在多年的数学教学工作中,经常为学生数学练习要选编题目,各次单元、期中、期末测试中要选编题目,编写教辅资料要选编题目.在选编题目过程中,稍不留意经常会发生这样那样问题,从而影响了教师的教学和学生的学习效果.在此,我想把我在选编题目过程中碰到的一些问题告之与众,与同行共同引以为鉴. 相似文献