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培训评估是企业培训管理流程中一个重要的环节,是衡量企业培训效果的重要途径和手段。但在一些企业中,忽视了培训效果评估对培训工作的重要性,存在诸如培训评估投入不足、培训评估方法单一、培训信息沟通不畅等现象。本文以NF公司为例,分析该企业在培训评估工作中存在的一些问题,并提出相应对策。 相似文献
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培训效果评估是保证培训质量的有效途径和提升培训管理水平的重要措施。文章分析了国内外培训评估模型和我国教师培训评估的现状,在此基础提出了教师培训项目的评估方案,并以中国—UNICEF"灾区教师培训"项目为例开展了评估活动,依照评估结论对培训进行了改进。 相似文献
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高校新教师岗前培训效果评估不仅是对岗前培训项目成效的检验,而且对提升高校培训管理水平、帮助新教师尽快融入教师角色具有重要作用。本文在总结当前高校新教师岗前培训效果评估现状和问题的基础上,综合运用多种培训评估模型和评估方法对高校新教师岗前培训效果评估体系进行优化设计,形成3级评估指标、6个评估主体的全方位培训效果评估体系,并指出高校在运用该套培训评估体系时的4个实施要点。 相似文献
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所谓培训评估就是在培训过程中,依据培训的目的和要求,运用一定的评估指标和评估方法,检查和评定培训效果的环节。简言之,培训评估就是对培训活动的价值判断过程。按照目的和层次,培训评估活动由浅及深可分为四级:一是反映评估。目的是考察学员对于培 相似文献
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作为培训工作的一部分,培训评估工作如何得到更广泛的认可并促进培训工作,广大培训专业人士一直在不断的探索。柯氏四级评估技术是应用认可度高且应用较为广泛的评估技术之一,对于如何更好的不断的发挥柯氏四级评估技术的作用,柯克帕特里克及其合作者一直在不断的进行探索,本文介绍了柯克帕特里克及其合作者关于使用柯克帕特里克评估技术的新的思想,希望对广大从事培训评估的专业人士有所启示。 相似文献
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张波 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
本文主要对企业人力资源管理中的培训环节进行研究.针对目前国内企业培训工作的不完善性,从企业实行评估的目的出发,形成一个基于柯式培训评估模型的企业人力资源培训效果评估体系的构建. 相似文献
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近年来,高校师资培训工作一直被视为高等学校提高教师队伍整体实力和水平的重要环节,培训形式日益多样化,但忽视了对培训效果的评估。文章分析了高校师资培训效果评估机制的作用及存在的问题,对如何健全培训评估机制进行了探讨。 相似文献
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澳大利亚职业教育与培训独具特色,其评估也有一定特色。本文从评估机构与人员构成、评估的依据与内容标准、评估的过程与结果三个方面介绍澳大利亚职业教育与培训评估,概括出澳大利亚职业教育与培训评估的特点,旨在推动我国职教评估工作发展。 相似文献
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基于CIPP模型和柯式模型构建教师培训评估体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教师培训评估体系的构建,是当代教师教育的一个重大课题。以柯式模型（Kirkpatrick提出的评价培训效果的评估模型）和CIPP模型为向导,通过对教师培训过程进行全面系统分析,对教师培训评估体系的建设进行有益探索。 相似文献
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对柯氏评估技术的再认识及其对我国开展培训评估的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
马旭玲 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):1-2
柯氏评估模型是影响极为广泛,也是应用最为普遍的评估模型。在柯氏评估模型提出50年后,评估其应用现状,在此基础上,介绍了有效实施柯氏评估技术的基本原则,探讨对我国开展培训评估的启示,以期不断提升培训评估工作的科学化水平和影响力,提升培训的能力和水平。 相似文献
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宝钢培训项目后评估探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
培训评估是培训过程环链中极其重要的一环,是PDCA循环的闭环扣。宝钢人才开发院依据柯氏四级评估理论,每年针对中长期培训项目中5%的培训项目实施培训后评估,了解效果、发现问题、持续改进,实现了培训全过程的闭环控制,并将培训后评估工作制度化,纳入了宝钢综合管理体。 相似文献
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陈千诰 《十堰职业技术学院学报》2013,(5):16-18
构建高职院校教师培训评估体系,可以有效提高教师培训效果,是高职院校师资队伍建设的一个重大课题。建立在柯氏模型(Kirkpatrick)之上的高职院校教师培训评估体系由3个阶段7项指标24个主要观测点构成,采用这个评估体系可以对高职教师培训效果进行定性和定量分析,以期对高职教师培训进行准确评价。 相似文献
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柯氏成效评估模式对教师信息技术培训评估的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的迅猛发展 ,提高教师的信息技术能力直接关系到教学的质量和高素质人才的培养。但是我国的教师信息技术培训才刚刚起步 ,培训的许多环节还需要不断地完善 ,评估作为主要的环节 ,鉴别手段还不成熟。本文分析了我国教师信息技术培训评估的现状 ,在介绍了柯氏四层次训练成效评估模式的基础上 ,对培训评估提出了几点建议。 相似文献
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随着国家对教育行政干部培训的制度化、规范化,对其进行科学评估的影响越来越广泛,意义越来越深远.本文在分析校长培训评估长效机制的必要性的基础上,提出了构建校长培训评估长效机制的具体措施. 相似文献
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员工培训对于企业突破发展瓶颈、传播企业文化、丰富员工职业生涯起着非常重要的作用。文章对企业员工培训效果的评估进行了深入探讨,并就如何做好培训评估、增强培训效果提出了具有针对性的解决方案。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(4):92-95
目前对校长任职资格培训的效果评估相对薄弱。柯氏模型是世界上最经典的培训评估模型,分为反应、学习、行为和结果四个评估层次。本文应用柯氏模型,结合宁波市中小学校长任职资格培训的目标和特点,探索校长任职资格培训效果评估框架和具体操作程序。 相似文献
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肖北方 《北京教育学院学报》2012,(5):8-10
在校长培训中,评估是必不可少的一个工作环节。为达成其促进培训价值的增值目的,组织校长培训评估工作必须以先行的评估研究为基础,而且,研究取向为研究之魂。从近年我国中小学校长培训评估工作的现状分析,培训评估研究取向对培训评估价值实现的影响主要表现在三方面:研究取向含混而随意,评估价值虚无;研究取向单一而极端,评估价值受损;清晰多元的研究取向有利于评估价值的充分实现。 相似文献