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1.
邱德伟 《太原教育学院学报》2005,23(2):49-50
英语学习是一种语言的学习，语文反映文化，因而文化背景知识的掌握对语言的学习又有重要的影响。“语言是文化的重要载体之一，文化是语言最重要的属性之一。”“语言与文化相互交织，相互渗透，形成血肉相依的关系。” 相似文献
2.
高自映 《甘肃广播电视大学学报》1996,(3):33-35
词汇是语言的三大要素(语言、词汇和语法)之一，是语言的建筑材料，词汇体现语音、意义、语法及惯用法；同时，词是可以数量计算的，词汇量由小到大，由少积多，掌握的词汇量越大，运用语言的能力就越强。所以说，掌握词汇量的太小，在一定意义上可以代表一个人的学习进程，是衡量一个人英语水准的重要尺度之一。因此， 相似文献
3.
王瑾 《中国基础教育研究》2009,5(3)
听是语言交际中最基本的形式，也是英语语言学习过程中获取信息、培养语言能力的最初环节。它作为听、说、读、写四项基本技能之一，其意义和价值日益突出。在英语教学过程中，训练学生听的能力非常重要。放眼现今的中考，英语听力俨然已成为重头戏之一，分值远在单项选择之上。 相似文献
4.
数学语言是数学思维的载体，数学学习实质上是一种数学思维活动。数学语言可分为抽象性数学语言和直观性数学语言，包括数学概念、术语、符号、式子、图形等。数学语言是数学思维的工具，而思维能力的发展主要取决于语言能力的发展水平，所以掌握好数学语言是顺利、有成效地开展数学学习活动的重要基础之一。 相似文献
5.
课堂教学中师范生听话能力的训练方法李惠男听话能力指的是通过听觉输入信息，经过大脑思维活动，将输入的语言材料进行加工、处理，理解和领悟信息内容的能力。听话能力是师范生从事教学工作必备的基本技能之一。在听、说、读、写四种语言活动中，听是基本的语言活动之一... 相似文献
6.
刘莉 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):43-45
语言运用，是小学语文核心素养内涵之一。习作，作为语言运用教学的最主要活动之一，需要教师依托新《课标》，构建一套完整的教学环节。本文以部编版小学教材习作教学为例，从留心观察、激发兴趣、专项强化等环节，让学生在生活中积累语言经验、在写作中培养语言乐趣并发展语言能力，探索新《课标》背景下小学生习作能力培养的路径。 相似文献
7.
小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。 相似文献
8.
英语写作能力是高中学生应具备的听、说、读、写四种基本能力之一，也是高考重点考查的项目之一。听说属于口头交际，读写是书面交际；听读是获取信息、学习他人的语言输入过程，说和写是运用语言表达思想的手段、是语言输出。 相似文献
9.
影响听力理解的因素与提高听力水平的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
听是获得信息的重要途径。在语言学习过程中，听不仅是取得语言知识的基本途径之一，也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段，是提高语言交际能力的中心环节。听作为语言学习四项基本技能之一，是大学英语教学的重点也是学生的难点。本文在阐述听力理解特点的基础上分析了影响听力理解的因素，相应地提出了提高听力水平的策略。 相似文献
10.
庄加柏 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，同时也有助于学生道德修养和审美教育。 相似文献
11.
姚晓波 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(6):135-140
不同语言间既存在个性特征，也存在共性特征，语言的共性是形成中介语的基础之一。语言共性源于语言产生的基础，这种共性在语音、词汇、语法等方面都有体现。 相似文献
12.
对外汉语词汇教学的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
张亚冰 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(1):81-82
词汇教学是对外汉语教学中的重要环节与组成部分。词汇掌握的熟练程度是判断学生语言能力的依据之一。语言的习得要经过感知、理解、模仿、记忆和应用这五个阶段，词汇作为语言要素之一，无疑也不例外。在不同的阶段，词汇的教学有不同的特点与方法。 相似文献
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15.
阅读是英语教学中的重要内容之一。阅读过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和积累词汇、培养语感、丰富语言知识、提高语言运用能力，训练及发展英语思维能力，包括理解能力、概括能力与判断能力。加强阅读训练可以为学生创造获取语言信息和运用语言的大量机会与条件，增强语言技能，提高整体语言素质。以下从四个方面谈谈如何培养小学生的英语阅读能力。 相似文献
16.
教学语言是知识传播的媒介，是上好课的重要因素之一。因此，在课堂教学中教师应该让自己的语言严谨并充满机智，避免不规范的语言，做到课堂语言六禁忌，发挥好语言功效，进而提高课堂效率。 相似文献
17.
非语言因素指言者本身的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素，以及交际场合、听者或读者的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素。语言的本质之一是有声语言，在交际中，运用语言进行沟通、 相似文献
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19.
陈万明 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(3)
语言功能通过一定的语言形式来表达，语言形式是体现语言功能的基本要素之一。从功能语言学的角度看，在翻译这个认知过程中，无论其他因素多么重要，语言形式常常应首先加以考虑。 相似文献
20.
本是学生学习语言，丰富情感，交流表达，培养语感的素材之一。利用本在课堂上引导学生应用已有的知识和生活经验，理解本的主要内容，学习作的表达方法，感受本中生动、形象和优美的语言，是我们课堂教学的主要内容之一。 相似文献