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浅谈实验室的管理三要素 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学实验室是基础教育设施之一，实验教学是开发学生智力，培养能力，提高教学质量的重要手段，所以实验室管理的好坏与实验教学效益有着直接关系。笔者认为实验室工作科学管理主要包括计划管理、技术管理和经济管理，我称其为管理三要素。 1计划管理 a.制定教学仪器的购置计划：教仪站实行人员分片区包干管理，管理人员每年都要逐校对教学仪器进行一次清点。清点时要有分管实验室工作的领导、财务人员和实验员等共同研究出仪器设备、药品和其它工具及辅助器材的添置购买计划，县教仪站根据汇总情况编制出全县的购买计划。 b.制定… 相似文献
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我们以县师范为龙头,县教研室、电教站为主要阵地,以教师任职学校为基地,建立好继续教育工作网络。县师范具体管理全县中小学教师继续教育工作。教研室、电教站密切配合,各教委办有专人负责,各学校校长、教导主任为主要负责人,要求把教师继续教育工作列为工作计划的重要内容。 相似文献
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近几年来,我们县不少学校针对中小学生特点,把国防教育作为学校思想政治教育的重要内容,纳入学校工作计划,渗透到学生成长的各个环节,为学校的教育教学改革和学生的健康成长注入了活力。主要作法是: 一、针对中小学生的生理特点,组织军事训练。全县绝大多数学校都把军事体育作为学校体育活动的重要内容,安排了适当的人力物力和时间,有计划地进行了系列训练。例如:在小学生中,较普遍地组织 相似文献
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去年春《广东省关于改造薄弱学校、建设规范化学校的意见》下发后,我局立即组织力量对全县３４０多所中小学校进行核查评估,认真对照《广东省规范化学校指标体系》,核定并报省认定了全县１３８所薄弱学校。经过大量的调查研究,协助县政府拟订了《东源县改造薄弱学校、建设规范化学校方案（草案）》。我们计划用三年至四年的时间,完成全县所有薄弱学校的改造任务。从此,在县“改薄”领导小组的领导下,全县“改薄”工作紧张有序地开展起来。 曾田镇、漳溪镇是我县比较贫困的乡镇,学校办学条件比较差,残旧的砖瓦房比较多,“硬件”建… 相似文献
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为了巩固全县中学实验室建设工作的成 果,增强实验教师、管理员的责任心和提高业 务管理水平,推动中学实验教学工作的顺利开 展,进一步提高理科教学的质量,县电教仪器 站根据上级管理部门的要求和工作计划,于最 近组织有关人员对全县近50所中学的实验室 建设工作和开展理科实验教学的情况,分独立 初中、高完中两个档次,按照统一的检查评分 相似文献
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加强中小学学校管理的几点做法东丰县二中校长高春清学校是有目的、有计划、有组织地培养人才的苗圃，学校管理工作的全过程都要着眼于整体目标管理。１．加强目标管理。１９８３年我接任校长工作后，面对的现实是：学校的设备不全，旧房与外围环境不协调，实验室简陋，办... 相似文献
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任玉贵 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
学校管理是一种有目的有组织有计划的活动,了解情况、确定目标、选择方案、制定计划、建立机构、组织力量都要有足够的信息。学校管理又是一种动态过程,在实施计划、解决问题中,掌握工作进程,协调各方面的关系,也得有信息的传递与反馈。如果我们用信息的观点和方法去观察和研究学校管理中的实际问题与理论问题,研究信息的收集、传递、处理、贮存、反馈等问题,就可能探得学校最优化管理的客观规律。所以信息与学校管理的关系十分密切,没有信息就没有管理,信息是现代管理的重要基础。 信息在学校管理中具有以下几方面的功能: 相似文献
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现代学校人力资源管理职能与流程的再造 总被引：9，自引：0，他引：9
现代学校人力资源管理是指对教职工的智力、体力和情感所进行的科学、合理的发掘、组织、使用和发展,为充分实现学校目标提供可靠的人力保障的一系列管理理论和管理方法。学校人力资源管理有吸引、保留、激励与开发学校所需的人力资源这四项基本目标。表现在具体职能上有:制定学校人力资源管理计划,教师的招聘、培训、业绩评价和薪酬管理,等等。因此,从现代学校人事管理职能与管理流程的再造角度来看,也主要是从这几个方面进行强化和明晰的。 相似文献
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近年来,为全面实施素质教育和新课程改革,全面提高学生的创新精神和实践能力,上蔡县高度重视中小学实验室、图书室标准化建设工作,并要求将其列入学校工作计划,强化管理,狠抓落实。目前,全县学校实验室、图书室标准化建设取得了较好的阶段性成果。 相似文献
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加强规范化管理,提高实验教学水平,是全面实现中专生培养目标的重要保证。为此,我们主要做了以下几方面工作。1 抓经费投入,保实验室建设 几年来,学校十分重视实验室建设工作,在学校底子薄、缺口大,经费紧的情况下,先后有计划有重点投资新建了“分析天平室”,“物理化学实验室”,“化工分析实验室”,“电工实 相似文献
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近两年来根据省教委文件精神,我们在原有的基础上,致力于实验室建设的充实提高工作,取得了一定的成绩。省教委于1994年5月组织有关人员对我县实验室建设工作情况进行了全面考核、验收后认定合格。我们在搞好实验室建设、提高实验开出率方面的作法如下。5 加强硬件建设,做好“建、配”工作 几年来,我们努力作好实验教学重要性的宣传鼓动工作,得到了县、乡各级领导的重视和支持,各乡校积极努力想方设法多方筹措资金,使我县各级各类学校纷纷建立了实验室和仪器室。到1994年4月底,全县14个乡(镇)已拥有实验教学楼10栋,标准化的实验室167个,面积12024m~2,仪器室355个,面积7486m~2,各学校与之相配套的教学仪器由县仪器站按国家 相似文献
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社会环境的变化和现代学校的发展使人们逐渐认识到，仅用“管理”一词很难描述校长在学校中的角色与作用，于是“学校领导”这一概念赫然出现。从管理到领导并不只是词义的简单变化，而是意味着校长的职责、作用及其作用方式的变革。管理的主要活动与领导的主要活动不尽相同，在计划和预算方面，管理强调的是制定详细的议事日程，安排几个月到几年的时间表，分配必须的资源，以实现组织的目标。与此相比，领导的主要活动强调的是确定方向，阐明形势，构建远景，制定战略以引起组织必要的变化。 相似文献
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朱道文 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(3)
一、农村职业高中办学现状和类型 中心型:以河北省为代表,确定在每一个县(市)建一所综合性的职教中心,如迁安职教中心,集职教、成教、培训等功能于一体,规模大,专业多,校舍充足,设备先进,一个职教中心相当于有的地方几所职高,办学效果较好,成为职教战线上的样板。 群体型:以江苏省宜兴市职教中心为代表,创建职教城,由13所学校组成职教中心,进行大兵团作战,中心统一规划设计、统一基地建设,统一公共设施;行政管理、行政隶属、经济核算三分开;制定办学和招生计划、调剂教师、教研活动质量考核三联合; 相似文献
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湖南省安化县把劳务输出作为农民增收的一项重要举措来抓,劳务经济已成为全县重要的支柱产业。近三年来,全县累计组织输出劳动力35.2万人次,劳务输出的直接经济收益达18.6亿元,20余万城乡居民靠外出务工经商走上了脱贫致富的道路。一、因势利导,逐步扩大劳务输出规模一是成立组织机构专门抓。县乡两级都成立了劳务输出工作领导小组,并明确县劳动和社会保障局、乡镇劳动服务站负责劳务输出的组织和管理,专门制定了劳务输出规划,并将其纳入全县国民经济和社会发展规划之中。二是制定优惠政策具体抓。县里出台了《进一步扩大劳务输出的决定》,… 相似文献
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刘世华 《中小学实验与装备》2014,24(4):44-46
1本县教育技术装备现状与问题
湖北省五峰县义务教育阶段现有中学8所,小学22所,学生9662人,教师1104人,目前全县所有学校均配齐体、音、美设备及图书、图书架、阅览桌等,初中配备标准理、化、生实验室及配套仪器,完全小学以上学校已实现班班通,配有微机室,其他学校配备科学实验室及1～2套多媒体设备,专任教师每人1台办公电脑。经调研总结后,笔者认为主要存在以下几个方面的问题。 相似文献
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1997年,笔者所在县庐江县通过"普实"验收,实现了几代物理教师的夙愿。可是几年下来,教学仪器所剩无几,究其原因,主要是实验室管理工作缺失造成的。因此,加强农村初中物理实验室管理,减少教育资源的浪费,就成了一项重要的工作,必须引起我们的高度重视。一、农村初中物理实验室管理现状1.管理不到位(1)领导不重视。农村初中学校人员少,领导、教师教学任务重,并且校长对实验室工作的地位和作用认识不足,对实验室工作缺乏统筹规划,因而难以管好实验室。例如,农村初中学校一般未设分管实验室的校级领导,有的学校仅由总务主任管理实验室。又如,有的学校没有人员检查、清理实验器材。 相似文献
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实行校长负责制的学校,如何做好教务工作呢?教务处是在校长领导下的教学管理部门。它在学校目标管理网络中既有“经”的属性,又有“纬”的特点;它是保证学校各个教学环节进入最佳状态的关键;是校长实施总体目标管理的参谋部……因此,教务工作的好坏,直接影响到学校目标管理的成败。我认为做好教务工作应着眼于以下几方面:一、制定与学校管理总目标一致的教务管理目标系统这个系统中应包括:考勤、档案管理、图书室管理、实验室管理、任课教师人选的初步方案、课表编排、教学常规管理、对教研组工作的组织指导、学科各项活动的组织等九项主要工作。这里有的内容较简单,有的在制定“系统”时就要细致一些。如教学常规管理中,备课、讲课、辅导、作业的布置与批改等,都应有明确的规定,但也不宜定得过死,要有一定的灵活性。此外,还应注意以下几方面:(一)这个系统要注意与学校管理总目标的一致性 相似文献
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最近，黔江地区行政公署发出通知，在全区各级各类学校全面实施定编定员定工作量定工资总额的“四定一分流（对超编教职工分流）一整顿（整顿民办教师队伍）工作。一、定编：各县教育部门会同人事、编制部门对各学校现有人员编制进行一次认真的清理、调整和整顿，根据有关确定编制的文件要求，制定年度和按学校发展规模的人员编制计划。学校编制一定三年，由县教委提出编制计划，编委审定编制总额。区乡学校由县教委直接定编到区。学校因办学规模扩大确需增加编制的，由县教委提出计划，编委审定。经批准新开办的学校，按程序单独核定编制。… 相似文献