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数学学习成长档案袋就是收集了学生在数学学习过程中的生成的作品，用以展示学生数学学习的进步和成绩，乃至存在的问题。数学学习成长档案袋的构建，可以及时了解学生学习数学的积极性和主动性，帮助学生建立单元知识框架，暴露学习中的疑难问题，分析学生学习的过程行为，促使学生反思自己的学习。学生将自己的数学学习成长档案袋提供给教师、同学以及家长，通过交流教师可以监控学生的发展过程，指导学生改进自己的学习。 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流.学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展. 相似文献
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运用成长档案袋对学生进行发展性评价的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展。 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系，因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价，有利于学生的全面发展。 相似文献
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随着素质教育的日益发展,单一的以分数为主导的终结性评价已经不能满足学生发展的需要,在评价方式上,我们不仅要有传统的分数,还要有体现学生学生个性发展和特殊才能的证据,这就是教学过程中使用的档案袋评价。档案袋评价是多元评价的一个重要形式,在档案袋评价过程中可以充分发挥学生的自主性,通过对档案袋中自己的作品进行评估与反思,激发学生的学习的积极性,促进学生自我的成长。 相似文献
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数学课堂教学生活化可以帮助学生理解数学,提高学生的数学应用能力和实践能力,并能激发学生的学习兴趣,促进学生快乐成长.数学课堂教学生活化在实施过程中存在不少误区,教师理解上存在偏差,沿袭传统教学风格,不能恰当运用学生的生活经验.我们应树立生活化课堂教学的观念,开发利用整合生活中的数学素材,创设高效的、多层次的数学生活化的课堂教学情境,利用多媒体手段辅助数学课堂教学. 相似文献
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本文简单阐明了档案袋的评价意义,具体阐述了视听说档案袋建立和在大学英语教学中的应用情况。通过视听说档案袋的使用,学生能判断自己的优势与不足,积极进行自我反思,激发英语学习兴趣和积极性,促进了英语视听说能力的提高。 相似文献
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教学档案袋评价法具有在评价中帮助教师成长的特点,能够满足处于教学困境的教师具有特殊的成长需求。基于教学档案袋评价法的评价策略,最突出的特点是帮助性,即在评价过程中,帮助处于教学困境的教师明确评价目的、创建档案袋、进行自主反思、形成并分析评价结果,使教师在参与评价的的过程中获得成长的帮助。 相似文献
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数学课堂教学生活化可以帮助学生理解数学,提高学生的数学应用能力和实践能力,并能激发学生的学习兴趣,促进学生快乐成长。数学课堂教学生活化在实施过程中存在不少误区,教师理解上存在偏差,沿袭传统教学风格,不能恰当运用学生的生活经验。我们应树立生活化课堂教学的观念,开发利用整合生活中的数学素材,创设高效的、多层次的数学生活化的课堂教学情境,利用多媒体手段辅助数学课堂教学。 相似文献
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高职高专学生普遍数学基础较弱,提高学生对数学学习的兴趣是教学过程中的重点.教学中应该让学生认识到数学的美从而自主的学习;另外教师应该注意教学方法,课外多与学生交流,因材施教;数学学习的重点还要让学生掌握几种重要数学思想. 相似文献
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传统的二语写作评价方式属于终结性评价,不利于学生二语写作能力的发展。形成性评价必须引入写作教学过程中,电子档案袋评价作为形成性评价的一种表现形式,强调在多媒体和网络学习环境下,学生自己完成对学习的自我管理、自我评估和自我反思的过程,积极促进学习者参与到学习活动中。探究如何通过Blog平台搭建二语写作电子档案袋评价模式的方法,并分析其可行性。 相似文献
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美育的成效如何,在于向学生提示美的程度有多深.在数学教学中,我们应结合教学内容和学生生活实际,向学生揭示学习过程中的数学美因,让学生在学习中发现、欣赏数学的和谐美、简洁美、奇异美、对称美、相似美,激发学生学习兴趣,并通过优化自己的解题方法来表现和创造数学美. 相似文献
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在教学中培养学生的自主评价意识,对提高学生的学习兴趣和学习效率、加强学生的合作探究能力、增强学生的自信心有着重要的意义。本文结合档案袋评价,着重探讨了自主学习过程中学生自主评价意识的培养。 相似文献
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数学是初中学生学习的一门重要课程,但是很多学生在数学的学习过程中掌握不住数学学科的精髓,也不会运用合作的学习方法进行数学学习,这就使得数学成绩很难提升.其实初中数学学习中,只要找出规律,掌握数学的思想方法,就掌握了数学的精髓,就能有效地的掌握数学知识,培养各种解决困难问题的能力,进而开发数学思维.本文就简要的阐述数学思想方法在合作学习中的应用,给广大师生在数学教学和学习上提供参考和借鉴. 相似文献
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档案袋评价是指用一种具体明确的、完整定义的程序,根据学生档案袋中所提供的信息源,对学生综合实践活动的情况进行评价的过程。信息技术课程在现阶段尚未列入升学科目,特别是尚未作为一门高考科目,因此在教学过程中不存在各种的教学压力,更多的是来提高学生的信息技术素养。因此,档案袋评价在信息技术课程教学中的应用具有得天独厚的优势。 相似文献
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本文采用文献法、访谈法、实物分析法等对鸟鲁木齐市几所幼儿园的幼儿成长档案袋评价的现状进行分析思考。在与一线幼儿教师的共同切磋探讨下,为其开展幼儿发展评价提供切实可行的参照,并为科学认识幼儿成长档案袋评价和促使幼儿成长档案袋评价科学化、人性化提供借鉴,最终让幼儿在个性化成长历程中获得全面发展。 相似文献
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