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1.
张国春 《中国教育技术装备》2012,(16):110-111
试从信息技术与初中英语教学的整合问题出发,展开探讨。首先从理论上对利用信息技术进行英语教学的必要性作出分析,并结合教学实践,对如何实现信息技术与初中英语课程的整合进行尝试。其次对应用现代教育技术应注意的问题进行探析,寄望对初中英语教学具有较好的推动作用。 相似文献
2.
高方 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
立足于初中英语教学和信息技术的整合,并且根据自身的教学经验和教学实践,对怎样更加有效地整合信息技术和初中英语教学进行了探究,以使教师能够适应新时期的初中英语教学,最终实现初中英语课堂教学质量的提高。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2016,(35)
英语是世界上应用最为广泛的语种,它的作用已经不仅仅局限于日常生活各个领域的交流工具,甚至已经成为信息的重要载体。伴随着我国新课改步伐的不断深入以及信息技术的不断发展,对初中英语教学提出了更高的要求。如何促进信息技术与初中英语教学的有效整合在当前已经成为初中英语教学的首要任务。本文主要就信息技术与初中英语教学的整合问题进行简单的探讨。希望通过信息技术的应用能够更好的促进我国初中英语教学质量的提升。 相似文献
4.
周治凯 《语数外学习(高中版)》2013,(1):149-149
以信息技术作为一种工具,改变传统的教学模式,可以大大提高初中英语教与学的趣味性与实效性。因此,信息技术的现代化,给英语课堂教学注入了新的活力。本文结合笔者的教学实践,对如何实现初中英语教学与信息技术的整合进行了有效尝试。 相似文献
5.
王丽敏 《中国教育技术装备》2012,(10):106-107
信息技术与初中英语教学整合,有助于教学过程的有效进行,是信息技术课程和英语学科双赢的一种教学模式。重点介绍信息技术对初中英语教学的影响以及信息技术对初中英语教学的作用及应用。 相似文献
6.
林秀芬 《语数外学习(高中版)》2012,(3):66-66
如何利用现代的信息技术辅助教师开展初中英语教学已成为许多教育工作者共同关注的焦点。本文将信息技术作为初中英语教学的辅助工具,对二者的结合实践进行思考,意在为更多的教育工作者提供一些建议,以促进在二者的有效整合方面的研究。 相似文献
7.
在初中的英语教学中,结合信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生通过网络进行个性化自主学习;同时可以在教师间共享信息资源库,使教学资料达到共享的目的。本文针对信息技术对初中英语教学的影响,系统阐述了初中英语与信息技术的整合中如何结合信息技术来提高教学质量的问题进行了分析和探讨。 相似文献
8.
信息技术与初中英语课程整合 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者对信息技术与初中英语课程的整合进行了理论和实践上的分析与探讨,首先对信息技术与课程整合的理论基础进行了说明,然后根据教学实际分别从四个方面论述了它在初中英语教学中的意义。 相似文献
9.
张玲玲 《语数外学习(高中版)》2013,(1):153-153
本文笔者结合自己的教学实践,分析了初中英语学科教学和信息技术有效整合的必要性和初中英语学科教学和信息技术有效整合应遵循的原则,以及要注意避免的误区。认为应该将初中英语学科教学和信息技术有效整合,为全面推进新课程改革进行各种有益的尝试,使学生得到可持续的全面发展。 相似文献
10.
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12.
董艳梅 《中国现代教育装备》2010,(10):81-82
将信息技术与初中英语教学整合,笔者列举了信息技术和初中英语阅读教学的整合方式：一是将多媒体作为初中英语教学中的演示工具,二是将多媒体作为初中英语课程资源的开发工具,三是将信息技术作为平时英语教学中的编辑试题和测试工具。同时概括总结了信息技术与初中英语教学整合的优势：一是有利于实施以＂学生为主体＂的能力培养型课堂教学,二是优化学生的思维能力,提高学生的素质,三是有利于创建英语教学的学习氛围,四是学习英语更加积极主动。 相似文献
13.
赵艳香 《中国教育技术装备》2013,(25)
21世纪是信息技术的时代,教师可以通过整合初中英语听说教学与信息技术,在教学过程中体现出学生的主体地位,给学生创造优良的语言学习环境,努力实现英语听说教学目标,提高教学效率,同时促进学生学习水平的提高.因此,笔者结合自身多年的初中英语教学实践经验,对初中英语听说教学与信息技术整合的模式进行深入研究,希望广大英语教师积极利用信息技术进行辅助教学,促进英语教学的发展. 相似文献
14.
陈刚 《语数外学习(高中版)》2013,(5):54-54
信息技术与英语教学的整合,体现了信息时代英语课程的发展方向。本文通过教学实例阐述如何运用信息技术辅助初中英语教学,达到信息技术和英语教学的完美结合,从而使英语教学更有趣更高效。 相似文献
15.
在初中英语教学中,通过信息技术和英语课程的整合,教学质量明显提高,教学效果事半功倍。本文阐述了信息技术与初中英语教学整合的必要性,并从几个方面探讨其策略。 相似文献
16.
17.
文章从初中英语教学课堂的角度出发,结合快速发展的信息技术,分析信息技术与初中英语课堂教学整合的意义,提出整合模式与方法,以更好地促进英语教学水平的提高. 相似文献
18.
王华 《语数外学习(初中版)》2014,(11):96-96
正信息技术辅助课堂教学已经成为现代教学的发展趋势,在初中英语教学中,有效利用现代信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动。信息技术的引入给课堂注入了新的活力,把听、说、读、写的训练有机地安排在同一时段,为学生接受知识提供了更为便捷的途径,提高了英语课堂的教学效果和效率。本文就如何将信息技术与初中英语教学有效整合进行了分析和探讨。一、语音方面:借助课件的音频效果激发兴趣 相似文献
19.
新课程改革不断深入下的初中英语课堂教学正迸发出新的教学活力,特别是信息化时代背景下,初中英语教学也逐渐认识到信息化技术引入英语课堂的优势。而如何将信息技术运用于英语读写整合教学以提升教育信息化时代学生的英语综合能力,是当下初中英语教师要共同面对的问题。 相似文献
20.
李春茹 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
当前信息技术在人们的日常生活中日益普及,给初中英语教育带来了深刻影响.大力推进信息技术在初中英语教学过程中的普及运用,促进信息技术与初中英语课程的整合,是目前初中英语课程改革的新视点之一. 相似文献