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多媒体技术在学生素质教育中的作用 总被引：5，自引：0，他引：5
一、多媒体教学在开发学生智力中的优越性 学校传统的观念认为，教育是一门艺术。教师是否深谙教学方法中的技巧艺术，是评判教师水平的唯一依据。“教育艺术”是教师们所醉心研究和向往的学问。但是，现代远距离多媒体教学模式的产生，改变了人们传统的教育思想，由现代远距离教育物质文明特性，引发的工业化教育思想，将教师们向往和追求的“教育艺术”转变成为“教育技术”。单调乏味的课堂教学，逐渐被充满色彩美、构图美、立体美等声形并茂的视听教材所替代，人们所向往的“一切教育带有乐趣”的教育愿望正在变成现实。由于数字技… 相似文献
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远距离教育的历史分期和理论基础初探李志锋，李志刚远距离教育是对利用媒体技术进行教学以部分代替教师课堂面授教学的各类教育的总称。远距离教育的主要特征是：教师和学生在时空上处于分离状态，即使包含一定的面授教学成分，因其比重小，并不起主导作用，利用教育技术... 相似文献
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论影响远教的因素特征与设计思想钟志贤无疑，远距离学习或教育已逐渐成为当代社会大教育系统中的普遍学习形式或教育模式。专家们认为．随着双向远距离传播技术的发展和教育社会化、终身化、个别代的需求，远距离教育将成为二十一世纪的主流教育模式。这种新型的教育模式... 相似文献
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现代远距离教育文明特质论张亚斌三、现代远距离教育文明特质三：从教育艺术到教育技术传统学校观念习惯上认为，教育是一种艺术，这诚然是不错的，在以教师为主的落后教育模式中，教学效果的好坏，完全取决于教师教学水平的高低，教师是否深谙教学方法中的艺术技巧，就成... 相似文献
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师范院校实施和推广现代教育技术的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨涛 《重庆第二师范学院学报》2002,15(2):73-76
基于现代教育技术对师范教育教学的深刻影响，师范院校应根据教学实际需要和学生特点，恰当地使用教学媒体技术优化课堂教学，提高教学效率，并加强电教材料的建设与管理，提高使用效益，同时推动学生提高信息素养和加强信息教育，提高教师队伍素质，使之逐渐向现代型转变，积极推动现代远程教育工程，把课堂教学转化为网络教学以提供远距离教学，鼓励和刺激教师进行远距离教学，对远距离教育进行有效的管理。 相似文献
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周蔚 《中国远程教育(综合版)》1997,(3)
论现代教育新技术下的远距离教师□周蔚现代教育新技术的迅猛发展，给远距离教育带来了全面性的变革和许多崭新的课题，同时也为远距离教师赋予了新的定义并提出了新的规格要求。笔者旅美期间，通过阅读资料及直接接触，了解到美国远教界对这些问题所进行的理论上的探讨以... 相似文献
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余玲 《重庆广播电视大学学报》1994,(2)
Distance education,远距离教育,即学生不能和授课教师直接见面、直接交流,只能通过广播、电视、录音、录像带、文字教材资料等多种媒体进行知识传播的一种教学方法.广播电视大学实行的便是这样的一种远距离教育.远距离教育特点决定了学员们的学习进程和方法很不一致,势必造成参差不齐的现象,所以电大面授辅导课成为调整学习进程的一个重要手段.辅导课的导学便成为远距离教育中人们不可忽视的一环.就自己一年多英语辅导教学尝试来看,我有以下几点体会:首先,与学员们朋友相待,提高学习兴趣,端正学习动机 相似文献
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远距离教学基本模式与相关技术综述 总被引：3，自引：0，他引：3
信息社会对教育提出了新的要求,教育的终身化、全球化和高效化使得远距离教学成为现代教育技术的一个重要研究领域。远距离教学依靠现代通信技术和计算机技术的发展,使身处异地的教师、学生能够突破时间、空间的限制,优质高效地完成教学活动。本文初步介绍了国内外流行的远距离教学的几种模式以及相关技术,供读者参考。 相似文献
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陈文林 《中国远程教育(综合版)》1996,(5)
教学辅导：远距离教育的重要环节陈文林远距离教育采用电视媒体将教师和学生联系起来，从根本上改变了传统教育的时空观。但也随之带来了师生缺乏沟通和交流，难以因人施教，开展针对性的教学的缺陷。这样，连接主讲教师和学生之间的中间环节──教学辅导就显得十分重要。... 相似文献
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张振林 《中国远程教育(综合版)》1994,(6)
２０００：远距离教育的新纪元张振林从１８４０年英格兰巴斯速记教师艾萨克·皮特曼向他的学生寄发速记课程教材开始，一个半世纪以来，远距离教育以自己独特的优势获得了长足的发展。远距离教育作为一种新型的教育形态在世界教育发展史上谱写了辉煌灿烂的篇章，也将在２... 相似文献
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远距离教育的发展,有赖于远距离教育理论的发展;远距离教育理论的发展,有赖于远距离教育工作者对远距离教育不停和深入的研究。远距离教育理论研究,是远距离教育健康发展的基础,是一时也不能忽视的。一位远距离教育的领导者,如果不坚持远距离教育理论研究,就不是一个合格的远距离教育领导者,早晚是要迷失远距离教育发展方向的。我们研究美国的远距离教育,感受最深的是,在美国高等院校的远距离教育中,多的是创新精神,少的是保守思想。在远距离教育发展的各个阶段中,他们总是高举着最新的远距离教育旗帜,走在最前面。所以如此的原因,就是他们非常重视远距离教育理论研究,善于利用当代的远距离教学和学习环境,迈出创新的步伐,推动远距离教育更快地向前发展,进入到了使用卫星电视计算机联网,大学联合体办学阶段。为了推动我国远距离教育理论研究的发展,从而推动我国远距离教育的更快发展,特介绍美国远距离教育研究中心,供远距离教育同行们参考,并与同行们共勉。 相似文献
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当代国际远距离教育的新进展邓志伟在人类正迈入新的学习化社会中，一个为满足广大人民群众需要的全面开放的教育体系正在形成。当代国际远距离教育是全面开放教育体系的重要组成部分，是现代教育的重要教育形式。本文试图根据国际学者们的观点，从当代远距离教育的原理、... 相似文献
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第三代远距离教育技术以交互性多媒体教育技术为核心。本文在系统分析这种新的教育技术特点的基础上，阐述了开发我国第三代远距离教育技术的意义，探讨了开发的条件、存在的问题，并提出了相应的对策。 相似文献
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高校教师远距离在职培训模式思考湖北省高师培训中心高桂林一、问题的提出在讨论这个问题之前，我们先解释一下什么是远距离模式。英国的凯（音译）在其《远距离教育》一文中是这样定义远距离教育：远距离教育既是指担负着教育任务的教师并不在学生接受教育的地方实际露面... 相似文献
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试论现代远距离教师的多元化吴国强远距离教育的出现对教育发展史的影响是深远的。它彻底改变了历经几千年的围墙式教育模式,使教育能够跨越时空,广泛施教于大众。由于远距离教育以现代先进科学技术为基础,其执业教师已经不同于传统的围墙式教育的教师,表现为多元化和... 相似文献
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引言 尽管实际上远距离教育已有几百年的历史,关于“远距离教育”各种定义的争论却仍在继续着。原因之一是远距离教育实践在不断变化,尤其在新信息技术的使用方面,给远距离教育知识传递方式、教师与学习者交互作用带来很大影响。然而,无论各种定义怎样不同,获得公认的是,远距离教育过程中本质上相当部分教学是由在时空上远离学习者的人控制的。在James Tellor论述的远距离教育功能性定义范畴中,他认为远距离教育系统在世界各地发展方式略有不同,这一不同反映了各地在社会经济环境、教育和政治哲学、通讯技术和特定个体的相关专门知识的不同。 相似文献
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远距离教育的自学、精讲与练习徐少兰我国的广播电视大学是运用现代教学媒体进行远距离教学的高等学校。多媒体信息技术的发展和应用，改变了以往的教学过程和以教师为中心的传统教学模式，与此同时，促成了向以“教师为主导，学生为主体”的现代教育观念的转变。本文拟就... 相似文献
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美国的远距离教育及其质量控制技术刘仁苏美国的远距离教育技术是先进的，这是众所周知的事实。但是，他们的办学模式还鲜为人知，尚未为人们所了解。针对这一情况，本文拟从美国远距离教育的种类；美国远距离教育的办学模式；美国的远距离教育的质量控制技术等三个方面简... 相似文献
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远距离开放教育的一个重要特征是教育媒体趋于信息化,使以课堂讲授为主的传统教学方式变为以教师指导为辅、学生自学为主的现代教学方式。有别于传统大学,从事远距离开放教育的教师必须适应学生个别化学习的需求。笔者认为,为转变原有的职能来适应远距离教育,远距离开放教育的教师角色应具备以下特征。 相似文献