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1.
体育价值观念的嬗变与社会体育发展 总被引：16，自引：0，他引：16
唐宏贵 《武汉体育学院学报》1996,(2)
本文指出，强化人民群众的体育价值观念，是贯彻全民健身计划的一项不容忽视的任务。对体育价值观念问题的研究，是一个长久的课题。体育价值观念确立与否，关系到社会体育的成败。体育价值观念系统是一个开放的系统。当前，要在人民群众中强化体育强身价值观、体育延寿价值观、体育消费价值观、体育生活价值观和体育娱乐价值观。 相似文献
2.
学校体育价值观念的回归与守望——近10年来我国学校体育思想发展述略 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育观念的树立和学校体育思想的转变，实现了学校体育促进学生全面发展、满足主体需要和社会需要的价值观念的回归。随着社会的发展，学校体育价值观念的内涵将进一步更新，充分发挥学校体育的多功能特点，为学生良好的素质结构的构建服务，引导学生健康生活方式的形式将成为学校体育价值定位的基点。 相似文献
3.
体育价值观念的形成与变迁 总被引：7，自引：0，他引：7
本文以问卷法和结构性访谈法,在1981年至1986年期间对697名调查对象(其中中国大学生378人,其它职业者247人;日本大学生39人,其它职业者33人),进行了体育价值观念现状与形成过程及主客观因素的调查。以社会学理论分析调查结果认为:1.物质生活水平的提高,余暇时间的产生和体育的社会宣传是当代人体育价值观念形成的重要因素;2.常态社会中,人们体育价值观念的变化属于正变迁;3.当代人将会引导体育向有助于交际、娱乐和消遣的方向发展。 相似文献
4.
21世纪中国体育人文价值观念的确立 总被引：2，自引：0，他引：2
人文主义、军国民主义和科学主义,在近代世界体育思想的沧海中此起彼伏,终究还是倡导文化多元的人文理念占据主导.由于历史原因,近代中国体育受军国民主义思潮影响而形成的传统观念根深蒂固,其后虽因科学主义的弘扬而有所掩盖,但其残余与狭隘民族主义融合而流存至今,成为深化体育改革的暗礁.从20世纪末到21世纪初,中国体育重新认识西方人文理念,并开始接受中华文明的优秀成分,进行体育人文价值观的构建.随着科学发展观的引导,体育人文精神的认同,作为中国体育思想跨世纪转变的显著性标志,反映出改革开放以来中国体育最重要的理论进步. 相似文献
5.
搞好北方城市的群众冰雪体育有利于社会主义核心价值观下和谐社会的建设。通过对社会建设中群众冰雪体育的探讨,认为北方城市的群众冰雪体育具有提高全体社会公民的身体素质和精神文明程度、协调全体社会公民的社会人际交往关系、促进社会和谐发展、国家安定团结等作用和价值;提出转变观念,确定群众冰雪体育的社会功能,加大宣传,提高意识,引导等多人参与其中,加强场地设施建设,完善冰雪群众体育健身环境,加强指导,重视群众冰雪体育的科学研究,提倡科学健身等实施途径,为发挥群众冰雪体育在社会建设中的积极效应提供理论依据。 相似文献
6.
为了了解上海市职业妇女体育活动的状况,采用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等方法,对上海市职业妇女的体育价值观及体育行为进行调查,并做了描述和分析,最后就上海市职业妇女体育发展提出了对策性建议。 相似文献
7.
王晓春 《沈阳体育学院学报》1987,(3)
一、前言体育价值观念就是人们对体育的评价以及由此而采取的行为趋向。人们体育价值观念的形成是多方面、多层次因素相互作用的结果,体育价值观念必然直接影响到人们的体育态度和体育行为。作为我国人口总数二分之一的妇女,她们不仅和男子一样,肩负在本世纪末把我国建设成为四个现代化社会主义强国的重任,而且还担负着生育、教养等与中华民族兴旺,发达、昌盛紧密相关的社会责任,这就更决定了正确的体育价值观念对于妇女的重要意 相似文献
8.
刘丽萍 《沈阳体育学院学报》1993,(2)
1 研究目的伴随着高科技的迅猛发展,人类社会正进入一个新的历史时期。现代社会对人的素质提出了更高的要求,高等院校是培养四化建设人才的基地,许多研究表明,体育与未来人才的培养及各种专业人才发挥作用的长期性关系密切。因此,学校体育应该成为学生从事终身体育活动的基础课堂,真正使体育教育由短期教育变成终身受益的教育。 相似文献
9.
新时期体育社会功能的转变--三论体育文化属性的皈依 总被引：61，自引：6，他引：55
刚刚过去的２００２年，对中国的社会发展具有里程碑的意义。全面建设小康社会，使中华民族的伟大复兴进入崭新的时期。中国体育在这个新时期里运行，其社会功能将发生明显的转变。尽管这种转变是渐进的、不完全的———也就是说，中国体育这种功能的转变并不是突然地非此即彼的，而是说它对社会和人的作用点的转移、增加，或重心倾斜的渐变。这种依据社会经济、政治、文化转变的转变，将显示出新时期中国体育的导向。一、从生产到生活促进生产的发展，历来被认为是体育最重要的社会功能———旧体育理论如是说，并形成了根深蒂固的观念。在… 相似文献
10.
农民体育价值观念的调查与研究 总被引：5，自引：0，他引：5
天津市农民体育价值观念主要停留在欣赏层次上;在同一层次的比较中,未婚青年和初、高中组的体育价值观念高于其他组。不断加强学校体育工作,建立农村体育机构,改变旧观念,是使农民体育价值观念向健身层次转化的条件。 相似文献
11.
转型社会,我国体育教育面临着一次新的战略转变。其影响力将是深刻的和全方位的。作为一项社会文化事业,体育教育发展和转变将在我国社会、教育和人的发展中体现其前所未有的普遍、持久、深刻的基础性价值。 观念是行为的先导。为完成这样一次战略转变,当务之急,应将具有转变社会特点的我国体育教育发展的基本理念勾勒出来,以新的体育教育观念来指导实践。 1.概念与依据 体育教育理念是指教师在对体育教育工作本质理 相似文献
12.
体育的教育价值观与体育发展 总被引：3，自引：0，他引：3
明确界定了体育的教育价值观的涵义,阐释了体育在转变健康价值观、促进人的社会化和现代化以及培育民族精神等方面的教育价值。从当代中国体育的教育价值观来看,小康社会学校体育、竞技体育和社会体育的改革与发展,要树立以人为本的指导思想,全面发挥体育的健康促进价值和人文教育价值,促进人与社会的和谐发展。 相似文献
13.
对我国城镇居民体育价值观念的总体情况和基本特征进行调查研究.研究结果表明:我国城镇居民体育价值观念的性别特征不明显,男女两性体育观念无明显差异,但具有鲜明的年龄特征、学历特征和职业特征.从年龄上,中年人的体育健身价值观较青年人和老年人强,青年人的体育娱乐价值观和体育交往价值观较中老年人积极;从学历上,体育价值观念随着教育程度的提高而呈增强趋势;从职业上,教师和学生的体育健身价值观最强,以学生、科研人员、文艺新闻工作者为代表的脑力劳动群体较注重体育的娱乐功能,学生、管理者、职员、文艺新闻工作者具有较好的体育交往价值观. 相似文献
14.
郑银玲 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
本文简述了体育素质的含义及对大学生进行体育素质教育的必要性,并从转变教育观念、完善教学体系、重视个性化教育、培养学生终身体育能力及加强学校、社会、家庭一体化建设等5个方面阐述了如何对大学生进行体育素质教育。 相似文献
15.
改革开放以来,中国体育大致经历了竞技体育优先发展、深化体育改革、备战北京奥运会、和谐体育全面发展四个阶段。政策演进呈现四个特征:从竞技体育优先发展向群众体育竞体全面发展转变;从政府办体育向政府和社会共同办体育转变;从注重政治价值向注重经济和人文价值转变;从社会本位"工具论"向以人为本的"本体论"转变。 相似文献
16.
当再次把体育强国作为我国体育发展目标的时候,学界对"体育大国"与"体育强国"的理解却见仁见智。对体育强国目标的价值哲学解读,旨在弄清造成分歧的根源,探寻统一认识、凝聚共识的途径。体育强国目标是在我国社会转型期,价值取向转变后国人对体育价值的必然诉求。价值取向的转变必然导致主体的价值选择发生变化,就会产生新的体育目标价值,用新旧不同的目标价值来评判体育目标的达成程度是造成对体育强国理解不同的根本原因。在全新的国际国内社会背景下,构建体育目标价值体系有利于统一认识,凝聚共识,为建设体育强国导航。 相似文献
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试论我国社会体育无形资产的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
我国体育产业正由有形资产的利用向无形资产的开发转变,社会体育无形资产作为体育资源的一个重要组成部分,有着广阔的开发前景.文章尝试运用文献资料法、逻辑推理法,对我国社会体育无形资产概念进行界定,提出影响社会体育无形资产开发的主要因素,探讨了开发社会体育无形资产的主要发展方向. 相似文献
19.
终身体育具有重要的现实意义,随着学校体育教育观念的转变,学校体育成为培养学生参与终身体育的基础阶段,它可以培养学生树立科学的体育观,使学生学习掌握各种运动技能,并能成功、愉快地从事运动,形成社会接受的体育道德和行为规范,参与体育,终身受益。 相似文献
20.
终身体育教育与普通高校体育教学 总被引：8，自引：0，他引：8
终身体育被视为新世纪的体育思想,已成共识。大学生面临从学校教育到社会就业的转变,因此,从终身体育的视角而言,高校体育阶段不仅要解决学习的问题,而且要解决当前和今后运用的问题。本文,以终身体育为指导思想,旨在普通高校体育改革,使学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念提供依据。 相似文献