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这似乎是一个不成问题的问题。人民教育出版社出版的《高中语文第三册教学参考书》第171页上和于漪、陶本一主编的《中学语文备课手册》高中第三册第362页上都明确指出“百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也”一句是《谋攻》一文的中心论 相似文献
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苏宝荣 《中国小学语文教学论坛》1982,(5)
全日制十年制高中《语文》课本(试用本)第三册选了孙子兵法的《谋攻》篇。其中有这样一段话: “是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,下政攻城。攻城之法为不得已。”(按:文中前标数码为课文注解的编号) 对于上面这段话,课本作了如下的注释: “⑥[上兵伐谋]上等的用兵(策略) 是打破(敌方的)计谋。(敌计初定,还 相似文献
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我国古典抒情诗是很讲究含蓄的。北宋诗人梅尧臣曾经对欧阳修说:诗应“含不尽之意,见于言外。”曾子固说:诗当“语尽而意不穷。”南宋词家姜白石也说:诗“若句中无余字,篇中无长语,非善之善者也;句中有余味,篇中有余意,善之善者也。”这都是说,作诗要注意含蓄。含蓄能使作品显得蕴藉深厚,“挹之而源不穷,咀之而味愈长”。古人如此重视,是有道理的。他们在这方面表现了高度的技巧,积累了丰富的经验。 相似文献
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宋代姜夔在《白石道人诗说》中写道：“若句中无余字,篇中无长语,非善之善者也。句中有余味,篇中有余意,善之善者也。”是啊,句中有耐人咀嚼的余味,篇中有令人深思的余意,这才是诗言运用中的上品。如“美人卷珠帘,深坐蹙蛾眉;但见泪痕湿,不知心恨谁。”（李白《怨情》）诗中着“不知”二字,则“含不尽之意,见于言外”,尽显风流。这“不知”得多撩人啊! 相似文献
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《孙子兵法》云：“百战百胜，非善之善者也，不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次代兵，其下攻城……故善用兵者，屈人之兵而非战也，技人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全力争于天下，敌兵顿而利可全，此谋攻之法也。”用现代语言来说就是：百战百胜，还不算高明中最高明的，不战而使敌人屈服，才算是高明中最高明的。所以用兵的上策是以谋略胜敌，其次是通过外交手段取胜，再次是使用武力战胜敌人，最下策是攻城……因此善于用兵打仗的人，不通过战争也可以达到降服敌人的目的；用不着攻取敌国的城池，也能穿… 相似文献
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《中国科教创新导刊》1999,(10)
随着冷战的结束,大规模毁灭性武器失去用武之地。代之而起的是人员歼灭与设施毁坏极小化,更易于致胜的非致命武器,简称“软武器”、“软杀伤武器”,或“非致命武器”。专家指出,软武器把战争带入孙子兵法的最高境界：“百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。”这种“非战之战”,兵不血刃,所费无几,免于破坏环境,战后重建迅速。许多人为它削弱杀戮而喝彩;有人则担心它会降低掀起兵燹的门槛。无论如何,美国在1996财政年度已首次编列非致命武器预算,新一轮武器军备竞赛由此而起。有些非致命武器的技术,原本应用在… 相似文献
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当今社会对人才的需求已由知识型转向能力型,而良好的思维能力是任何人都无法替代的。这就要求我们的教学既要向学生传授知识,又要培养学生创造性地分析问题、解决问题的能力,还要培养学生科学思维。古代兵家孙子在《谋攻》中说"百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。"而我们学科教学亦如此。需要培养科学的谋略思维,才能适应高考的要求,方能适应复杂多变的社会需要。而"共振思维"就是谋略思维创新的一种,为此,本文就化学解题中培养应用共振思维,提高学生的解题能力与同仁探讨! 相似文献
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文学的鉴赏能力、语文素养的提高都离不开想象,在想象之中我们才能感受屈原的飘风云霞和李清照的风情万种。姜夔《白石诗说》云:"若句中无余字,篇中无长语,非善之善者也。""言有尽而意无穷"是中国文学一直以来追求的审美 相似文献
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在我们身边常常看到一些老师每天早出晚归,全身心地投入到班级工作中,但管理效果并不见佳,究其原因是不懂得攻心术,不会做学生思想工作。兵法上说：＂攻城为下,攻心为上。不战而屈人之兵,善之善者也。＂ 相似文献
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教育子女不是一件易事.下属不得力,可以辞退;领导合不来,可以辞职;朋友不投缘,可以绝交;客户难伺候,可以不做这单生意.可如果自己的孩子有问题,别无选择,不能逃避,必须认真对待.
"伐兵攻城"不如"伐谋伐交"
教育子女难在典型的不对称,如果和孩子"开战",你输了是输,孩子输了你也一样输,所以家长没有赢的希望,只有"和棋"才是双赢.《孙子兵法》里有很多用兵对阵的智慧,对教育孩子也有参考意义.比如孙子日:"百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也.故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城."靠武力靠棍棒打出来的孩子,就等于打仗时经过浴血奋战终于攻下城墙一样,虽然胜利了,但代价也很高.所以家长就算每次都打得孩子服服帖帖,也起不到积极作用.我跟儿子有什么不同意见,一定是用"伐谋伐交"的方式想办法沟通解决. 相似文献
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《孙子兵法》中的各种战术、策略不仅在军事上有着重要贡献,而且已深入到政治、外交、企业经营等社会生活的各个方面,成为人类的优秀文化遗产。通过长期的班主任工作,我觉得《孙子兵法》在班级管理中也具有特别重要的实践意义。一、策略很重要“不战而屈人之兵,善之善者也。 相似文献
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独教而无友,则孤陋而寡闻。当局者迷,旁观者清;自我反思不能代替听课评课。听课评课,与同行切磋教艺,分享智慧,择其善者而从之,其不善者而改之,是教师专业磨课的一个重要的途径。听课评课还是一门艺术,善听善评,则利我前行;听不入门道,评不切肯綮,则劳而无功。 相似文献
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独教而无友,则孤陋而寡闻。当局者迷,旁观者清;自我反思不能代替听课评课。听课评课,与同行切磋教艺,分享智慧,择其善者而从之,其不善者而改之,是教师专业磨课的一个重要的途径。听课评课还是一门艺术,善听善评,则利我前行;听不入门道,评不切肯綮,则劳而无功。 相似文献
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阅读下面的文言文，完成9一13题。子产为政郑人游于乡校，以论执政。丝竺谓至广曰:“跳乡校，何如?”至广，曰:“何为?夫人朝夕退而游烤，以议执政之善否。其所善者，香则行之;其所恶者，否列改之。是否师也，若之何饭之?我闻忠善以扭怨，不闻作成以防怨。色不逮止?然扰防川:大 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(12)
正见胜不过众人之所知也,非善之善者也。散户最爱干的就是跑短线、赚快钱,貌似很容易,其实赚赚赔赔的结果,也就是成为平均数的一分子而已。拒绝平庸化的唯一道路,就是做大家都不敢干、不想干的事情,比如说,大家都不做长线,那么我们来做;大家都不敢抄极弱股的底,那么我们来抄;大家都不想做左侧交易,那么我们到左侧交易。如果把这几个胆大妄为的事情合并在一起干,不是成为最傻的傻瓜,就是成为股市的神人。现在就来说说本文的主角——中国重工。空中楼阁理论伯顿·马尔基尔在《漫游华尔街》提出了交易三准 相似文献
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黄勇 《语文世界(高中版)》2002,(3)
【原文】古文记恶，将以鉴恶。而后世为昏谀淫逆①而将征②于古，谓古不尽善。若其涕泣以信其诈，罪已以固其恩，阴谋反复，从书以滋③其智矣。然而记恶者将以惧民也，去善者④不足惧。昔纣读《夏书》而尝笑其亡国。呜呼。恶既不足以鉴，则刊可也。古无其迹⑤可也，无其迹可也。（选自刘蜕《文泉子集》）【注释】①昏谀淫逆：昏：昏愦。谀：谄媚。淫：邪恶。逆：背叛。②征：征引，引证。③滋：滋生，增长。④去善者：去，背离。去善者指后世昏谀淫逆之徒。⑤迹：痕迹。【译文】古代记载恶，是为了镜鉴恶。而后代昏谀淫逆之徒却要征引古书，… 相似文献