共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
顾春洁 《中小学心理健康教育》2013,(13):34-35
大量的师生互动研究着眼于课堂教学情境下的师生互动,研究结论越来越清晰地揭示了课堂教学过程不是单向的知识灌输,而是师生双向互动的过程。教育情境下的师生互动也同样应该引起重视。教师除了承担＂授业＂的重任,还肩负＂传道＂的职责,教师要向学生传输社会文化价值规范, 相似文献
2.
＂师生互动＂在课堂教学中日益受到关注和重视。有效互动是提高课堂教学质量的重要途径。新的教学观认为,师生互动不是教师对学生或学生对教师的单向、线性的影响,教学过程不是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。教师适时地进行师生互动,有利于课堂教学的开展,使学生在学习数学的过程中能够充分理解吸收课堂上老师教授的新知识,发挥其学习的积极主动性与创造性。 相似文献
3.
初中英语阅读教学中教师的有效提问能把学生引入＂问题情境＂,激发他们的阅读欲望,促使他们在积极的思考中探索知识。在此,笔者根据自己的英语教学实践,对英语阅读教学中教师的提问提出几点建议。一、关注提问时教师语言输入的内容可理解性输入对语言习得很重要。在英语课堂中,教师的提问实际就是一种输入性语言,能够促进学生的语言学习。教师在课堂教学提问中应时刻注意调整修饰自己的语言,在课堂教学中创造师生＂问＂和＂答＂的＂双向交流＂。 相似文献
4.
邵倩 《学生之友(小学版)》2009,(23):57-57
目前的课堂教学中依然是教师唱＂独角戏＂,教师单向＂动＂得多,师生群体＂动＂得少,师生间缺乏真正有效的互动。有效的互动是建立在学生互动需求基础上,是思维的碰撞,情感的沟通和经验的提升,学生在互动中不但获得知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格,那么,怎样才能提高课堂教学互动的有效性呢？ 相似文献
5.
新课改中为什么要重视鼓励性语言的运用。新课程改革立足于＂为了每一个学生都能得到充分的发展;为学生的终身学习和发展打基础＂的价值趋向,强调教学过程是师生交往互动、共同发展的过程;教师不再只是知识的传授者,而是学生发展的促进者和引导者,教师要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。激发学生的参与热情与参与意识,一直是教学的关键任务。本文概述了激励语言的使用及其在教学中的作用,并具体探讨了激励语言在中学课堂教学中的实施方法。在课堂教学中激励说语言的有效使用会极大激活课堂氛围,提高学习的实际效果。用激励的方法能带动学生非智力因素的提高,从而改善学习效果,增强师生间的情感交流,促进学生智力的最大限度发挥。 相似文献
6.
课堂教学是师生之间的双边活动,其间必然包含着师生之间的语言沟通与交流。也就是说,在课堂上,话语交流维系着教学活动的展开以及师生之间的互动。教师在组织课堂教学,向学生讲解知识,训练学生的技能,提问学生以及给学生反馈等许多情况下都需要运用语言,说出话语。简言之,教师在课堂上实施教学时所使用的 相似文献
7.
课堂教学是教师引导学生认知的一个过程,这一过程并不是单向性的知识传播,而是以师生之间的有效互动为前提与基础的.但是课堂教学中的师生互动是以传授知识为旨归,在特定的教学环境、教学目标与教学要求下开展的,不同于社会生活中的人际互动,它具有自身的独特性与规律性.课堂教学中的师生互动有科学方法和基本模式可循,教师若能善于运用这些方法,对提升课堂教学质量将大有裨益. 相似文献
8.
9.
当课堂教学不再简单地被看作是教师讲授知识、学生接受知识的过程,开始关注教学过程中＂人＂的因素,关注教师与学生的互动,学生与学生的互动,教学过程便或多或少地生成出一些新元素。这些新元素引导着教学过程成为师生共同经历真实生命的过程。在此背景下,本文在对＂资源＂做出解释的基础上,探讨＂资源＂生成对于教师、学生及教学的重要意义,分析当前课堂教学中＂资源＂生成面临的尴尬问题,并以教师为着眼点探究课堂教学中促进＂资源＂生成的教学智慧。 相似文献
10.
提问是通过师生的相互作用、检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识和实现教学目标的一种主要方式,是教师在课堂教学中进行师生互动的重要教学技能。在生物课堂教学中综合运用多种提问方法可以培养学生的思维能力,提高学生的解题能力。本文以＂噬菌体侵染细菌实验＂一节的教学为例,浅谈生物课堂教学中的提问。 相似文献
11.
课堂是学生的学堂,不是教师的讲堂,提高教学效益必须从提高课堂教学入手,课堂教学是师生互动的平台,是学生探究的平台,也是学生知识巩固与深化的平台。教师要在精心设计教学方案的基础上,科学划分课堂教学时间,要将精讲、师生的互动探究、学生的练习有机地结合起来,才能取得理想的课堂教学效果。 相似文献
12.
马翠萍 《中国科教创新导刊》2013,(7):212-213
美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分。长期以来,美术欣赏课一直为教师主宰,欣赏成了＂讲赏＂。以人的发展为本的现代教育要求课堂教学实现师生互动,让学生自主参与。本文分析了目前欣赏教学中的缺陷,阐明了师生互动的重要性,并提出个人的一点看法：教学是教与学的交往、互动,它将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的＂学习共同体＂。因此,教师是学生的朋友,是学习活动的组织者,但不是长官,不是警察,也不是裁判员。教师应把学习的主动权交给学生,尊重学生,满足学生的表现欲望。 相似文献
13.
教学过程应该是教师与学生之间的一种以文化知识、科学技术为媒介的互动过程。师生互动可以改变传统的填鸭式教学模式，使教师和学生在课堂教学中处于完全平等的地位。师生共同学习，共同探索，师生间零距离的交流让学生在快乐中获取知识。许多研究表明，课堂教学中的师生互动，能更好地引领学生对新知识的理解，对原有知识的梳理，搭建更为合理有效的认知结构。师生互动的教学效果往往是直接讲授难以获得的。那么，在小学课堂教学中如何实现师生互动呢？一、小学课堂教学的师生互动策略教师与学生课堂互动策略，从实践的角度来考虑，可以包… 相似文献
14.
课堂教学是师生共同完成＂认识—实践—再认识＂的过程。课堂则是教师实现这一目标的主渠道,是师生进行交流、智慧碰撞的舞台。课堂教学是一门艺术,不是简单地发挥教师主导作用进行传授知识、学生机械获得知识的过程,教学过程是一种特殊的认识过程,是促进学生身心发展的过程。 相似文献
15.
李宝宝 《兰州教育学院学报》2012,(4):161-162
本文从中学数学课堂教学中师生互动的意义以及出现的问题中,进一步阐述了现代的中学数学课堂不只是教师单一面向学生进行知识的讲解,而是每位学生在课堂内对数学的学习有着自身独特的理解,师生之间课堂内的良好互动从根本上摆脱了以往单纯填鸭式的无创新教学模式,而是积极引导学生进行发散思维的拓展,在提高学生兴趣学习数学的同时,教师进一步优化课堂教学效果,从而达到真正的师生互＂动＂。 相似文献
16.
一般来说大部分的学生都是在课堂上学习外语知识并练习使用该语言,课堂教学是他们学习外语的一个主要途径。正因为如此,教师的课堂教学效果对他们学习效果的影响很大。为此,双向交流和互动在课堂教学中变为极其重要。 相似文献
17.
18.
<正>语言是数学课堂师生沟通的主要方法,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以,我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。 相似文献
19.
20.
《校园英语(教研版)》2014,(19)
英语属于一门语言类的学科,与高中阶段的其他课程相同,英语课堂教学对于师生互动的要求很高,如果在课堂教学时教师与学生之间缺乏交流与互动,那么学生就无法跟上教师的节奏,也不能够有效的获得知识,长此以往学生对于英语学习的兴趣就会逐渐降低。本文结合笔者多年教学经验,基于高中英语课堂教学的实际情况,探讨了在教学过程中怎样有效的进行师生互动,从而提升课堂教学效率。 相似文献