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语法教学在成人英语教学中的必要性及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
本文依据成人教育的特点 ,结合外语教学的特殊性 ,论述了语法教学在成人学习外语过程中的必要性以及组织成人外语教学的基本策略 相似文献
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本文依据成人教育的特点。结合外语教学的特殊性，论述了语法教学在成人学习外语过程中的必要性以及组织成人外语教学的基本策略。 相似文献
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诺尔茨成人学习理论对中国成人教学的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
美国成人教育家诺尔茨关于成人学习的理论对我国成人教学有重要启示：成人学习是“自我指导”型的学习,中国成人教学要培养学生自主学习能力;成人学习以经验为基础,中国成人教学要尊重学生人格,建立民主、平等的新型师生关系;成人学习的内容是以“问题”为中心,中国成人教学要充分发挥“问题中心”教学模式的优势,提高学生的创造性思维能力;成人学习的管理是开放型的,中国成人教学要大力开展合作学习。 相似文献
4.
研究性学习:成人教学的有效方式 总被引：3，自引：0，他引：3
研究性学习是一种新型的教学方式,具有问题性、自主性、探究性和开放性的特点。研究性学习的成人教育意义在于能够提高成人学习的自我效能感、彰显成人的自我概念、满足成人的角色发展要求、充分启用成人的教育资源。成人研究性学习教学体系的构建应以指导为重点,采取微型学科教学;以学科为依托,采取渗透式教学;以研究为主线,采取专题性教学。 相似文献
5.
李庶泉 《西北成人教育学报》2002,(4):11-14,10
成人教育课程的设置无论从目标还是从过程看都存在一定的问题。帕特森和诺尔斯分别提出了成人教育课程设置要注意“成人知识”和“成人教学论”,这可以说是当前成人课程研究中的新视域,对此作出介绍和评价,以期对成人教育课程设置有所启发。 相似文献
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回归成人的成人教学改革策略 总被引：5，自引：0，他引：5
目前,在成人教育理论研究领域,"回归成人"的呼声日趋高涨,关注人性,关注成人的需要,成为成人教育改革新的方向.长期以来,成人教学深受普通高等教育教学理论的影响,形成了成人教学理论和成人教学实践的"随他性",所以说,如何根据成人学员的心理成熟水平、认知能力等自身特点,深化教学改革,提高成人教学质量,已成为成人教育理论研究界及社会共同关注的课题. 相似文献
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相对于少年儿童,成人的心理更成熟,阅历与经验也更丰富。因为成人教育对象的特殊性、复杂性、社会性等特征,所以成人教育与成人学习不同于少年儿童的教育和学习,有其自身的规律与特征。成人学习的动机不同,学习的特征也不一样,基于此,对成人学习动机和学习特征进行分析,并据此提出成人学习策略,以期指导成人事半功倍地学习。 相似文献
8.
《湖北大学成人教育学院学报》2018,(2):11-16
人类学视角下的情境学习作为一种新的分析学习的理论,近年来受到了广泛关注。实践共同体、合法的边缘性参与、学习课程以及社会生活和社会实践作为该理论的基本要素,为目前我国成人教学中存在的教师定位不准、教学过程僵化、教学内容陈旧、教学环境闭塞的问题提供了新的解决思路。在人类学视角的情境学习理论的指导下定位成人教师新角色、探索成人教学新过程、组织成人教学新内容,营造成人教学新环境,有助于改善我国当前的成人教育教学现状,提高成人教育教学质量。 相似文献
9.
蔡成芹 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(2):32-34
当前,在成人教育理论研究领域,＂回归成人＂的呼声日渐高涨,关注人性,满足成人需求,已经成为新时期成人教育教学改革的新趋向。成人教学中的＂学科知识中心论＂、＂教师中心论＂、＂课堂中心论＂的传统教学模式己不能再满足成人的需求。因此,要采取合理的成人教学改革策略使成人教育教学回归成人,这是成人教育发展的必然趋势之一。 相似文献
10.
当前,我国成人教学中存在着诸多问题,致使成人教育呈现“边缘化”现象。本文以诺尔斯的自我导向学习理论为指导,从“学”和“教”两方面出发,探讨自我导向学习理论在成人教学中的运用,以期能够促进成人教育质量的提高,使其健康、和谐地发展。 相似文献
11.
近十年来,我国关于"成人有效教学"的研究经历了起步、发展和繁荣三个阶段。研究内容主要涉及成人有效教学的内涵、成人教学有效性缺失及成人有效教学策略等。研究虽然取得了一定成果,但还存在着研究成果重复、研究内容缺乏深度、研究方法单一等问题。对近十年有关成人有效教学的研究成果进行梳理、概括与反思,以期促进这一研究的进一步深入。 相似文献
12.
"以生为本"的成人大学教学观表现为以成人大学生为主体的成人大学教学观、师生交往与互动的成人大学教学观、全面发展的成人大学教学观、开放与生成的成人大学教学观等诸方面。 相似文献
13.
马海洋 《河北大学成人教育学院学报》2013,(2):38-41
文化涵化是一种普遍的文化现象,它促进着文化的持续发展。文化涵化也普遍存在于成人教育当中,促进着成人教育的发展。基于文化涵化分析成人学习者的特征,有意识地采取策略促进他们文化涵化的形成,有助于促进成人教学的顺利进行。 相似文献
14.
李建平 《四川教育学院学报》2008,24(10):12-13
在终身教育思想的影响下,成人学习受到社会的广泛关注。成人学生不同于普通教育的学生,每个人存在着多方面的差异,不同的人具有不同的特点,同时成人学习也受自身诸多因素的影响。在教学中必须找到适合成人学习的方法,搞好成人课堂教学观念、模式、方法的“三更新”。 相似文献
15.
司前 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(6):69-71
脱产学习是我国成人高等教育的一种学习形式。与普通高等教育全日制学生相比,成人专科脱产班学生的思想与个性特征存在着明显的差别。鉴于此,只有针对他们的特点进行有效管理,才能切实提高他们的学习质量,并为社会输送合格人才。 相似文献
16.
徐亚萍 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(3):31-33
成人教育是形成终身教育体系和构建学习型社会的重要方式和保证,而我国的成人教学中却存在着教师角色错位、教学内容不实用、教学方法不适当等问题。自我导向学习可以激发成人的学习动机,赋予成人选择权,是提高成人教学效度的重要途径。因此,成人教学应汲取自我导向学习理论的精神实质,重定教师角色,尊重成人经验,形成学习契约,从而提高教学质量。 相似文献
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成人教育是一种针对成年人实施的特殊教育方式,学员学习心理有其自身的特点。古典文学教学针对这些特点也应该进行一些改革:比如教育目的明确化、教学环境的宽松化、教学方法的多样化、教学内容的现实化、教学手段现代化等;只有这样,才能提高教学效率,更好地完成教学任务。 相似文献
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系统论视野下成人教学管理策略举要 总被引：1，自引：0，他引：1
系统论引入成人教学管理系统是成人教学管理科学化和现代化的重要标志之一。在解读系统论原理的基础上,分析成人教学管理系统引进系统论的必要性和必然性,进而从成人教学管理的目的性、全局性、层次性三个方面分别加以讨论,制定出切实可行的管理策略,从而有效地提高成人教学质量。 相似文献
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回归“成人”的成人教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育的对象是“成人”,以满足成人的学习需要为基本目标,但在当前的成人教学实践中,存在着大量偏离“成人”和成人发展需求的现象,导致成人教学质量下滑,成人教育功能发挥受阻。成人教学迫切需要在教学目标、教学内容、教学方式等各个环节进行全面改革和创新,切实改善成人教学效果,提高成人教育质量。彰显成人教育价值。 相似文献
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戴尔·卡耐基是美国成人教育运动的先驱。他一生积极地从事成人教育实践活动,积累了丰富的成人教育思想及实践经验,他独创的成人教育方式改变了世界数亿计成人男女的生活和事业,被誉为"20世纪最伟大的人生导师"。他的成人教育观,成人教师标准,成人的教学理论基础等,对今天的成人教育仍有重要的启示与借鉴价值。 相似文献