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周本林 《数理化学习(高中版)》2012,(3):20-25
能根据圆周运动题意准确而又迅速地列出平衡方程或动力学方程,是一大难关.笔者在此将纷繁复杂的圆周运动进行归类,与大家深入地分享圆周运动模型的平衡方程和动力学方程,帮助大家闯过这道难关,并熟练应用,达到一通百通之高效。圆周运动可从不同的角度分类,若按轨道所在的平面分类,可分为竖直平面内的和水平平面内的圆周运动;若按是否匀速率运动,可分为匀速圆周运动和非匀速圆周运动;若按物体所在位置来分,可分为最高点、最低点、腰部及任意位置的问题。本文综合以上几方面从模 相似文献
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归类探究是指通过对事物归类,再进行分门别类的研究,以求得问题的解决。或者如果问题中的各个要素无法通过系统研究得到清晰的结论,就需要及时分类,然后各个击破,由每一类的结论推导整个问题的结论。这种结题思路就被称为“归类探究思想”。归类思想是科学研究经常使用的思想方法,这种思想方法通过对研究对象的归类求得对问题的深化研究。作为研究物质世界普遍运动的基础学科,物理学与人类社会的发展进步有着密切的关系。根据物质的运动形态与具体对象的不同,物理学可以分为电磁学、光学、热学、原子物理与力学等,这实际上正是归类的思想。因此,我们可以说,归类探究思想与物理学是紧密相连的。在进行高中物理教学时,特别是面对一些重点、难点问题时,只有运用归类探究思想,让学生归类讨论,把复杂的问题通过归类简单化、清晰化,最后达到正确解答的目的。这样,学生就可以层层深入地了解特定的物理现象,强化对物理概念、规律的理解,对物理公式在何种条件下使用有清晰的认识。同时,通过归类探究,学生可以消除片面的观念,有利于学生发散思维与创新思维的发展。在解题过程中,有时会出现问题的研究对象、已知条件不明确等现象,这时,只有运用归类探究思想,通过归类探究,求得问题的解决。 相似文献
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孟群 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):84-86
本文从词汇发展史的角度出发,通过复合词系统的发展过程,提出合成词中个别复合词的分类问题的一点疑问。笔者以＂房间＂、＂书本＂、＂人口＂三个词为例,试析此类复合词的归类问题。 相似文献
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在尊重个体、以生为本的理念下,以分类教育来落实因材施教的理念,是初中数学教师的最佳选择之一.本文以"有理数的乘法"规则探究为例,从知识与能力角度分析学生个体,并进行分类教育的实践.分类教育需要对关键对象进行分类引导与特别关爱. 相似文献
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<正>戏剧是以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术。从文学角度说,戏剧是指为舞台表演所创作的脚本,即剧本。在近年中考作文中,通过编撰剧本来表现生活中的矛盾冲突从而表达主旨的佳作层出不穷。这类文章,多以对话描写为主,通过交代时间、地点、人物、事件等内容,表现人物的不同性格,反映某一社 相似文献
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笔者采用根据教师行为的作用和作用对象两个维度进行分类的方法对80份筛选出来的科学教案进行分析。从作用维度,将课堂教学行为分为呈示行为、对话行为和指导行为三大类;从作用对象维度,分为教师一个别学生、教师一全班学生、教师一小组学生三类。根据两种分类方法,将具体教学行为归类处理,并进行统计和解读,观察教师对新课程理解的程度,总结出有益的教学经验,找出存在的差距,并提出相应的改进建议。 相似文献
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常志宏 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(4):40-40
一、体育教学信息的分类体育教学信息纷繁复杂，很难找出一个唯一的标准对其进行分类。为此，我们依据其输出与输入的时间、信息源及作用对象、感知信息的方式三个相对稳定的特征，从不同的侧面对其进行分类。（一）以信息输入的时间为标准分类。以体育教学信息输出与输入的时间为准，可把其分为三类，即同步信息、快速信息和滞后信息。１．同步信息。同步信息是指教师在学生练习时，同时向其讲解示范指导，学生通过各种感受器官自我感知信息，这种信息几乎和动作同时完成。２．快速信息。快速信息是指学生在完成某一练习后，即刻给予必要的… 相似文献
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卢腾 《语文学刊:高等教育版》2013,(1):19-20
汉语词汇的复音化指汉语词汇以单音节为主逐渐过渡到以双音节为主的发展变化.为从构词的角度了解敦煌变文复音词(尤其是双音词),本文从中选取《茶酒论》一文对其双音词进行系统归类,分为单纯词与合成词两大部分,又将单纯词分为叠音词和联绵词,合成词分为复合式和附加式几类分别辨析.其中,复合式合成词占有较大比重,与复音词发展的总趋势是一致的. 相似文献
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曹丽红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):113-116
“什么”和“what”在汉语和英语中是最基本的疑问词,它们的用法十分灵活。一直以来,对“什么”非疑问用法的归类并不统一,对“what”的指代作用也未有研究。文章将从“什么”和“what”所指代的对象出发,将其有指用法进一步分类描述：任指、某指、特指和类指。 相似文献
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有关天才儿童的定义的研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究旨在总结国内外学者关于超常儿童定义的一些研究成果。本文从探讨超常儿童的名称入手 ,以纵向和横向两个角度 ,对超常儿童的定义进行了归类和分析。从纵向角度 ,主要是分析了超常儿童定义的发展 ,从单纯的智商定义到现在的多元智能。从横向角度 ,主要根据定义的出发点和定义取向 ,将超常儿童的定义进行了简单分类。 相似文献
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庄宇梅 《当代教育理论与实践》2010,2(6):149-150
通过运用在戏剧中分析人物对话的话轮转换框架,论证这一框架稍改后同样适合剧本中人物的对话分析,并且以剧本《乱世佳人》证明这一稍改后的框架能很好地从话轮转换的角度分析人物的对话语言,揭示剧本中主要人物的性格特征,给读者以强烈的人物想象空间,从一个全新的角度来欣赏剧本,这也是文学欣赏方法的补充。 相似文献
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罗志敏 《漯河职业技术学院学报》2008,7(2):113-114
数学思维模式及分类是以数学思维的划分为研究对象、采用不同的标准、从不同的角度或不同的层面分析而得出的结论。因而数学思维模式及分类从根本上依赖于研究者本人的思维观。 相似文献
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本文以华南师范大学网络教育学院的某课程学习论坛为研究对象,通过对论坛上的主题帖进行归类与定量、定性分析,以了解学生在课程论坛中的参与情况、所关注的问题和需求;并进一步提出论坛建设和教学的相关建议。 相似文献