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在化学教学的实践中，上课开始的几分钟，由于受前节课学习的干扰，学生很难迅速集中注意力，特别进入化学课学习的最佳状态更难，致使学习效率受到影响。因此，要提高化学课的教学效率，对化学课导入的研究就显得特别重要。 相似文献
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化学课的导入教学,对于化学课堂有效教学作用重大。化学新课的导入教学要注意：导入的针对性、导入的兴趣激发、导入的方法选择。化学教师应积极探索化学新课的导入教学,精心设计新课导入,增强教学效果。 相似文献
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化学课的导入教学,是课堂教学的一个重要环节,是启发学生思维、激发学生兴趣、引导学生积极主动地参与到教学实践中来的重要途径。因此,精心研究导入教学的方法,对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。综观化学导入教学的实践,导入新课常常采用以下几种方法:一、情境导入教师要创设有趣的问题情境,引导学生主动探 相似文献
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俗话说“良好的开端是成功的一半”．一堂化学课设计一个好的开头,有事半功倍之效．化学教师要上好每一堂课,应重视新课的导入,如何导入是教学环节的关键一步．作为课堂教学的前奏,导入不仅起着承上启下的作用,而且恰当合理、引人入胜、不拘一格的新课导入,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性． 相似文献
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课堂教学是一门艺术,而一节课就如一篇艺术作品,需要老师精心设计.常言说"良好的开端是成功的一半."一节好的化学课往往离不开艺术的导入,新课的导入虽然只有几分钟或只是几句话,但它正如故事的引子,可以引起学生的注意和兴趣,拨动学生的心弦,充分地调动学生的学习积极性和主动性.下面就本人自身的教学实践,谈谈化学课堂导入的方法. 相似文献
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化学课的结尾方法刍议浙江王越明课堂教学作为学科教学的基本组织形式，每堂课在整个教学过程中，都起着承前启后的作用。因此，一堂完整的化学课必须“有头有尾”，不仅重视新课的导入，也要重视课的结尾。课的结尾不能仅限于新课内容的概括，还要为后续课程的教学和激发... 相似文献
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刘蕾 《中国科教创新导刊》2013,(24):183-183
＂良好的开端是成功的一半＂,课堂教学必须要有一个好的开头,才可能取得理想的教学效果。这就要求教师在导课上下足功夫,以恰当、合理、精彩的方法导入新课,牢牢抓住学生的心,使其产生强烈的求知欲,使集中注意力,想方设法让学生迅速投入到课堂中。在化学课的教学过程中,新课导入讲究先声夺人,设计巧妙的导入能为新课创设生动、活泼的学习情境。充分调动学生学习化学知识的积极性,激发他们的求知欲,同时创造愉快的学习氛围,使学生在学习中找到乐趣。恰当的新课导入对提高化学课堂教学的效果会起到事半功倍的作用。 相似文献
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导入是中学语文教学中一个必不可少的环节，导入的有与无，直接关系到上课效果的好与坏。本文从多方面阐述了导入在中学语文教学中的作用，举例具体、有代表性，最后点明导入应把握的几个要点。 相似文献
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“凡事预则立,不预则废”,我们进行化学教学,也必须注意这个“预”字的重要作用,而“预”的对象就是化学课的教学设计。一个好的化学课堂教学方案的设计就像一个规划科学、可操作性极强的教学“蓝图”,可以让我们在化学课上驾轻就熟,举重若轻,避免由于化学课偶然性带来的种种失误。所以说：化学课堂教学的设计是化学教学工作中最基本的环节。那么,如何做好化学课的教学设计工作呢？ 相似文献
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导入设计是数学教学中最基本的教学行为之一,不同的教学理念会有不同的导入设计。新课改理念下的导入应该是有意义的,富有挑战性的。精彩的课堂开端不仅能集中学生的注意力,而且能诱发学生的学习兴趣。好的新课导入能有效地引导小学生立即进人学习状态, 相似文献
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教师巧妙导入新授内容，对培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。处理好课的导入能激发学生的热情，使其产生浓厚的兴趣，会收到好的教学效果，但怎样把导入适当地放到教学情境中去呢？结合过去的教学实践，笔者总结出了以下几种导入方法： 相似文献
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精心设计每节化学课是课堂教学成功的的重要环节．教师把握好化学课堂头、腹、尾的教学艺术,就能有效提高课堂教学效益。艺术性的导入可以调动学生的学习积极性,进入愉快的学习境界。教学过程中把握好“度”的艺术可以让学生畅游在知识的海洋中,轻松有效地学习。美妙的结尾不仅可以让人回味无穷．而且可以对课堂教学起到系统概括、画龙点睛、提炼升华和拓宽延伸的作用。 相似文献
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英语课堂教学如果采用好的导入方法，能够激发学生对知识的渴求、引起兴趣，取得事半功倍的效果。就教学目标、教材特点和学生的心理特征几个方面，总结了英语课堂导入的六种有效方法。 相似文献
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“好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。针对教育对象不同、内容不同，思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。 相似文献
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发挥实验优势，培养学生的化学实验能力，是教好化学课的关键。在实验的情境与氛围中培养学生科学的学习方法态度、创新精神、实践能力，有助于提高化学教学的效果。 相似文献
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一节好的化学课往往离不开艺术的导入,虽然只有几分钟或是几句话,但它正如故事的引子,可以引起学生的注意和兴趣,拨动学生心弦,充分调动学生学习积极性和主动性,作者结合教学实践谈了几点课堂导入的做法和体会。 相似文献
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职高化学课应建立应用教学体系目前职业高中虽有统一教材，但未能摆脱普通中学化学教学体系的束缚，明确职高化学基本要求，建立职高化学教学体系，是当前职高化学急需解决的重要问题。如何建立职业高中化学课的应用教学体系呢？一、从实用性出发，取舍教材基本内容。对教... 相似文献
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化学教学的开展,教材是依据,教师是主导,学生是主体,如何把握好这三者间的关系,直接影响着化学教学的成败．为此,教师必须深入细致地钻研教材,设计好教学方案,然后根据不同学生的个性特征开展教学．经过多年的教学实践,笔者以为一堂化学课有三条思路并存：1．知识的发生发展思路;2．教师的教学思路;3．学生的学习思路． 相似文献