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高职教育的开放式学习环境建设的基本内容就是通过建立开放式的学习理念,进而推进数字资源建设、教育技术装备建设和信息技术平台建设。其目的是通过改变高等职业教育发展模式,将高职教育的人才培养范围进一步扩大,以满足包括在校生、从业人员和社会学习者在内的全民教育的需要,加快发展现代职业教育。 相似文献
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日本的环境教育体系由学校环境教育、企业环境教育和社会环境教育构成。日本政府将环境教育定位于一种综合性的教育,其指导思想是要对全体国民进行综合环境素质的培养,包括环境知识、环境意识、环境态度和环境行为。 相似文献
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南洋理工学院办学经验主要有:一、办学理念不断创新、不断发展:“教学工厂”办学理念一经提出,实践性教学经历了从模拟企业环境到模仿企业生产模式再到系统整合达到全面的融合。随着这一办学理念的不断发展,“经验积累与分享”、“综合科技教学”、“量身定制”和“无界化”等创新思想、创新理念先后出现,“教学工厂”办学理念得到不断丰富和完善,从而促进新加坡职教事业快速发展。二、超前意识、与时俱进:南洋理工学院办学意识是用明天的科技教育今天的学生。反映在超前培养未来岗位人才;反映在根据未来经济发展计划,提前开发相关课程;反映… 相似文献
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《湖北函授大学学报》2017,(5):32-33
五大发展理念是在党的十八届五中全会中提出来的,主要内容包括创新、协调、绿色、开放、共享五大理念,为高校开展思想政治教育起到了引领性的作用,为思想政治教育的发展提供了行动纲领。五大发展理念是我党智慧的结晶,体系构成具有贯通性和严密性特点,需要严格秉承以创新提供动力,以协调提供合力,以绿色提高品质,构建开放式格局和以共享发展为根基的教育理念,促进高校思想政治教育工作的创新,推动我国社会的发展。 相似文献
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张华敏 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(3):105-106
"90后"高职院校学生思想道德素质不尽如人意,尤其是职业道德缺失。其主要原因包括高职院校道德教育理念的偏差、"90后"高职生对道德教育认识的缺位、社会环境的异化。因此,在学校教育中,要坚持"一个中心,一个基调";建立网络德育根据地,弘扬主旋律;与企业联姻,构筑认知与践行之桥。 相似文献
6.
梁巧华 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(11)
新颁布的九年义务教育《品德与社会课程标准》中倡导要关注每一个儿童的成长,发展儿童的内心世界和主体人格,突出以人为本的现代教育价值取向的理念,并强调本课程教学要以儿童的社会生活为基础。美国教育家杜威说:“生活是一种无所不包的活动,其中包括机体,也包括环境;既包括人们所做的、所追求的,也包括人们怎样活动和接受活动……”儿童是生 相似文献
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黄嘉慧 《吕梁教育学院学报》2014,(1):8-10
企业文化是企业的灵魂,在现代企业发展中有着举足轻重的地位。而企业文化与企业思想政治教育密切相关,企业文化为企业思想政治教育提供了相关载体、创造了新的方式、也营造了精神环境,提高了企业思想政治教育的有效性。 相似文献
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现代职业教育理念包括五个方面的内容：以人为本、服务经济社会、可持续发展、重视职业道德教育和面向世界。对现代职业教育理念和教学方法进行研究,探索二者的契合点,有助于推动我国高等职业教育体系的改革和健康发展。 相似文献
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孙冬焱 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):55-56
思想政治教育工作是企业经济工作的"生命线"。在新时期,随着我国经济的快速发展和改革的全面深化,企业职工的思想观念、价值取向、人际关系等发生了深刻变化。新形势下必须改变和创新企业思想政治教育的理念和做法,探索新时期新型企业政治思想教育的内容与形式,以达到教育目标。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(19):87-88
十八大以来,以习近平为总书记的党中央提出一系列治国理念,十八届四中全会提出建设法治国家、法治社会,十八届五中全会提出五位一体的五大理念,即创新、协调、绿色、开放、共享,其中绿色包括:绿色经济、绿色环境、绿色政治、绿色文化、绿色社会五大绿色理念,是永续发展的必要条件。绿色政治生态理念是指政治生态清明,从政环境优良等,本文从反腐入手,针对我国的现状对大力践行绿色政治生态理念提出了几点建议。 相似文献
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墨子的教育思想系统完整,特色鲜明：他以培养＂兴天下之利,除天下之害＂的兼士作为教育目的,提出了全民教育、法治教育、以教行义、环境育人等先进的教育观念;他确定的教育内容包括政治道德、科学知识、军事知识和逻辑知识。墨子被学界称作在我国率先实行职业教育的第一人。为了更好地促进我国当代职业教育的发展,可以从以下方面借鉴墨子的教育思想,树立先进的职业教育理念：正本清源,理清教育目的,现代职业教育的宗旨要符合科学发展观的要求;借鉴墨子综合能力教育思想,树立素质教育的先进观念;打造高素质的职业教育师资队伍,编制符合发展社会主义市场经济需要的教材、教案,改善教育环境,尽快建立科学的考核评价机制。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(16):7-8
文化是教育的母体,基于文化的教育理念对当下高职教育的改革与发展将产生引领作用。鉴于此,本文从教育价值理念、教育目的理念、教育发展理念三个核心教育理念进行文化反思,进而挖掘出适于高职教育的教育理念。 相似文献
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通过广泛的国外有关青少年女足的文献资料调研、国外网站浏览法,探讨美国青少年女子足球发展的源起、演变,并对其可持续发展的机理进行内外动因分析:美国青少年女足运动可持续发展的内部动因是精神动因与制度动因,精神动因蕴含了自由教育理念与业余体育精神的融合,制度动因则包括法制规章、管理体制、竞赛体制,外部动因是自然环境动因与社会环境动因。 相似文献
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随着信息技术的深入发展,智慧教育已成为推动教育改革发展的重要动力,新的教育发展理念和社会需求要求教师具备良好的核心素养,其构成要素包括智慧教育理念、信息素养能力、终身学习能力和创新素养能力。基于此,从政府、学校、教师三个层面探讨教师核心素养的提升策略,以期对中小学教师核心素养的提升提供有效益参考。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(20):89-91
环境责任是企业社会责任的一个重要方面,商业银行的经营虽不直接影响环境,但其信贷资金的流向会间接产生环境问题。绿色信贷是商业银行响应绿色发展理念的体现,也是履行环境责任的必然途径。在对商业银行环境责任探讨的基础上,提出对我国银行业绿色信贷发展的一些思考。 相似文献
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在社会治理理念兴起的今天,如何发挥政府、企业、社会组织等多方的社区教育功能,成为亟待解决的问题.北京市西城区具有丰富的社区教育实践经验,怎样在社会治理理念的指导下,根据新情况取得新发展正是本文的研究目的.本文通过分析西城区社区教育发展现状,总结在社区教育发展过程中的创新之举,并就社区教育发展思路和社区教育内容提出相应的对策和建议. 相似文献
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通识教育旨在提高学生的文化品位、审美情趣、人文修养和科学素质。高职院校实施通识教育,是培养高素质应用型人才的内在要求,是高职教育改革与发展的新方向。高职高专实施通识教育的策略主要包括树立全新通识教育理念、确保通识教育应有地位、强化通识课程科学设置、创新通识课程教学模式、变革通识教育测评体系、提升通识教育教学效率等。 相似文献
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远程教育教师的专业化水平是影响远程开放教育发展和开放大学建设的关键因素。学习共同体的构建对促进远程教育教师专业发展有着重要意义。远程教育教师学习共同体的构建需要创设一定的条件和环境,包括引导教师树立终身学习的理念,构建生态取向的教师学习文化,组建若干稳定的教师学习团队,建立有效的教师学习交流机制,为教师的长效学习提供保障与支持。 相似文献
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和谐社会与和谐大学建设 总被引：6，自引：0，他引：6
和谐社会视野中的和谐大学建设,更加注重教育的人文性、协调性、持续性、公平性和多样性,树立以人为本理念、崇尚学术理念、服务社会理念、持续发展理念、面向世界理念、引领社会理念,坚持人的协调发展,提升全面发展的认识能力,弘扬团结合作的优秀传统文化,创造和谐稳定的环境。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2021,(24):39-40
文章先分析了通识教育下教师专业能力发展内容,包括专业知识、专业能力和专业精神,随后提出了通识教育理念下高校教师个人专业能力提升的主要渠道,包括内部渠道与外部渠道,希望能给相关人士提供有效参考。 相似文献