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1.
吴建琛 《南京特教学院学报》2009,(2)
为了满足每个智障学生的个别需要,使他们都能学有所得,培智学校普遍实施了个别化教学。但要使个别化教学真正取得成效,达到预期目的,并非易事。通过调研观察了解,该文提出培智学校实施个别化教学,教师必须注意清晰概念,明确要求;转变思想,端正态度;讲究策略,形式多样等问题。 相似文献
2.
马海运 《南京特教学院学报》2009,(1)
在培智学校的数学教学实践中,关于"生活数学"的理念,一直存在着缺乏实践、流于形式等误区。针对这一现象,在教学中,应注重结合生活实际,合理组织教材;注重生活实践,加深学生新知理解;努力创设生活情景,提高学生解决问题能力,从而构建培智学校"生活化"和"数学化"和谐统一的数学课堂。 相似文献
3.
马建东 《天水师范学院学报》2009,29(4):21-25
在学习实践科学发展观教育活动中,天水师范学院要按照科学发展观的要求,通过构建系统的、科学的、长效的教学质量监控体系,实施教学质量的全方位管理,全面提高人才培养的质量;通过有效实施教学质量监控,强化教学工作的中心地位,全面提高教学质量,提高人才培养水平,提升学校的办学层次,解决影响和制约学校教育教学科学发展的突出问题。实现学校的科学发展。 相似文献
4.
李子华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):35-38
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存与发展的生命线,提高教学质量是学校工作的永恒主题。增强对本科教学工作重要地位的认识,为提高教学质量提供思想保障;扎扎实实地搞好教学基础建设,为提高教学质量提供基本保障;积极稳妥地推进教学改革,为提高教学质量提供动力保障;严格规范地实施教学管理,为提高教学质量提供制度保障;加强对本科教学工作的领导,为提高教学质量提供组织保障。 相似文献
5.
《南京特教学院学报》2007,(1)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委):根据基础教育课程改革和特殊教育事业发展的需要,我部修订了《全日制盲校课程计划(试行)》、《全日制聋校课程计划(试行)》、《全日制弱智学校(班)课程计划(征求意见稿)》,并更名为《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》,现印发给你们。各盲、聋、培智学校应根据新课程设置实验方案,改进教育教学工作。我们将以新的课程设置实验方案为依据,组织力量研制盲、聋、培智学校课程标准及据新标准编写新的教材。发行和使用时间另行通知。附… 相似文献
6.
随着高校招生规模的扩大,高校教育模式由“精英教育”向“大众化教育”转型,如何确保教学质量,备受社会各界关注;教学评价和教学质量提升是一项系统工程,应从学校层面统筹规划;通过分析教学评价在高校人事制度改革应用中的不足及人事制度对教学质量的影响,从学校整体视角出发,结合发展性评价与奖惩性评价,探讨教学评价体系的构建及教学评价结果在人事制度改革中的应用,通过人事制度对教学评价的重视,充分发挥教学评价的激励作用,促进高校教学质量提高. 相似文献
7.
许丽敏 《南京特教学院学报》2006,(3)
随着"特殊教育应当以智障学生生存与发展为本"这一教育理念的提出,笔者对培智学校课堂教学评价从价值取向、评价机制和评价策略三个方面进行了探索与实践,从而倡导"以学评教"的课堂教学的评价方式。笔者认为,应当更多地关注智障学生在课堂中的学习状态即学生的学习兴趣与学习态度、学习方法与学习能力、学习过程与学习结果。新的评价方式反映的是新的教育理念,"以学评教"是切合培智学校教学现状的评价方式,因为这种课堂教学评价方式不仅能够提高课堂教学质量,更能促进学生、教师的持续发展。 相似文献
8.
李颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(10):35-37
农村义务教育教学质量是我国义务教育发展的关键。要想改变农村义务教育教学质量低下的现状,必须要做到：构建合理的农村义务教育财政体制,保证农村学校教育教学的“下限”投入;改进农村义务教育教师管理体制;实行国家课程、地方课程和本土课程整合优化。 相似文献
9.
Hua Qing Yang Shuyue 《南京特教学院学报》2008,(3)
语文课是教师引导学生学习语文,是学生学习和运用祖国语言文字,是学生听、说、读、写的综合实践课,同时也是引导学生提高语文综合素养的课。本文以一节培智学校语文课为例,谈谈如何在培智语文课堂进行有效性教学,如何去还原语文本色,体现语文魅力。 相似文献
10.
任作虎 《山西师大体育学院学报》1999,(1)
高师体育学院教学工作是学校工作的主旋律,提高教学质量是学校工作永恒的主题。加强科学化教学管理是培养21世纪合格人才及学校赖以生存和发展的关键。深入研究有关教学管理的理论问题,对实现教学管理科学化,提高管理水平,提高教育、教学质量,达到教育目的,完成培养任务,都具有十分重要的意义。 相似文献
11.
邓扬 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(4):66-68
学校体育对增强民族体质,提高民族素质具有重要意义。当前的中学体育教育工作、教学计划、大纲及课堂教学制度不健全。提高体育教学质量就必须认真钻研教材、写好教案;合理安排运动负荷;运用科学的体育教学模式;提高体育教师素质。 相似文献
12.
王倩 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(23):47-48
培智学校的学生存在一定的智力缺陷问题,教师对于培智生的培养,也需要采取特殊的教学方法。生活数学教学在对培智生的培养过程中占有十分重要的地位,数学在特殊教育领域同样也是十分重要的基础学科,数学教学是培养学生基础思维能力构建的重要手段,本文就提升培智生活数学课堂教学有效性进行策略探究。 相似文献
13.
吕秀娜 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(11):71-72
心理健康教育对促进特殊儿童适应社会以及构建和谐社会具有重要作用。在培智学校开展心理健康教育时,应重视教学目标的设定和教学模式的选择。教学目标可分为矫正、预防问题行为和培养积极心理品质三个阶段。教学模式可采用绘本教学,并遵循注重绘本质量、采用多元化教学和提升现实意义三个原则。 相似文献
14.
《北京体育大学学报》1980,(2)
开展体育活动的重点在青少年,青少年绝大部分在学校,所以学校的体育教育(特别是中学体育教育)十分重要.而目前我国学校体育教师(尤其是中、小学体育教师)从专业学校毕业的很少,大部分是"半路出家",因此影响体育教学质量的提高.要想提高学校体育教学的质量,开展好青少年的体育活动,必须提高体育教师的业务水平.为此,我们特开辟"学校体育"专栏,希望得到全国体育教师和体育工作者的大力支持,踊跃投稿,互相交流提高学校体育教学质量和开展课外活动方面的体会和经验.来稿采用后即付稿酬.下面我们摘编了几个体育先进单位的经验,供参考. 相似文献
15.
杨广宇 《长春教育学院学报》2023,(5):14-18
“双减”政策是我国为义务教育阶段学生减轻学业负担而采取的一项重大战略举措。随着政策落地,教学质量成为焦点。学业负担过度化与校外培训资本化是校内教育低质量的外显表现,提高教学质量迫在眉睫,推动学校实施教学提质工程,急需厘清提质的逻辑,挖掘其价值。义务教育阶段,提高育人质量,构建良好的育人环境,需要家庭教育配合学校教学、课后服务辅助学校教学、课堂教学与作业管理赋能学校教学。 相似文献
16.
深化教学改革 提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前学校教学工作中 ,要深入贯彻落实“4号文件”精神 ,全面有效地提高人才培养质量 ,就必须更新办学理念 ,深化教学改革 ,强化教学管理 ;合理开发教学人力资源 ,加大投入 ,促进教学的现代化建设 ;规范教学工作 ,建立健全教学质量保障体系。 相似文献
17.
数学教学中实施素质教育的几条途径 总被引：1，自引：0，他引：1
邓良勇 《四川工程职业技术学院学报》2007,(4)
<正>课堂教学是学校提高教育教学质量的主阵地,作为学校的中心工作,也作为培养人才的基本途径.课堂教学又是学校实施素质教育的主阵地。为了使课堂教学更好地为提高学生的整体素质服务,广大教师都在积极地转变教学观念,改革教学内容,创新教学方法,努力把素质教育的要求贯彻于各科的教学之中。 相似文献
18.
丁国年 《南京特教学院学报》2006,(2)
河北省邢台特殊教育(中等专业)学校前身为邢台市盲聋哑学校,创建于1988年9月,2002年6月经市教育局批准更名为邢台特殊教育学校,2002年10月经市政府批准改建为邢台特殊教育中等专业学校,是市直属唯一一所包括聋教育、培智教育、盲人就业培训三大教育类别;学前、小学、初中、中专、短期培训五个教育阶段;对儿童、少年、青年进行文化知识、劳动技能、专业知识及康复训练的寄宿制特殊教育学校。学校位于邢台市钢铁北路,占地18亩,校舍建筑面积3000多平方米,包括教学办公楼、图书室、阅览室、食堂、宿舍、浴室及微机室、多媒体教室、律动教室、画… 相似文献
19.
李青 《长春教育学院学报》2014,(14):131-132
通识教育具有鲜明的时代特征及现实特征。不同的学校基于不同的教学资源、环境与教学目的,对于通识教育的教学目标以及课程设置是不同的,教学方式与方法也是不同的。本文从广东省应用型本科院校通识教育教学质量的实情出发,对提高通识教育教学质量提出了三种对策,为应用型大学走出通识教育教学质量的"困境"提供借鉴和范式。 相似文献