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1.
项目教学法在《会计电算化实训》中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
陈建新 《中国科教创新导刊》2010,(16):199-199,201
提出了＂项目教学法＂的来源与含义。以《会计电算化实训》课程为例叙述了＂项目教学法＂在课程改革中的教学实践,从而分析出推行＂项目教学法＂是一种教法的改革,而这种改革更将推动中职各专业学科在教学内容、教学过程、教学管理等重要环节进行全面的改革。 相似文献
2.
陈剑波 《中国科教创新导刊》2010,(7):180-180,182
项目教学法以其＂学生为主体、项目为导向、在工作任务驱动下不断解决问题＂等特点备受关注,本文介绍了在建筑施工技术课程中采用项目教学法的课程教学实践,并结合自身的经验就项目教学法的应用进行了一些探讨。 相似文献
3.
项目教学法在强调＂以学生为主体,以能力为本位＂大力提倡并积极推进课程改革的今天,对于有效促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果有着重要的作用。本人将项目教学法引入到网页设计课程教学中,在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分地展示现代职业教育＂以能力为本＂的价值取向,使课堂教学的质量和效果得到大幅度的提高。 相似文献
4.
项目教学法的实施与典型案例分析 总被引：13，自引：3，他引：10
总结了＂项目教学法＂基本程序和实施模式中＂确定项目任务—制定工作计划—组织项目实施—检查考核评估—总结评比归档＂5个阶段,分析了项目教学法和常规课程实践教学环节之间的显著区别,然后以数控加工与维修专业方向实施系列化项目教学为背景,详细介绍了＂CAD/CAM应用＂和＂数控机床电气设计安装＂两个项目教学典型案例的具体实施过程,为推广应用项目教学法提供了借鉴。 相似文献
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6.
项目教学法是项目为主线、教师为主导、学生为主体、师生共同参与的新型教学方法,所设置的＂项目＂包含多门课程的知识。本文着重探讨了在高职网站开发综合实训中引入项目教学法,以有效改变学生单门课程成绩优异却不会开发网站,知识应用缺乏连贯的尴尬,切实帮助学生提高实操技能。 相似文献
7.
沈萍 《淮北职业技术学院学报》2012,(2):33-34
＂十一五＂期间项目教学法在高职核心专业课程教学中的实施得到了很好的教学效果。本文设计了在高职专业基础课程———化学分析课程中应用项目教学法的教学内容、教学实施和考评的整体方案,该整体方案的设计对＂十二五＂期间项目教学法的推广有实际意义。 相似文献
8.
张元元 《中国教育技术装备》2011,(27)
20世纪80年代以来项目教学法被广泛应用在高等职业教育中,在我国职教领域的课程改革中,项目教学法主要被运用到各个专业学科的教学中,作为一种有效的教学法,它同样可以应用到语言教学中。以一次大学英语课为例,探讨项目教学法在语言课程中的具体应用。 相似文献
9.
张果 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(3):83-85
项目教学法在强调＂以学生为主体,以能力为本位＂教学理念的今天,对于有效促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果有着重要的作用。介绍如何将项目教学法引入到＂计算机应用基础＂课程教学中。该方法充分地展示现代职业教育＂以能力为本＂的价值取向,使课堂教学的质量和效果得到大幅度的提高。 相似文献
10.
《药事管理》课程具有很强的专业性及政策性,理论内容比较枯燥。传统＂讲授式＂教学方法不能提高学生的学习兴趣,学习效果比较差。同时该课程又具有较强的实践性,本文针对《药事管理》课程的实施现状,以课程理论内容为依托,引入＂项目教学法＂对课程进行了改革和实践。结果表明＂,项目教学法＂激发了学生的兴趣,巩固了理论基础,提升了学习兴趣,增强了学生解决问题的能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
11.
＂项目模块＂教学法以训练实践能力为核心,以＂项目模块＂为载体,以形成性考核为评价依据,以团队合作为主要学习形式,符合当前职业教育改革创新的理念,能有效提高学生的自主学习能力、就业能力、创业能力和可持续发展能力.在招投标与合同管理课教学中采用＂项目模块＂教学法是切实可行的,在建筑专业其他课程中该教学法也有较大的推广价值. 相似文献
12.
以机械设计制造及其自动化专业中的主要专业基础课程机床电气与PLC为载体,运用以工作过程为导向的项目教学法进行课程教学改革,精心设计了课程的项目教学体系。在项目的实施过程中,采取以学生为主体,＂教学做＂合一的教学模式,对于培养学生的应用技能,增强学生的＂大工程意识＂,提高课程教学的质量具有良好的效果。 相似文献
13.
陆晓洁 《天津职业院校联合学报》2012,14(10):95-98
＂项目教学法＂是一种典型的以学生为中心的教学方法。实训条件的改善为这门课程提出了新的课题。在新的实训条件下是否还适用项目教学法呢？怎么实施项目教学法呢？ 相似文献
14.
徐秀卿 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):122-123
＂动态教学法＂在不同的专业不同年级的《国际贸易实务》课程应用后,产生了较好的教学效果,同时也带来一定的差异。我们试图根据调研情况,分析问题,提出今后教学中实施＂动态教学法＂和向其他课程移植的建议,为其他课程的改革提供借鉴。 相似文献
15.
《电气控制与PLC应用》项目驱动教学研究与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了项目驱动教学法在《电气控制与PLC应用》课程的研究与改革实践,分析了传统教学法在实际课程中的不足,采用了整合课程教学内容,以项目任务为载体,实施课程理实一体化教学模式,取得了很好的效果。 相似文献
16.
董少明 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(4):25-27
在高等职业教育中,对于侧重实践应用的课程,应从培养学生职业能力出发,以＂工程应用＂为切入点,做好课程开发,重构课程体系,引入项目教学法,形成基于工作过程任务的理论与实践相融合的教学体系和教学方法。 相似文献
17.
“TIE”教学模式研究与实践——《旅游规划学》课程应用“TIE”教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
姜海涛 《中国科教创新导刊》2012,(8):42-42,44
高旅游规划学是旅游类专业基础课程,该课程实践性较强,为达到课程教学效果,笔者在教学过程中,以项目教学法为基础,创造了基于理论—项目—体验的＂TIE＂教学模式,并在实际运作中取得了显著的成效。 相似文献
18.
任务型教学法是20世纪80年代兴起的一种强调＂在做中学＂的语言教学方法。文章以大学英语实际课堂教学任务的设计为例,探讨了高职院校公共英语课程中使用任务型教学法的可行性及其具体应用,使大学英语课堂教学模式的改革落到实处。 相似文献
19.
为响应学院项目化教学改革的号召,探索了项目教学法在植物生产与环境课改中的应用。项目开发的理念为以职业能力为培养目标,以工作任务为载体设计教学过程。在此基础上,定位了课程的知识、能力及素质目标,并构建了企业、教师等多元化的项目教学团队。以＂徒手切片制做及细胞器结构观察＂项目为例说明了项目教学法的四大阶段：确定项目-项目准备-项目实施-项目检查评估。 相似文献
20.
在分析目前计算机软件类课程教学存在的问题基础上,提出采用项目分层化教学法可以达到＂授人以渔＂的教学效果,并通过教学实践把项目分层教学法应用在《Authorware多媒体技术》课程中加以论证其实用性. 相似文献