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正教师的教学任务是帮助学生掌握知识,学会运用知识解决实际问题。在课堂教学中,教师不仅要给学生传授知识,还要教会学生掌握自主学习的方法,培养学生自主学习的能力。要实现这一目标,教师必须以学生的自学为基础,引导学生在阅读、思考、练习方面下功夫,从而提高学生自主学习的能力。一、明确目标,激励动机激发学习动机是培养和提高学生自主学习能力的前提。学习是学生的主动行为,需要在内部动机的推动下进行,而 相似文献
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小学语文教学大纲明确指出:“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”学生具备了自学能力,就会自己去探索,自己去辨析,自己去砺练,独立地获取知识。那么,怎样才能在教学中培养学生的自学能力呢? 一、激发学生的学习兴趣,是培养学生自学能力的前提 兴趣是学习的先导,学生有了学习兴趣,才能很好地完成任务。这就要求教师在教学过程中利用各种手段激发学生的求知欲望,让学生愿意学习,主动 相似文献
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语文教学要培养和提高学生的阅读能力和写作能力,使学生掌握语文这个工具。要达到这个目的,除了教师认认真真切切实实地讲清课文外,必须组织学生反复的练;而且只有通过反复的练,学生才有可能真正熟练地掌握语文这个工具。因此,练是语文教学中一个十分重要的问题。下面拟提出几点粗浅的认识,向同志们请教。一、在讲清课文的基础上练练的目的是为了使学生巩固所学的字词句章等知识,并能运用这些知识进行阅读和写作;教师的讲则 相似文献
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小学语文教学大纲指出 :培养和提高学生的学习能力 ,是小学语文教学主要任务之一。要提高语文教学的效率 ,培养学生的自学能力尤为重要。学生有了一定的自学能力 ,就能主动地获取知识。因此 ,着力培养学生学会学习的能力 ,可以使他们受益终生。下面谈谈自己的一些做法和体会。 一、注意教给学生学习的方法 教育的真正意义不仅在于学生获得知识的多少 ,而更主要的在于学生是否掌握学习方法 ,是否学会学习。因此 ,教师不仅要教给学生知识 ,还要教给学生获取知识的方法。在教学中要重视学法的指导和渗透 ,努力培养和提高学生学会学习的能… 相似文献
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语文是义务教育阶段的重要学科。小学语文教学不仅要培养学生学习语文的能力,同时也应该不断地提升学生的语文素养,这样,才能让学生适应未来的社会发展。基于此,培养小学生的语文素养是语文教学的重要任务。这就需要教师在平时的教学中帮助学生掌握科学的学习方法,激发学生的学习兴趣,不断强化学生的阅读与写作来丰富学生的语文素养。 相似文献
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刘雨 《中学语文园地(初中版)》2003,(21)
语文是一门综合性很强的学科,涉及内容广泛,知识点较零乱,学习起来有一定的难度。按一般的教师讲、学生练的方法,容易使学生的学习两极分化:入门的学生掌握知识快,领悟能力强,爱学语文;不入门的学生虽费很大力气还是掌握不好、容易产生畏难情绪。将歌诀 相似文献
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物理课堂教学中的提问,是每个教师都必须具备的基本功,是调动学生的学习积极性和主动性的常用手段,是帮助学生理解概念,掌握知识,发展思维,提高能力的有效途径.下面我就物理课堂教学中提问的基本方法和技巧,谈几点粗浅的认识. 1 以问引路,展示目标 兴趣是激发思维的动力,是发现的先导.在某些缺乏趣味和难以理解的物理教学内容中,如果教师善于提出一些新颖别致,富有启发,引人人胜的问题,把学生已有的知识与将要学习的内容有机地联系起来,就能把学生的注意力紧紧地抓住,并使学生很快就明确学习任务,从而进入最佳的学习状态. 相似文献
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培养学生独立阅读的能力是语文教学的总体目标之一,阅读能力的提高对于学生形成主动性、探究性的学习习惯．提高语文素养和综合素质具有极其重要的作用。新语文课程标准给了语文教师极其广阔的创造空间．这就要求语文教师更要把握住教学中各个环节。激发学生阅读兴趣．在轻松愉快的学习中提升学生的阅读能力．使学生获得扎实的基本功。 相似文献
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阅读是中学生获取知识、掌握信息的重要途径之一.因此,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力就成了语文教学的重要任务.
一、充分激发学生的阅读兴趣
孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师."教师只有充分激发学生的学习兴趣,学生才会主动地阅读课本,把"要我学"变为"我要学",积极自觉地阅读获取知识,不断提高自己的语文素养. 相似文献
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语文练习的目的是为了提高学生的语文能力,发展学生的智力,也就是要追求学生知识、能力、智力的统一协调的提高。语文练习能够强化巩固已学知识,能够查漏补缺,使学生明确自己的学习起点和方向。正因为如此,以"练"为主的语文教学已成为广大语文教师的基本共识。 相似文献
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在深化语文教学改革过程中,一个很重要的任务就是切实抓好教师与学生的语文基本功训练——边教边练,边学边练,以练促教,以练促学。这项任务抓不好,提高语文教学质量就没有坚实的基础。根据教学大纲的要求,近年来,我们在全市中小学,由点到面,逐步深入地开展了“教”与“学”的语文基本训练功。教师语文基本功训练的具体内容是: 相似文献
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多年的教学实践使我感到,教师的教学基本功是提高教师业务素质和教学能力的基础。通过参加校长岗位培训,特别是关于“教师素质”的学习,我更加自觉明确地认识到这一点。我校共有教师85名,其中青年教师就有61名。提高青年教师的业务素质和教学能力,是摆在我们面前的一项重要任务。近几年来,我校在练好教师教学基本功方面做了大量工作,现结合岗位培训学习内容作一回顾总结。一、练掌握教学大纲的基本功。在实际工作中,我们发现,一些教师对认真学习和执行教学大纲的重要意义和作用认识不足,平时备课和教学根本不看大纲、不依大纲,因而,在教学中盲目性很大,该讲的讲不透,不该讲的或大纲中没有重点要求的却讲了很多。结果既加重了学生负担,教 相似文献
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学生渴求知识,积极地参与教学;信任老师,主动地与老师交流;学习有方法,考试成绩优异,是所有教师追求的目标。语文课程标准也指出":语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境。"那么作为语文教师怎样达到这一目标呢?这就需要让学生爱上语文课。而如何让学生爱上语文课呢?关键是要激发学生学习的兴趣,尊重、理解、关爱他们,获得他们的信任,借助多媒体等手段丰富课堂内容,指导他们掌握一套有效的学习方法。 相似文献
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随着社会的快速发展,知识的更新换代也越来越快,对人才的要求也越来越高。在学校教育中,教师不仅要让学生掌握更多的知识,而且要让学生掌握学习的方法,具备自主探究学习的能力。在中职语文教学中,教师要提高学生的综合素质,就要从提高学生的语文学习能力进行教学,让学生在学习过程中会学、善学,促进他们综合能力的提高,提高学生的就业机会。采用生活化的教学方式,能激发学生对语文课堂的兴趣,使他们在熟悉的生活中来感受语文知 相似文献
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正在初中阶段,学生已经掌握了一定的语文基础知识,也拥有了一些学习语文知识的方法和技巧,因此,在高中阶段的语文学习中,教师应该放开手让学生在已有的知识和技能上继续探索新知识,并提高自己的学习能力。《新课程教学标准中》也明确地指出:高中语文教学阶段,要继续传授学生更加深奥的语文知识,让学生在教师的积极引导下,通过自主探索的方式获取新知识,体验到中国文化的精髓,提高自己获取语文知识并且灵活运用的能力。而且,在教学活动中要体现学生的主体地位让学 相似文献
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于永正老师说过。学习语文的主要目的是掌握语言这门工具,掌握它不能单靠课堂上老师的讲解与繁琐的内容分析。而必须在大量的语文实践中掌握。在教学实践中,我深切地体会到。要增强学生的语感。提高他们积累语言和运用语言的能力．必须读练结合。科学设计形式多样的课堂练习,引导学生通过丰富的语文实践活动来掌握运用语文的规律,切实加强语言基本功训练。 相似文献