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1.
随着现代科技的快速发展,特别是理工类高校日常教学与科研的正常开展,与实验仪器设备的关系越来越紧密,其实验室仪器设备的拥有数量、设备的技术含量和购买价值也越来越高。因此,管好和用好高校的实验仪器设备,特别是协调组织好这些实验仪器设备的日常维护和维修工作,提高其日常完好率和使用效率,是高校实验室装备建设中一项有着重要意义的工作。 相似文献
2.
田太福 《实验室研究与探索》2011,(6):404-405,413
随着高校仪器设备数量的不断增加,日常的维护与维修工作越来越受到学校的重视。仪器设备的维护与维修是设备在使用过程中的客观需求,也是保证设备正常运行的必要手段。分析了现在高校在仪器设备维护与维修中存在的一些问题,结合本校的实际情况提出了建立制度、加大投入、科学管理的模式,并对维修方式进行了阐述。 相似文献
3.
实验仪器设备是高校教学、科研工作的重要支撑条件,仪器设备的安全使用与维修保养,一方面可以提高仪器设备的使用效率,节约重购资金,另一方面是保证教学、科研工作顺利进行的关键。 相似文献
4.
仪器设备是高校实验教学中心提高实验教学质量,培养学生科研创新能力的硬件基础。仪器设备的合理配置,可以充分发挥实验中心培养人才的功能,使教学与科研双管齐下。仪器设备管理工作应加强队伍建设;做好仪器设备档案管理,健全规章制度;配备完善的维修体系,提高使用效率。建立开放性实验室,实现仪器设备资源共享。 相似文献
5.
高校实验仪器设备维护维修管理机制 总被引：1，自引：0，他引：1
仪器设备是高等学校教学、科研的重要支撑条件,仪器设备维护与维修是保证教学、科研正常进行的客观需求。仪器设备的利用率和完好率是衡量仪器设备管理水平的一项重要指标,是仪器设备管理维护的最终目标。为了充分发挥仪器设备的使用效益,针对我校仪器设备维护维修管理中存在的问题,探讨仪器设备维护维修管理机制:经费保障机制、制度保障机制、管理责任及培训机制、日常维修维护机制等,提高仪器设备的利用率。 相似文献
6.
谷志阳 《温州职业技术学院学报》2008,8(3)
高校仪器设备维修与日常保养是一项综合性、复杂性、技术性较强的工作。应建立健全相关管理机制,提高维修与日常保养人员水平,对不同类的仪器设备采取正确的维修技巧与保养方法,从而保障教学和科研实验工作顺利进行。 相似文献
7.
加强电子测量仪器的正确使用与维修保养 总被引：1，自引：0，他引：1
电子测量仪器是电子实验室不可或缺的重要设备，它们的性能、状况直接影响到电子实验教学．正确使用电子仪器，是顺利完成电子实验的重要保证．仪器设备的维修保养是一个十分重要的环节．分析了电子仪器设备在日常维护和使用中应注意的问题，对电子仪器设备维修的基本方法进行了说明，在日常维护中应注意积累经验。分析总结，充分发挥电子仪器设备的使用效率． 相似文献
8.
陈江霞 《中国科教创新导刊》2008,(20):200-200
高校大型仪器设备档案管理工作是高校大型仪器设备管理工作的重要环节,做好高校大型仪器设备的档案管理,对提高大型仪器设备使用效率、提升教学和科研水平具有重要意义。本文就如何做好高校大型仪器设备的档案管理与利用进行了探讨。 相似文献
9.
仪器设备维修维护是高等学校固定资产管理与使用的重要内容,针对目前高校教学仪器设备的管理现状及维修维护工作存在的问题,本文提出了加强教学仪器设备维修维护工作的措施。 相似文献
10.
田太福 《中国现代教育装备》2010,(7):25-26
仪器设备档案管理是保证高校教学科研工作的重要手段,是进行实验室建设、管理和为维护仪器设备提供资料来源的基础性工作。本文对目前高校仪器设备档案管理中存在的一些问题进行了分析,并从加强规章制度、人才队伍建设等方面提出了相应的改进方法。 相似文献
11.
互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
12.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
13.
当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
14.
David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
17.
Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism are neurodevelopmental disorders that emerge in childhood. There is increasing recognition that ADHD and autism frequently co-occur. Yet, questions remain among clinicians regarding the best ways to evaluate and treat co-occurring autism and ADHD. This review outlines issues relevant to providing evidence-based practice to individuals and families who may be experiencing difficulties associated with co-occurring autism and ADHD. After describing the complexities of the co-occurrence of autism and ADHD, we present practical considerations for best practice assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD. Regarding assessment, this includes considerations for interviewing parents/caregivers and youth, using validated parent and teacher rating scales, conducting cognitive assessments, and conducting behavior observations. Regarding treatment, consideration is given to behavioral management, school-based interventions, social skills development, and the use of medications. Throughout, we note the quality of evidence that supports a particular component of assessment or treatment, highlighting when evidence is most relevant to those with co-occurring autism and ADHD across stages of development. In light of the current evidence for assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD, we conclude by outlining practical implications for clinical and educational practice. 相似文献
18.
政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
19.
刘天栋 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):5-6
阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同. 相似文献
20.
胡献林 《广西大学梧州分校学报》2014,(2):101-104
高校思想政治教育对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着巨大的作用,而艺术美育在培养大学生审美情趣、道德情操中也发挥着不可忽视的作用。促进两者的有机融合和渗透,发挥各自的作用和功能,是培养和提高大学生整体综合素质的一个有效途径。 相似文献