共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
写文章讲究一个好的开头，这样能紧扣读者的心弦，讲课也要讲究有一个好的导入方式，这样才能先声夺人。导入在语文课的教学中起着至关重要的作用。生动有趣、富有艺术性的导入，能把学生带入优美的情景中，吸引学生的注意力，激发强烈的学习兴趣。这样，学生能自觉、轻松、愉快的去学习新知识，获得新感受。笔者在初中语文教学中，在以下方面作了尝试，收到了较好的效果。 相似文献
3.
4.
一节课的成功,与课堂导入有直接关系,好的课堂导入,能激发学生的学习热情和学习兴趣,把学生吸引过来,认真听好这节课,这样才能达到教学的目的,让学生更好地学习知识,领会课堂内容。 相似文献
5.
6.
杨蕴琦 《语数外学习(高中版)》2013,(4):43-43
在英语教学中使用导入语,是上好英语课的关键,英语课堂的导入语对学生有着较强的感染力和启发性,解决了学生英语开口难的问题。艺术的导入语的运用,对激发学生学习兴趣,建立学习自信心,提高语言的综合运用能力有明显的效果。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
初中数学教师必须在尊重所教学生实际情况的基础上,优化、创新自身的课堂导入方法,只有这样才能在保证课堂导入有效性的同时,真正将其"奠定课堂教学基调、优化课堂教学质量"的作用发挥到极致。 相似文献
8.
9.
曾听人说过吃香榧的经历：起初不知吃法，因壳太硬，用牙齿咬开才能吃列；后来有人告诉，香榧有一个小眼睛，用手指一按这个小眼，它就碎了，一试果然灵验。课堂教学也是这样，须找到一个切入点，便能事半功倍。课前导入便是一个课眼。通过巧妙导入引起学生兴趣，调动学生情感，将学生的注意力吸引到特定的教学任务中去，再实施课堂教学，定能事半功倍。 相似文献
10.
本文从六个方面探讨了怎样艺术性地进行思想品德课的导入的问题。思想品德课导入的方法很多,导入有法,但无定法,可根据教学内容的不同,教学对象的差异,灵活地选择,只有这样才能调动学生学习思想品德课的积极性。 相似文献
11.
12.
13.
课堂导入,是课堂教学的一个重要组成部分,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段,它往往有安定学生情绪、激发学习兴趣、把握学习目标、接近与学生情感距离的作用。在我们平时的教学中已经掌握并运用了多种的课堂导入方法。今天,我来说说其中的几种:一、故事导入法如《狮子大王》一课,我是这样导入的: 相似文献
14.
以学生已学的知识导入新课是小学英语教师常用的一种导入方式。学习是一个循序渐进的过程，学生只有在掌握较低层次知识的前提下才能理解和掌握与此有联系的较高层次的知识，而要让学生对所学知识有新的认识，也需要原有知识的铺垫。教师在课堂上有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学知识作为导入，会让学生感到新知识并不陌生，便于学生将新知识纳入他们原有的认知体系，降低新知识的难度。以旧带新的导入方法运用得自然、恰当，能为整节课的教学起到良好的铺垫作用，能让学生轻松、顺利地掌握新知识，提高课堂教学的效率；[第一段] 相似文献
15.
小学数学新授课的导入，有以下技巧可供参考。 一、创设情境，巧妙导入 “思维总是从问题开始的”，在导入新课时，教师应创设问题情境，融趣味性、启发性、针对性为一体，以激起学生探求知识、解决问题的欲望。如“乘法的初步认识”的导入，先让学生摆红花 (图片 )， 2朵 2朵地摆，摆 3次，然后提出问题：摆了多少朵红花 ?用什么方法计算 ?学生根据已有知识用加法计算： 2＋ 2＋ 2=6。教师逐渐增加问题的难度：要求摆 4次、 5次…… 100次……学生有感而叹：这样加下去，那有多繁啊 !教师进一步激思，能不能找到简捷的计算方法呢 ?… 相似文献
16.
17.
张琳琳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8)
语言和文化是密不可分的,我们在教学中要因势利导,向学生渗透有关英美国家的文化意识,只有这样,学生才能更好地理解英语,有效地进行交际.在文化导入过程中我们要坚持实用性、阶段性以及适用性原则,在词汇、句型、语篇的比较中导入文化,并在实践中提高学生的语言交际能力. 相似文献
18.
精彩的教学导入综合体现了教师的教学理念、教学策略、教学方法和教学艺术,是实现高校思想政治理论课教育教学目的的重要环节。具有针对性、启发性、新颖性的教学导入能营造良好的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣和主体意识,有助于增强思想政治理论课教学的吸引力、感染力和说服力。教学导入的方式方法有时政热点导入、典型案例导入、设置悬念导入、创设情景导入等。 相似文献
19.
导入设计有魅力,才能引领生物教学的课堂美丽。有序曲的渲染,才有高潮的激荡。一节课的教学导入是课堂教学的重要组成部分。它肩负着调动学生学习积极性、集中学生注意力、引入教学主题的任务。魅力导入,能引发学生的思考,激发学生的兴趣,增强学生的求知欲。课堂教学成功的前提首先要有一个魅力的导入。什么样的导入才有魅力?能驾驭新课标要求,灵活 相似文献
20.
<正>随着新课改的实施,教师的职责也有了一定的转变,与传统的教学相比,更注重为学生营造积极的学习氛围、寻找学习资源、设计学习活动。在课堂上,如何引导学生把被动学习变为主动学习,如何让课堂"不同凡响"成为了教师必须重视的问题。这就要求新时代的教师具有课程导入的技能。然而,教师要想将课程导入技能的应用得心应手,就必须在思想上高度重视,日常注意积累,对教材理解透彻,这样才能真正体现出课程导入在课程开始时的重要作用。 相似文献