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课堂教学是自16世纪捷克教育家夸美纽斯创立班级授课制起，经历赫尔巴特以“教师、书本、课堂”为中心及杜威以“学生、经验、活动”为中心的争论，经由凯洛夫逐步发展和完善起来的。我国于19世纪末20世纪初引进这种教学形式，它对我国教育事业的发展和课堂教学质量的提高都作出了巨大贡献。 相似文献
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略论创新教育的教学实施 总被引：1，自引：0，他引：1
以培养人的创新精神和社会实践能力为目的的创新教育,成为当前实施素质教育的重点,也是面向２１世纪我国基础教育改革的根本任务之一。创新教育的实施,是个系统工程,但教学改革是关键。本文就创新教育的教学实施,略谈浅见。 一、转变观念,是实施创新教育的前提 １,从“教师本位”观念转变为“以学生为主体”的观念 课堂教学中的师生关系,或者说课堂教学中的教师中心或学生中心,似乎是教育发展中的永久性课题。在理论上我们不断地反思和批判教师中心论,但实际上,我们今天的课堂多数仍然是以教师为中心。有学者提出判断是否为教师… 相似文献
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随着课改工作的全面铺开．“填鸭式”课堂教学已不多见．但仍存在着“以课堂为中心．以教师为中心和以课本为中心”的现象。现代教育理论认为．课堂教学要以学生为主体、以学生发展为主线．教师应成为课堂活动的组织者、引导者与合作者,为学生提供观察、操作、 相似文献
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新课程的核心理念是“为了学生的发展”。在以学生为“主体”,教师为“主导”的新型课堂教学中,课堂管理将面对更大的挑战．赋予新的内涵。赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”我国教育学界对课堂管理的关注和研究始于20世纪80年代,人们逐渐认识到了课堂管理研究的重要性。新课改下的课堂管理必须为学生的持久发展创造条件．确立以促进学生的健康全面发展为教学的终极目标．以营造平等和谐的课堂教学氛围为基本目标,以实现课堂教学质量的最优化和有效性为核心目标．构建以人为本的现代课堂管理模式。 相似文献
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论陶行知"教学做合一"的教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
“教学做合一”，是我国现代名教育家陶行知先生教育理论体系中的方法论，是陶行知教育思想的核心。加强对这一教学模式的研究对改变以“学科为中心”、“课堂为中心”、“教师为中心”的传统教育的巢端，加强教育与社会生活、学生生活的联系，改善教育过程和课堂教学方式，培养学生热爱生活和参加社会实践的能力，无疑具有重要的现实意义。 相似文献
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学习与发展是当今教育的主题,“独自式”的课堂教学已远不能适应素质教育的发展与要求。现在的课堂应是一个“对话式”的课堂,这就要求课堂教学应鼓励教师与学生、学生与学生发展一种“对话”关系。在教学中进行知识、情感的相互碰撞与启发。新教材最大的特点就是摆脱了“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚。促进学生学习方式的转变,即变“被动学习”为“主动学习”。 相似文献
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摘要：受陶行知生活教育思想中“活的课堂”启迪,学校开展“行知课堂”教育实践。文章着重介绍了“行知课堂”模式内涵、理念支撑、操作要领等方面的思考与做法。行知课堂倡导以学生为主体,以做学为中心,以生活为背景,激活学校的课堂教学,促进学生的自主发展,持续学校的健康发展。关键词：行知课堂;活的课堂;做学 相似文献
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对创新教育的几点思考 总被引：17，自引：0，他引：17
实施创新教育是以继承为基础 ,以全面发展为目的 ,以培养学生创新精神和实践能力为价值取向的新型教育。为此 ,应进一步更新教育思想 ,改革现有课程教材和课堂教学模式 ,确立学生自主学习的地位 ,保障创新教育健康发展。不断更新教育思想。 传统教学是以课堂为中心 ,其特点是 :教师为完成认识性任务 ,并把此任务做为课堂教学的中心或唯一任务 ;钻研教材和设计教学过程也是以此为中心 ,教师上课是执行教案的过程 ;教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案 ,而不是“节外生枝”。这种教学把丰富复杂、变动不拘的课堂教学过程 ,简约… 相似文献
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论语文课堂教学中的角色定位 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国教育步入了一个以人为本 ,以素质教育为主体、以培养学生创新精神和能力为主要归宿的健康发展轨道 ,开创了我国教育的新纪元。如何在语文教学中 ,明确师生的角色定位 ,抓住以课堂教学为中心这个主渠道 ,革新课堂结构模式 ,营造课堂教学新氛围 ,进行现行教材资源重组 ,探索语文活动新天地 ,完善与之相适应的语文评价新体系来培养学生自主创新精神和能力 ,是摆在我们面前的新课题。一、明确素质教育过程中师生的角色定位1 传统的应试教育师生的角色定位是“园丁”和“花朵” ,“工程师”和“产品” ,教师在整个教育实践活动中居主体地… 相似文献
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熊仕斌 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
英特尔未来教育核心课程将技术有效地融入到当前课堂教学中,改变了传统教学模式中学生、教师和媒体的地位和作用,促进了学生21世纪技能的发展和以学生为中心的课堂教学,提高学生的学习成效,极大地促进了信息技术在课堂上的有效应用。“英特尔未来教育”带来的全新的教学方法和理念,对推进的新课程改革、信息技术和学科整合都极具指导和实践意义。 相似文献
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吕长生 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1):91-92
我国的教育实践形成了“教学活动以教师为中心,教学过程以课堂为中心,课堂教学以讲解为中心,教师讲解以教材为中心,教学价值以应试为中心”的传统教学经验。而在这种传统教学经验支配下形成的“讲授教学取向”的课堂教学观消解了教师在新课程改革中应该培养的课程能力,这主要体现为以下三点： 相似文献
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一、“以学生为中心”教学理念的内涵20世纪以来,随着教育理念的不断更新,学生逐渐成为教学的主体,“以学生为中心”的教学理念已深入课堂。“以学生为中心”的教学理念要求教学中要发挥学生的主体作用,要采用以学生为中心的教学思路,要设计以学生为中心的教学活动,要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣、爱好,来选择教育教学材料。在课程的每个决策环节上要充分考虑学生的需求,而不能一味满足教师的愿望,课堂教学的中心已开始从教师逐步转移到学生身上。在当代外语教学中,以学生为主体的教学理念已深入课堂,教师的角色已从课堂的控… 相似文献
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随着教育事业的不断发展,许多新的教学方法被教师大胆实践,运用于日常教学中,并且取得了不错的教学成果。其中,“发展性课堂助学”就以其特有的优势被应用到高中语文课堂教学中。在语文教学听、说、读、写全面发展的要求下,“发展性课堂助学”作为语文课程教学方式,以坚持实践活动为宗旨,在教学中以学生为中心,以能力为中心,以长远发展为中心这样一种先进的教育理念,让高中生能够走出课堂,提升自我。 相似文献
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课堂教学是学校教育的主渠道，因而也是实施素质教育的主渠道。21世纪，我国中小学在推进素质教育方面进入了一个关键时期，“决战课堂”、“聚焦课堂”是这一时期关心教育改革的人们用得最多的词汇。近年来，广大政治教师虽然对课堂教学的创新作了不少有益的探索和尝试。但笔者感到，当前的中学政治课堂教学设计还普遍存在滞后于创新教育思想观念的现象，课堂教学仍以反复操练和题海战术为主要方法，即教学仍然停滞于“知识本位”的教育价值观，还没有提升到“学生发展本位”的教育价值观上。这不得不使我们重新审视一个基本的问题：中学政… 相似文献
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OBE教育理念是一种“以学生为中心”的教育哲学。传统“以教师为中心”的教育模式已无法满足新时代课堂教学需求。新冠疫情期间,大部分中国高校开展线上教学,其课堂模式与以往线下教学课堂不同。文章主要研究大学英语课程“以学生为中心”课前课中课后线上教学模式的应用研究,以及所得的教学启示。 相似文献
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聆听孩子的教育需求,关注孩子的课堂生活意义和生命价值,已成为当今课堂教学改革的焦点。作为教学一线的教师应积极投身于新课程的实施,变“课堂教学”为“课堂生活”,变“教育规则”为“教育对话”,以生活为背景、以生命的全程发展为背景,以个体的完整生命状态为背景重建数学课堂生活,让数学课堂生活成为学生自我提高、自我发展、自我超越的平台。 相似文献
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《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)全面部署了我国教育跨世纪的发展,是指导我国教育改革和发展的行动纲领。把一所崭新的“万小”带入21世纪是万航渡路小学(简称“万小”)认真实施《行动计划》的行动口号,并由此形成了万小跨世纪发展的行动计划。其基本思路是:以邓小平教育要“三个面向”为指导,以“学会参与”为主题,以创新精神为核心,以课堂教学改革为重点,以教师队伍 相似文献
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商发明在《教育科学研究》2 0 0 4年第 1期发表文章指出 :现行的课堂教学评价主要以“课堂为中心”、“以教师为中心”、“以书本为中心”的理念为指导 ,是一种以评价一堂好课为核心 ,以传授书本知识为重点 ,以认知、理解、巩固书本知识为规范程序 ,以考试为唯一评价手段的课堂教学评价模式。其弊端是 :评价目的单一、评价内容片面、评价标准主观、评价对象被动。因此 ,应当采用“以学评教”的课堂教学评价模式 ,这种课堂教学评价的标准首先关注的是学生的学习 ,体现新课程的核心理念——为了每一个学生的发展 ;强调教学内容与学生、社会和… 相似文献
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何仕培 《成都教育学院学报》2002,16(4):32-33
课堂提问是启发学生思维、调动学生学习积极性、主动参与课堂、实现“教师为主导,学生为主体”的现代课堂教学理念及以“学生的全面发展为中心”的现代课堂教学目标的重要途径,也是组织课堂教学的一个重要内容和不可缺少的环节。课堂提问是师生间面对面的答问活动,通过它可以及 相似文献
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21世纪，我国中小学在推进素质教育方面进入一个关键时期，而课堂教学是学校教育的主渠道，因而也是实施素质教育的主渠道。作为一名一线的语文教师。就应当“决战课堂”、“聚焦课堂”。我们课堂教学的着眼点和着力点应当放在有利于学生的全面发展、有利于学生语文素养的提高上面，即要诚心诚意地把学生当作学习的主人． 相似文献