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1.
吴兴富 《长春教育学院学报》2011,27(1):147-149
高等职业教育目标是培养高技术高技能的应用型人才和管理型人才,直接为地方经济社会发展服务。大力发展高等职业教育,必须依据经济社会发展规律和高职自身发展规律,进一步加强高职院校与政府、社会、行业、企业等之间的相互融合。 相似文献
2.
《泸州职业技术学院学报》2014,(3)
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,其人才培养模式直接决定着人才培养质量,通过梳理分析国外及国内典型的高职教育人才培养模式,从中得到一些有益启示,以供各高职院校借鉴。 相似文献
3.
对高等职业教育办学特色的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
何永胜 《湖北函授大学学报》2006,19(1):12-15
高等职业教育的培养目标是以职业性、技能性、适用性为特色,直接为地方社会发展和经济建设服务,按照地方和行业所需要的职业岗位,培养素质好、实践能力强,适应社会需要的应用型人才。社会对高职人才的欢迎程度是检验高职办学特色和学校自身存在与发展的唯一标准。 相似文献
4.
吴震宇 《长春教育学院学报》2011,(11):129-130
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：＂高等职业教育是高等教育的重要组成部分。＂作为高等教育的一种类型,高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,而高技能人才培养离不开高素质的师资队伍,高素质的师资队伍的建设,需要科学的管理。目前,大部分高职院校实行教师绩效管理,但由于高等职业教育在我国起步较晚,教师绩效管理的经验还不够成熟,管理的方式、方法有待进一步深入研究。本文从高职院校绩效管理的现状出发,展开分析并提出对策。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(21):163-164
高等职业教育的目标是培养面向生产、建设、服务和管理以及生产第一线需要的高技能人才。为了更好地培养社会所需的高技能人才,作为高等职业教育一部分的高职英语,要发挥本学科的作用,与专业结合,让学生在掌握英语基础知识的同时又能用英语处理业务相关工作,从而为提高学生的就业竞争力和未来的可持续发展打下基础。 相似文献
6.
张瑜 《重庆工贸职业技术学院学报》2012,(2)
高等职业教育的办学指导思想是以就业为导向、以服务为宗旨,同时高等职业教育又具有鲜明的地方性和行业性。那么,高等职业教育如何服务于地方经济建设和社会发展的需要?笔者从高职教育定位、如何培养合格人才服务于地方经济建设等方面进行了详细的阐述。 相似文献
7.
李勇蕾 《包头职业技术学院学报》2012,(1):44-45,58
高等职业教育的主要任务是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技能复合型人才。分析目前高职院校学生素质教育中存在的文化素质偏低、能力较弱、素质教育方法单一、教育效果不佳等问题,提出应针对高职学生特点制定科学合理的人才培养方案、加大素质教育力度、开展丰富多彩的校园文化活动、提高师资队伍水平等方式,为提高高职学生的综合素质创造良好条件,并探索有效进行素质教育的实践途径。 相似文献
8.
张翠英 《苏州市职业大学学报》2008,19(4):87-89
高等职业教育要适应地方、区域经济发展的需要,适应各行业的需要,所培养的学生就要有坚实的专业知识基础、扎实的实用技能和实践能力。根据高等职业教育的人才培养目标、质量标准与社会职业岗位的要求,高职院校培养的人才应具备三种能力,即职业能力、普适性能力与学术能力。 相似文献
9.
高职院校物业管理专业的教学改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭永平 《包头职业技术学院学报》2009,10(4):56-58
分析目前高职院校物业管理专业的现状及存在的问题,指出高等职业教育人才要结合市场需求,突出职业能力,体现办学特色,才能培养出高质量的专门人才,更好的为经济建设服务。 相似文献
10.
成人高等职业教育以培养应用型人才为办学宗旨,要适应经济建设和社会发展需求,培养有一定的理论基础、较强的创新能力和扎实的实践动手能力的技术应用型人才。 相似文献
11.
黄煜熙 《广州体育学院学报》2013,33(4):115-118
高职院校以培养面向社会生产、服务、建设、管理一线需要的高端技术技能型人才为办学目标.其生源质量和结构、专业学习模式都与普通本科院校有明显区别.选取广东省12所高职院校的师生进行抽样调查研究,了解各院校开展多维度健康教育现状,研究适合高职院校开展多维度健康教育的对策. 相似文献
12.
陈成文 《滁州职业技术学院学报》2009,8(3)
高等职业院校由于生源质量相对较低,大多数院校建立时间相对较短,教学过程中往往偏重于专业教育和技术培训,忽视人文素质教育,使高职生走上工作岗位后的发展空间和潜力受到制约。因此,高职院校应当结合当前高职教育的特点,探索人文素质教育的有效途径,全面提高高职生的综合素质,培养适应社会企业需要的高素质高技能人才。 相似文献
13.
“以就业为导向,以能力为本位”是新世纪新阶段高等职业院校办学的核心理念之一。当前,推进和深化高等职业教育教学改革,就是要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生职业能力提高等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我国高等职业教育适应社会发展和经济建设需要,持续健康地发展,成为推动全社会发展的职业教育。 相似文献
14.
教育部<关于全面提高高等职业教育教学质节的若干意见>(教高[2006]16号文)明确指出:"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建没进程中具有不可替代的作用".…… 相似文献
15.
宋晓丽 《厦门广播电视大学学报》2007,(2):93-95
在我国高等职业教育规模不断扩大的同时,如何提高高职院校教学质量,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才,是摆在高职教育工作者面前的一个重要课题,值得认真深思。文章就目前高职院校教学质量监控体系中存在的问题,教学质量监控体系的内涵与作用和完善教学管理制度,建立健全教学质量监控体系等方面进行思考和探讨。 相似文献
16.
2006年,国家启动示范性高等职业院校建设计划,目前国家示范院校已达109所,为我国高职院校在校企合作、工学结合的改革道路上提供了很多可借鉴的经验。学院应紧紧抓住这次改革机遇,以示范院校建设为契机,积极转变教育理念,以工作过程系统化课程开发为突破口,创新校企合作人才培养模式,推行工学结合办学模式,提高社会服务能力,提高学院竞争力。 相似文献
17.
2006年,国家启动示范性高等职业院校建设计划,目前国家示范院校已达109所.为我国高职院校在校企合作,工学结合的改革道路上提供了很多可借鉴的经验.学院应紧紧抓住这次改革机遇,以示范院校建设为契机,积极转变教育理念,以工作过程系统化课程开发为突破口,创新校企合作人才培养模式,推行工学结合办学模式,提高社会服务能力,提高学院竞争力. 相似文献
18.
陈定才 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(3):13-15,18
党中央、国务院提出建设创新型国家,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家,就要培养高水平创新人才,充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性。高等职业院校是培养社会主义建设的高技能人才的摇篮,高技能人才的创新意识和能力的培养事关人才的质量。本文就创新型技能人才的涵义以及所具有的素质特质作出了初步分析,对西部职业教育基地如何培养创新型技能人才作了一定的探索,以期对职业教育实践有一定的参考。 相似文献
19.
苏玉仙 《四川工程职业技术学院学报》2006,(4):66-67,69
随着我国高等教育的大众化,教育部适时提出了要"积极进行高等职业教育两年制学制改革,加快高技能紧缺人才培养"要求,它对高职院校的准确定位、教育教学、招生就业、办学体制和管理工作等方面都将产生深远影响,高职院校正面临新一轮的巨大变革。各类高职院校应积极响应,转变观念,努力探索符合本校和行业实际的教学新模式,更好地为社会服务。 相似文献
20.
唐继红 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(1):77-78
校企合作、工学结合的人才培养模式改革是高等职业教育改革的必由之路。重庆工程职业技术学院作为国家示范性高等职业院校建设单位在几年的示范院校项目建设中,结合专业特点和社会经济发展对高技能人才的需求,以工学结合为切入点,充分发挥政府、行业企业的作用。在创新专业人才培养模式改革方面进行了尝试与探索。 相似文献