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实践教学是电大培养应用型人才的关键环节,也是电大教育中的一个难点。针对目前实践教学体系不够完善、实践教学师资相对匮乏、实践教学基地不够稳定、实践教学管理不够严密等状况,电大要制定明确的实践教学目标、完善实践教学体系、构建“双师型”教师队伍、加强实践基地建设、改革实践教学的评价方法,以培养社会欢迎的应用型人才。 相似文献
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应用型本科高校是高校转型发展的重点,要实现转型发展的目标,培养社会需要的应用型人才,必须改革传统教学模式,加强实践教学环节,构建完善的实践教学体系。应用型本科高校实践教学体系具有相对独立性的特征,要切实发挥实践教学在人才培养中的作用,在构建实践教学体系时要遵循系统性、创新性、特色化、能力培养等原则,建立包括目标体系、内容体系、监控体系、师资保障体系在内的多因素、系统化的实践教学体系。 相似文献
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阿布都热西提 《中国科教创新导刊》2012,(14):133-134
目前我国法学教育存在的实践环节对接方面的缺失,导致学生的实践意识、实践能力没有达到职业的要求,培养出来的法律人才不能满足社会对应用型法律人才的现实需求.此种缺失的深层原因在于法学教育和法务实践定位的迷惑,法学教育与社会需求相脱节,以及传统教育教学因素的错制等.明确法务实我的定位;突出应用型法律人才的培育,通过实训教学模式推动应用型法律人才的培育,以培养应用型法律人才为基本目标完善法学实训教学模式. 相似文献
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邓军华 《河南科技学院学报》2014,(6):98-101
旅游管理是一门实践性很强的专业,实践教学是培养应用型人才必不可少的一个重要环节。目前,各大高校旅游管理专业已经开展了实践教学,但是效果差强人意,现状不容乐观。针对实践教学相对薄弱的现状,要从树立正确的实践教学观念、优化实践教学计划、加强师资队伍建设、完善校内外实践基地建设、制定完善的考核体系等方面,加强实践教学,提高实践教学质量,以期培养出符合社会需要的高素质管理人才。 相似文献
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泛北部湾区域经济视野下广西高校经管类专业应用型人才培养研究 总被引：2，自引：0，他引：2
应用型人才的培养必须结合地域文化特色和区域经济特色来开展。泛北部湾区域经济视野下广西高校经管类专业应用型人才培养教育能力相对弱势但处于积极探索阶段,地缘优势和文化接近优势转化成应用型人才培养教育优势的不充分、师生实践教学环节互动差等制约因素,可以通过广西高校国际化、应用型人才培养中实行"本科生导师制"、"一高一低"加强实践教学等方法来解决。 相似文献
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浅论高职财经类专业实践教学体系的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高职财经类专业受各种主客观条件的限制,实践教学体系的建设相对滞后,为培养满足社会需求的应用型、技能型高级实用人才,必须加强财经类专业实践教学体系建设. 相似文献
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王竹宇 《海南广播电视大学学报》2013,(4):135-137
高校酒店管理专业在实践教学中,往往出现教学和酒店对人才需求脱钩的矛盾。为培养酒店所需复合型人才,高校酒店管理专业必须十分注重教学实践活动,要明确实践教学目标、明确实践教学定位,改变教学中出现的重理论、轻实践现象。 相似文献
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体育教育专业“全程实践教学模式”研究 总被引：1，自引：0，他引：1
师范院校是培养教师的摇篮,为提高体育教育专业学生的实践能力,以适应社会经济的发展和高等教育改革的需要,根据普通高校人才培养目标,构建合理课程体系,提出“全程实践教学模式”体系,为高师体育教育专业在培养人才模式与教学改革方面提供理论依据。 相似文献
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李伟 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(2):90-097
众包模式与翻译教学的有机结合可以实现翻译教学实践模式的创新,也是培养译者能力、培育高质量语言服务人才的有效手段。针对目前国内翻译教学实践的现状,分析了众包模式应用于翻译教学实践 平台设计的可行性,阐述了其背后的理论基础,构建了基于众包模式的翻译教学实践平台的设计框架,论述了该平台开发与应用的优势与劣势,并提出了相应解决方案,以期推动翻译教学改革,有效培养译者能力,构建语言服务人才培养新模式。 相似文献
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应用型人才培养是地方本科院校人才培养的趋势,通过问卷和访谈调查了嘉应学院教育技术学专业应用型人才培养现状,分析其存在的主要问题,并结合应用型人才培养的要求,提出以下建议:完善应用型人才培养方案、加大专业课程建设力度、加强师资队伍建设、重视实验教学和实验室建设、延长实习时间加强实习指导、精心组织专业实践。 相似文献
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工商管理专业是应用型学科,实践教学发挥着理论教学不可替代的特殊作用。以应用型人才为培养目标的高校要以适应企业对人才的需求为实践教学目标,构建多元化实践教学体系,提高实践教学的师资水平,加强实验室和实践教学基地的建设,强化实践教学的过程管理。 相似文献
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本文分别从实践教学的重要性、实践教学的主要形式、实践教学体系的建设、实践教学管理创新四个方面进行探讨,旨在加强实践教学质量,实现高职院校的人才培养目标。 相似文献