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为解决实验室监管环节数字化程度低、数据安全保障难度大、监测预警效率低等问题。该文介绍了基于Java EE 11技术规范的生物安全监管矩阵,在MVC架构模式上实现RESTful规范,监管矩阵包括1个平台（生物安全在线监管平台）和4个系统（生物安全眼实验室监管系统、实验室生物安全评价系统、病原微生物样本运输系统、病原微生物实验室备案系统）。该矩阵已在800余家单位完成部署使用,记录异常数据20余万条,帮助相关实验室整改风险点11余万个,帮助实验室管理人员及时发现异常并处置,实现实验室生物安全数字化治理。 相似文献
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高校实验室生物安全管理体系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对日益显得重要的实验室生物安全问题,结合我校病原微生物实验室的管理制度和经验,探讨如何建立实验室生物安全管理体系,从而有效保护实验室的人身和环境安全,确保学校的教学和科研顺利进行. 相似文献
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随着《中华人民共和国生物安全法》的实施，实验室生物安全问题越来越受到关注。基因修饰小鼠实验室属于复杂、综合性实验室，在生物安全管理方面难度较大。现结合基因修饰小鼠实验室，分析基因修饰小鼠实验室在建设使用中存在的生物安全风险，介绍了实验室在生物安全管理体系建设中的实践经验，包括管理组织构架、制度建设、监督机制、人员培训等方面的内容，为高校同类型实验室安全管理提供借鉴和参考。 相似文献
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实验室生物安全发展现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2019,(9):289-292
实验室是进行生物技术试验的重要场所,具有较高的潜在安全风险。为了研究我国生物安全发展现状,通过文献阅读及结合本单位实验室安全管理的实践,分析了我国实验室生物安全发展进程以及目前所面临的生物安全问题,并对相关问题进行分析、提出建议及改进措施,为实验室生物安全建设提供参考。 相似文献
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高校生物实验室的生物安全关系到学校甚至周边社会的安全和安定。依据国内的法律、法规和标准,针对高校生物实验室生物安全建设存在的问题,提出了加强高校生物实验室建设的若干建议,包括建立生物安全级别的实验室,加强实验室文件体系建设及人员的持续生物安全培训、管理;仪器的管理、菌毒种的保存及实验废弃物的管理,开展定期和不定期的实验室生物安全自查和监督检查等。 相似文献
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高校实验室建设与管理中存在的问题及解决对策初探 总被引：4，自引：0，他引：4
高校实验室作为实践性教学环节的重要组成部分，其建设与管理对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的作用。高校实验室建设水平和管理效率在某种程度上是高校教育教学水平的体现．然而从目前许多高校实验室的具体建设与管理情况来看，还存在一些亟待解决的问题。文章分析了当前高等院校实验室建设与管理中存在的主要问题，结合当前高等教育改革的形势提出了解决的对策。 相似文献
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为了提高军队院校实验室管理水平和信息化建设,结合第二炮兵工程大学的实际情况,首先就军校实验室在实验师资队伍建设、信息化建设、实验室分散管理、跨学科建设以及开放性实验室管理等方面存在的主要问题进行了分析,并从加强仪器设备信息化管理、实现实验室网络化管理信息系统、加强实验室之间的合作交流、合理开发实验室以及建设高素质的实验师资队伍等方面探讨了解决问题的办法和手段。这些措施对于提高实验室管理水平和信息化建设具有一定的借鉴作用。 相似文献
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高等医学院校承担着培养医学专业人才的重任,实验室的生物安全至关重要,国内已有一些高校认识到实验室安全教育的重要性,并进行了一系列探索,但仍存在不少弊端。鉴于我校医学部病原生物学实验室存在的问题,提出了进一步加强和完善实验室生物安全管理的有效对策。借鉴国际国内的实验室生物安全管理现状,加强我校病原生物学实验室工作人员的生物安全培训和实验室硬件建设,并将生物安全教育贯彻到本科生病原生物学实验教学的各个环节,树立学生的生物安全意识,创造一个高质量、高标准的实验教学环境。 相似文献
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在中山大学生物安全三级实验室生物安全管理体系文件编码方法分析的基础上,结合实验室的实际情况,创新地提出一套符合现代生物安全管理需要,层次清楚、既简明易懂又便于快速查找的体系文件编码方法。该方法共计4个级别,并由英文大写字母、罗马数字及亚拉伯数字共同组合构成。并依此编码方法实现管理体系的修订与完善,使实验室生物安全管理变得更为科学规范和现实适用。 相似文献
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实验室生物安全问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对实验室生物安全存在的问题进行了分析,认为应从建立健全法规和实验室管理制度、加强生物安全教育、建立生物安全管理机构、加强生物废弃物的管理、建立安全预警系统、加强生物材料的检疫工作等几方面加强实验室生物安全管理,提出了具体做法。 相似文献
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加强实验室建设与管理的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了目前我国高校实验室建设与管理工作存在的主要问题，从管理体制、实验教学、仪器设备及实验队伍等四个方面入手，对于如何加强实验室的建设，完善实验管理进行了探讨。 相似文献
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目前，高致病性病原微生物实验室环境风险评价只针对实验室操作过程产生的三废展开，但病原微生物进入自然环境远远不止这一种途径。分析病原微生物进入自然环境的3种途径：通过实验室产生的三废进入自然环境，被感染的人或动物进入自然环境，在运输、储存、安保等环节，病原微生物样本直接进入自然环境。同时概述了由环境介质进入人体的3种途径。总结出病原微生物从实验室多途径散逸出来到侵入人体的全过程轨迹。最后指出了高致病性病原微生物实验室环境风险评价应该覆盖实验室运行活动可能产生的所有环境生物污染风险环节。 相似文献
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建设开放实验室,适应21世纪人才培养需要 总被引：31，自引：13，他引：31
本文结合贵州大学机电工程实验室建设情况，讨论建设开放实验室作用和意义。阐述建立开放实验室应具备的条件及基本建设方案。在分析实验室运行管理中存在问题的基础上，提出实现实验室全开放的主要措施，应是规范管理、解决实验室运转经费和实验人员待遇问题。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(6):303-306
分析了高校环境类实验室生物安全的重视程度和投入力度、实验人员生物安全认知程度和困惑。对杭州4所高校环境类实验室的240名实验人员进行问卷调查。结果表明,环境类实验室常规安全受到重视,规章制度到位,实验人员基础安全知识掌握较好,但在生物安全知识、生物实验操作安全和突发情况应急处置方面表现的不够理想,学校的重视程度、实验人员的专业安全知识有待提高。高校应高度重视,确立规范,强化安全意识;建设队伍,落实责任,加强监管。 相似文献