共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
阅读能力的生成是语文教学的主要任务之一，也是学生终生学习的基础。阅读教学是语文教学的主要部分，所占的课时最多，所花的精力最大。进行阅读教学首先必须对阅读有正确的认识，掌握阅读教学的理念。我认为阅读的性质可以从以下几方面去理解：第一，从目标上看，阅读是吸收，是从书面语言中提取信息，这也是阅读的本质特征；第二，从过程上看，阅读是复杂的心智活动过程，这种过程既是内化，又是建构，这种心智活动是积极的、活跃的，充满创造性的：第三，从操作上看，阅读是人的智力智能的表现。 相似文献
2.
阅读教学中的审美教育曲斌，任永刚阅读教学是小学语文教学的基本环节。它除了培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯之外，还应对学生进行必要的审美教育。但从阅读教学的现状看，这一方面往往程度不同地被忽视了。这就影响了对小学生语文整体能力的培养，造成了阅读教学中... 相似文献
3.
阅读教学与阅读都有对话，“教学原本就是形形色色的对话，拥有对话的性格。”从所要达到的目的看，语文阅读教学的目的是“培养学生独立的阅读能力”，即阅读教学有非常明确的教学目的，必须在有限的时间内和空间内，完成必要而合理的教学预设目标。而阅读“是学生、教师、文本之间对话过程”，[第一段] 相似文献
4.
阅读能力的生成是语文教学的主要任务之一,也是学生终生学习的基础。阅读教学是语文教学的主要部分,所占的课时最多,所花的精力最大。进行阅读教学首先必须对阅读有正确的认识,掌握阅读教学的理念。我认为阅读的性质可以从以下几方面去理解:第一,从目标上看,阅读是吸收,是从书面语言中提取信息,这也是阅读的本质特征;第二,从过程上看,阅读是复杂的心智活动过程,这种过程既是内化,又是建构,这种心智活动是积极的、活跃的,充满创造性的;第三,从操作上看,阅读是人的智力智能的表现。阅读教学其主要包括对话阅读、探究性阅读、个性化阅读、体验… 相似文献
5.
阅读教学是一个重要内容,由于语文学习的广度极大,造成阅读教学的困难程度较高。从小学语文教学现状看,在小学语文阅读教学中存在诸多问题需要解决。本文从小学语文阅读教学的现状出发,结合新课标中对小学语文教学的要求作出思考。 相似文献
6.
阅读教学中角度的选择与使用江苏省宿迁市技工学校李有宽日本创造学家比嘉佑典说过：一样东西，从坐着、站着、蹲着、躺着，站在凳子上各个角度去看，就会看到不同的样子。按照这个道理，在阅读教学中，教师也不能老是从文章的角度出发，按文讲文，照字解字。不妨试着从社... 相似文献
7.
《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径。”在语文教学中,阅读教学是一项最重要的教学内容,但耗时最多而效果最差,总是受到来自各方面的指责和批评。无论从阅读教学现状看,还是从适应新课改的要求看,阅读教学都必须进行突破性的改革,打破传统的教学模式,焕发出现代活力。一、传统教学对阅读教学的羁绊1.教学观念上,奉行“以写作为中心,阅读为写作服务”的宗旨。这种教学观的历史渊源是我国古代的“以文章取士”。这种教学观认为,学会写作才是语文教学的中心任务,阅读教学的任务就是让学生从文… 相似文献
8.
搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力．是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一。从高中英语教学的现状看,阅读教学仍是一个瓶颈。为此．本文就如何通过阅读教学中的元认知策略训练来提高教学效果进行了探讨。 相似文献
9.
语文课程的新理念与阅读教学的新策略 总被引：1，自引：0，他引：1
要将课程标准中提出的阅读教学新理念转化为有效的阅读教学行为,必须寻找相应的阅读教学新策略,这些新策略主要包括:从教学目标观上看,变“一维目标”为“三维目标”;从教学价值观上看,变“一元解读”为“多元解读”;从教学方式观上看,变“肢解分析”为“整体把握”;从教学主体观上看,变“教师为中心”为“学生为主体”;从教学过程观上看,变“传话”教学为“对话”教学。 相似文献
10.
阅读教学中的提问,作为阅读教学的一种手段,是为完成阅读教学任务服务的。“阅读教学的任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”(小语《大纲》)。培养能力,养成习惯应是阅读提问的出发点和落脚点。能力怎样培养?习惯怎样养成?从语文学科的工具科性质看,从认识和实践的辩证关系看,固然靠教师的指导和启迪,但更主要的是靠学生自身的阅读实践,即教师指导下的自学实践。所以说,阅读教学中提问的着眼点应该在“引导学生实践”这六个字上。教师运用启发提问这种方式,给学生指出一条读书的路子, 相似文献
11.
“以读为本，整体发展”的教学策略浙江／沈新源当前阅读教学中存在的问题不少，值得研究的课题较多，如课堂结构、提问设计、读写结合、教与学的关系、自学能力的培养等等，不一而足。我觉得，从现状看，首先处理好两个关系，以调整并强化对阅读教学的宏观控制，较为重要... 相似文献
12.
新课程东风舞动的人文大旗，使阅读教学的视野和品格得到了极大的提升。这是不争的事实。“阅读教学是精神家园的建设”，“全人格培养才是阅读教学的旨归”，“营造‘书香人生’的阅读教学”，“走进情感为之温润、心灵为之舞蹈的阅读教学”……显然，所有这些认识、感悟，不仅无可挑剔，而且振聋发聩。然而，当仰望这如横贯天际之彩虹一般美丽的阅读教学理想境界时，也极须我们低头看路：积跬步方能致千里，阅读教学的“底线”在哪里？如果连底线都保不住，夫复何求？ 相似文献
13.
语言训练要到位（六）──要发挥读的功能黄桂林江苏省泰兴市新市中心小学从阅读教学自身特点看，“读”是进行语言训练的重要方法和途径，内容的感知和理解，情感的感悟和表达，义蕴的品味和赏析，语言的运用和积累，都是以读为重要手段。从教学现状看，读不到位的现象颇... 相似文献
14.
从高中英语教学的整体现状看,阅读教学仍是一个瓶颈,在阅读教学中还存在教育观念落后、教学方法欠缺、课堂教学效率低、学生缺乏基本阅读技能等问题。搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力,是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一。 相似文献
15.
一、从“课文”走向“文本”
客观地看过去的阅读教学，我们不能不承认我们阅读学习的空间过于狭窄。这可以从过去的语文教学大纲来看。新中国成立以来直到2000年，所有的语文教学大纲在谈到阅读教学的要求时，均是以“课文”为阅读对象的。在新的语文课程标准中，我们再也找不到“课文”这两个字符，“课文”的“高级替代者”是“文本”，这既是整个阅读教学的突破，更是课外阅读的一个巨大突破。教材中的课文是文本．但作为文本的决不只是教材中的课文。这就意味着，作为阅读学习的内容， 相似文献
16.
《中学语文(读写新空间)》2003,(15)
语文课的阅读教学是研究性学习的一项重要内容,如何开展阅读教学中的研究性学习,是一个尚待开辟的新天地。阅读教学中的研究性学习要求学生角色从被动到主动,要求教师角色从传授到指导。衡量一堂课成功的标志,不在于学生与教师有多少一致,而是看学生与教师、学生与学生之间有多少不一致。在阅读教学中,教师要重视学生的主体作用,把 相似文献
17.
浅析阅读教学中的几种偏向江苏泰兴市新市中心小学黄桂林一、目标的“越位”从阅读教学的现状看，不少教师制定教学目标严重“越位”，背离大纲，偏离教材，脱离实际，提高要求．诸如要二年级学生抄词义、分段写段意；要三年级学生概括中心，要低年级学生听写二类字，摘抄... 相似文献
18.
阅读教学,从内容上看,它是通过语言文字的训练,让学生掌握知识,形成语文能力,情感受到熏陶的过程;从形式上,它是教学目标从制定到实施再到检测的过程。然而在教学了《少年闰土》一文后,我深刻地感到:阅读教学从思维上看,它是教师领悟编路,理清文路,精设教路,指导学路的全过程。 相似文献
19.
自20世纪末以来,美国语言教育界通过反思全语言和拼音教学的论争提出了"均衡"、"融合"、"个性化"的阅读教学,对儿童早期阅读教学的理念进行了改革与重构。行为主义心理学、心理语言学、杜威的进步主义教育思想和图式理论对美国不同时期的儿童早期阅读教学提供了重要的理论依据。从未来的发展看,阅读教学模式和理论基础的整合是早期阅读教学发展的必然趋势。 相似文献
20.
读文本是阅读教学的主要手段，看课件是阅读教学的辅助手段，它们是主次关系。如何落实读文本，使读书收到实效，同时又运用课件更好地为读文本服务呢？概括起来说，要做到两“精”： 相似文献