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制图对于初中毕业的高职一年级学生来说，不少人认不易学好，笔者认为原因是多方面的。除主观原因外，客原因主要有：一是年龄小，尚未学过立体几何；二是感性识少，尚未建立空间概念；三是只停留在对课本知识的浅理解和掌握上，不善于举一反三。本文以机械制图的“圆柱截交线”一节为例，谈谈在课堂教学过程，如何设计训练方案，如何启发他们进行正确的思，以培养他们的空间想象能力和分析问题、解决问题能力。第一，让学生认识圆柱截交线的三种情况。由于截平与圆柱轴线相对位置不同，其截交线有三种不同的形。（１）截平面平行于轴线时，… 相似文献
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一条直线截三角形三边（或延长线）如图１，关于此图形的有关成比例线段的证明题目比较多，具体的分析思路、证明方法也有多种，但有些思路不易寻求，现对这个问题进行分析，以求解决问题的最佳方法．在图１中，共有１２条线段、６个点，它们分别在４条直线上，这是此类问题的共同特征．这类题目中出现成比例线段问题，可考虑相似三角形或平行于三角形一边的直线等有关知识．显然图形中没有相似三角形和平行线，因此需构造相似问题，最常用的方法就是作平行线寻求成比例线段．例１已知，如图２，一条直线截△ABC的三边（或其延长线），交… 相似文献
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介绍一框地理投影片的制作肖玉荣地球的公转引起各地正午太阳高度和昼夜长短的变化。为了方便课堂教学,我设计制作了一框投影片。在教学中演示正午太阳高度和昼夜长短的变化,收到了很好的效果,现介绍如下：全片为复合旋转片,是由基片和旋转片复合而成（如图１所示）。... 相似文献
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图a所示的圆锥面被正垂面P截切,截交线的正面投影重影在P_v上,水平投影为abcde曲线段。学生在作此图的正等测图时,A、C、E等点的轴测图很易作出,但B、D两点即截交线与圆锥面在轴测图中转向线上的交点的作图颇困难。那么,能否直接由多面正投影图得到B、D两点的轴测图呢?如何求出B、D两点的多面正投影图呢? 大家知道圆柱被截平面截切,轴测图中转 相似文献
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周平儒 《中国教育技术装备》2003,(5):15-15
实验电解水器是一种简易电解水器，适于学生实验使用，实验装置制作简单，使用方便。１器材准备准备制作实验电解水器的材料和工具，包括：三合板条、薄木板条、铁钉、刻度尺、做电板用的铜丝、镍丝或保险丝、导线、锯子、钻子、圆规、小刀等。２制作方法１）用木板裁制两块长７cm，宽２．５cm的长方形板块（图１a）。２）参照图１b制作一块７cm×３．４cm的三合板块，在上面开出两个半径为１．２cm的圆孔。３）制作两块直径为７cm的圆形木板（图１c）。在同一直径线上距圆心两侧各１．４cm处，分别钻一个比电极外径略粗的小孔。小孔内插上… 相似文献
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在生物化学课程中,讲授蛋白质合成内容时,以往常用的教具是模式挂图或幻灯片,教学效果不理想。为此,笔者设计制作了蛋白质合成过程活动教具,收到了较好的教学效果,现将此教具的制作、使用方法介绍如下。１ 制作ａ．ｍＲＮＡ的制作。用铝合金门窗拉框制作ｍＲＮＡ的磷酸戊糖骨架,用及时贴纸剪刻出各种碱基,贴于拉框表面（见图１）。图１ ｍＲＮＡ铝合金拉框横截面及平面图ｂ．大亚基、小亚基的制作。用马口铁板按比例剪出大亚基、小亚基,并制作出与ｍＲＮＡ滑口相吻合的咬合口（见图２）。图２ 大小亚基平面及侧面图ｃ．ｔＲＮＡ… 相似文献
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截交线和相贯线是技校《机械制图》课的重点和难点。从历届学生对这一内容的学习情况看,主要存在以下几方面的问题:（１）空间思维的能力较差;（２）基本原理模糊不清;（３）解题方法运用不当。要解决这些问题,收到良好的学习效果,本人认为在加强基础理论教学的前提下,更应该注意培养学生分析问题的能力,从而掌握该内容的一般规律。求截交线、相贯线的基本方法有直接解题法和辅助线面解题法二种。下面就这两种基本方法的教学谈谈体会。一、利用积聚性求截交线、相贯线的条件。这种方法的特点是简单、直观、应用方便,能直接补上未知的线条。… 相似文献
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由于太阳直射点随季节变化而南北移动,因此地球上的气压带和风带的位置也随季节的变化而移动。为了直观地展示太阳直射点及气压带和风带的季节移动,我设计制作了一框话动投影片,具有转动、平动两种动感效果,在教学中收到了良好的教学效果,现将制作与使用方法介绍如下：此投影片为旋转、抽拉复合片。以旋转力使旋转片转动并带动抽拉片平动。复合效果如图１所示。一、制作方法１．制作定片（如图２所示）。片中部偏左绘出半径为Ｒ的圆（表示地球）,并标出重要的纬度;片的上部绘出夏至日,春分、秋分日,冬至日的显示框,显示框的高度为… 相似文献
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文字投影片的结构形式张泽民一、静态字幕１．抽拉遮挡式（如图１所示）由基片与遮光片构成。文字内容逐行（段）规范工整地书写于基片上；遮光片选用单张厚纸板制作。限位组装；遮光纸板定位遮挡，逐行（段）抽拉，定格切割演示。通过抽拉遮光片对基片文字内容进行多层次... 相似文献
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一、加强课堂演示教学,培养学生感知与观察能力抽象思维能力.正确建立空间形体和平面图形表达之间的转换关系是制图课的基本任务.由于学生一入学便学制图课,空间想象能力尚差,在教学中灵活运用模型、挂图、实物等直观教具十分重要.因此,运用教具讲课成为我的一个重要教学手段.如讲到截交线性质时,做一个六棱锥模型,锥顶被截去,以显示截断的形状.使用它可以讲截平面及方位、截交线形成、截断面形状、截交线性质与求解方法. 相似文献
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鉴于曲面回转体斜截后生成的椭圆交线，不利于作图和应用，提出转化其投影成圆的几何条件，从而为求诸如贯穿点和相贯线等，从方法上提供新的尝试。 相似文献
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分析了三维打印的工作原理,并基于工作原理研究了计算机辅助模型制作的模式。用等距或不等距的截面与计算机三维模型求截交线,并对截交线进行处理,将截交线打印绘制于具体板材上,然后对板材进行剪切,最后依次将材料一层层堆积而成实物模型。以具体实例详细介绍制作流程,并分析了其中的注意事项。 相似文献
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１．将一张长方形ABCD的纸片随意折起两角（如图１），使原在一边的两线段BE和CE重合在一起，问折痕FE、GE所形成的∠FEG的度数是多少？为什么？２．将一张长方形ABCD的纸片沿着对角线BD折叠，点C落在C'处，BC'交AD于E（如图２），图中（包括实线、虚线在内）共有多少对全等三角形？３．有一张△ABC的纸片（如图３），利用它折出一个菱形AEDF，使E点在AB上，D点在BC上，F点在AC上．４．将一张长方形ABCD的纸片的一边AD折叠，使点D落在BC边的点D'处（如图４），折痕为AE．从图中四个直角三角形（包括实线、虚线在内）… 相似文献
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“圆柱和圆锥”单元练习设计榆中县文成小学蒋应琴一、基础知识练习（一）识记。１．看图（１）填空。２．下面各图中，哪些是圆柱体？哪些是圆锥体？哪些不是？为什么？３．将下面的公式补充完整。４．填表。（二）填空题。１．一个圆柱形油桶，底面直径是６分米，高１２... 相似文献
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在初中物理讲述“弹簧秤的使用与原理”时,没条件的学校只能是教师拿一个给学生远远演示一下,有条件的学校每人一个弹簧秤,虽然能学会使用,但是学生看不到内部结构,如果拆开则有可能损坏教学用具。为此我制作了一个《弹簧秤的使用与原理》的投影片,主要采用橡皮筋制作成抽拉式活动片。在教学中操作方便,教学效果良好。一、制作介绍此投影片是复合抽拉片结构。１．基片（图１）是弹簧秤的外筒、弹簧及所挂重物的示意图。橡皮筋结点是橡皮筋穿过并且打结的点。２．抽拉片（图２）是弹簧秤的刻度柱、弹簧、称量重物示意图。抽拉片的橡皮… 相似文献
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摩擦平衡问题解题可用解析法、图解计算法和图解法等三种方法，其中，平时用得最多的往往是解析法。然而，笔者认为，在解摩擦平衡问题时，这三种方法各有其特点和优势，应根据问题类型的不同而选用不同的方法。下面将三种方法进行比较说明。犤例题犦在图１（a）所示装置中，滑块４与固定道路５间的摩擦系数f＝０．１５，滑块４的重量为G４＝２０N。如果使滑块４在图示位置上（＝３０度，LOB＝４２０mm），不致在载荷Q的作用下被拉动，问Q的重量不能超过多少？图１解法（一）：解析法取滑块４为研究对象，受力如图１（b）所示，要使滑块… 相似文献