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小学《自然》第一册第四页彩图的大熊猫和第二册第八页彩图的扬子鳄,都是我国特有的珍贵动物。国家已把它们列为第一类保护动物。下面对这两种动物作一介绍。大熊猫大熊猫(Ailuropodamelanoleuca)属哺乳纲、食肉目、大熊猫科。此科仅一种。大熊猫又有“白熊”、“花熊”之称,因其外貌似熊,也曾叫过“大猫熊”。大熊猫生活 相似文献
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李国占 《中学课程辅导(初一版)》2003,(1)
“离离原上草，一岁一枯荣”，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这些我们熟悉的诗句，出自于唐代伟大的诗人白居易笔下。【白居易的生平介绍】白居易（公元７７２—８４６年），字乐天，号香山居士、醉吟先生。祖籍太原（今属山西），生于郑州新郑（今属河南）。他生活在唐朝中期，他出生的时候，两位大诗人李白和杜甫去世都还不到十年。白居易自幼聪慧，５、６岁学习作诗，不久就表现出了很高的天赋。他幼年时生活贫困，但立志苦学，以致“口舌成疮，手肘成胝（zhī，胳膊肘都磨出了老茧。）”。白居易２９岁时，考中进士，开始步入政… 相似文献
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现行九年义务教育六年制语文课本（人教版）具有图文并茂，富有儿童情趣的特点，尤其是课本封面彩图采用了夸张的线条和鲜艳的色块为表现手法，符合儿童的审美情趣，为儿童所喜闻乐见。学生们看到封面，心理上自然就会有亲近感，这就是封面彩图的显性功能所在。然而，我们不难发现封面彩图与教材内容还存在着一定的内在联系，可以为我们的语文教学服务，这就是本文提及的封面彩图的隐性功能。下面就结合教学实例谈谈这种隐性功能的具体运用。1．当作想象的依托，增加课文的知识容量。低年级儿童的想象具有直观性、具体性，他们的想象往往要… 相似文献
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作业批改中发现，有的学生在书写音节时，出现了韵母多写或少写的现象。如，把“sh会”写成“shi会”，“山g”写成“山ge”，“xio化”写成“xo化”等。我对学生为什么会发生这些错误作了深入地研究。一、用声母拼音时，学生没有用声母的“本音”而是用“呼读音”。比如，Sh（社）的声母sh，其呼读音是在声母的本音后面加上一个元音“i”。用声母Sh拼读Sh（社）时，先使舌尖上翘接近前硬腭，作发sh的姿势，在发sh的同时，气流冲破阻碍连一起念出来。而有些学生却没有去掉声母sh后面的元音，致使发成shi，写成了shi。二、声母、韵母相拼时… 相似文献
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《中国科教创新导刊》2001,(7):29-31
最近，美国国家情报委员会（ NIC）委托有关咨询机构，对 2015年的全球高技术的发展及其影响作了深入研究，发表了长篇研究报告《全球技术革命》。鉴于美国国家情报委员会是为美国中央情报局局长和重要决策人士提供中长期战略决策咨询的机构，因此，这份报告值得一读。现将该报告摘要编译如下，供参考。
2015年，人们的生活将发生革命，这是由于多学科的技术将在全球范围内全面影响人们的社会生活、经济生活和个人生活。生物技术将使我们能够识别、了解、改善和控制活的生物体（其中包括人类本身）。信息革命将继续深刻地影响着世界各个角落。智能材料、灵活制造和纳米技术将不仅扩展设备的功能，而且也将改变生产这些设备的方法。除上述这些技术外， 2015年还可能有一些“黑马”技术出现。这些“黑马”技术是目前难以预测其前途的技术，但是说不定某一天取得了突破，这些技术就会对人类生活产生重大影响。这些“黑马”技术的实例是：纳米级新型计算机、分子级制造技术、自组装技术（ Self－ Assembly）。 相似文献
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海带，中药称“昆布”，为多年生大型褐藻，长可达6米以上，因其形似布带状而得名。它生长在水温较低的海域中，附生于海底岩礁上，不畏寒冷，生命力强。我国黄海、渤海、东海沿岸都有分布，入工养殖以大连、青岛、烟台等地为主要产区。人们之所以称海带为“水中蔬菜”，是因为它含有丰富的胡萝卜素、VB；、VB。、蛋白质、脂肪和糖类等营养成分。又因为它含有丰富的碘质被称为“碘的仓库”。早在晋代，就有关于用海带治疗楼病（甲状腺肿）的记载。经常食用海带，可以防治因缺碘而引起的地方性甲状腺肿（大脖子病）。同时，也可以暂时抑制… 相似文献
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现在正使用的中学（中专）语文教科书中，每篇谋文前有“预习（自读）提示”．中有“注释”，后有“思考和练习”，这是笔者为让学生学好语文所备好的资料。在语文学习的过程中，它们分别起着不同的作用。“预习（自读）提示”主要是针对课文提出一些启发性的问题，引起学生的思考，这些简要的文字是学生日老汉文的向导。纵观教科书中的“提示”内容，大致有四种：一是介绍作者和课文背景的；二是指出文章作裁和写作特点的；三是点明课文中心和学习目的的；四是提供欣逢范例和引导学生扩大阅读面的。如《为了六十一个阶级兄弟》的“预习提示… 相似文献
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科学性是一切学科存在的前提和基础，论证的严密性是一切科学作、教材的必要条件：一本自相矛盾的教材，会使师生无所适从，黄伯荣、寥序东主编的《现代汉语》教树（增订二版，高等教育出版社，１９９７年７月）；就存在这种缺陷：例如在讲“量词”时，关于“一年、两月、三天”中的“年、月、天”的词性问题，否认了它们是量词ｃ 相似文献
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人教版高中《物理》第二册(必修)插页中的彩图六为电话磁卡和IC卡，学生在实际生活中也经常见到电话磁卡和IC卡，但与之有关的资料非常少，学生缺乏理性认识。下面笔者就磁卡和IC卡的结构、原理及应用作简单介绍，供各位同行参考。 相似文献
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体育学习的特点是必须解决“懂”（知识、原理、方法）、“会”（做、练）和“育”（育心、育体）。为此，需要学生个体的主动参与，创造性地进行学习，发现体育的真谛，体验运动的乐趣和成功。然而，在传统的注入式、训练式的教学方法下，很难让学生主动、生动活泼、创造性地进行学习，学生只能被动地学习；离开教师，就不会学、不会练或学了就丢，学无所得。那么，如何从真正的意义上去培养学生自觉参与的能力，掌握自我锻炼的方法，养成自我锻炼的习惯？本文拟对此作一分析。 相似文献
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发挥历史课中的插图功用培养学生理解教材的能力苏震（江浦县石桥中心小学）小学历史课本（上册）有插图１１３幅，彩图１７幅。在历史教学中，如何充分利用这些插图让学生更好地理解教材呢？笔者曾做过一些尝试，并收到了较好的效果。一、通过指导学生认真观察课文插图中... 相似文献
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语言是文化的载体。文化是语言的土壤。作为文化的一个重要组成部分。语言是人类对客观世界的如实写照,这必然会让处于不同文化的英汉词汇对同一客观的事物的认识有共性的东西;但同时由于民族历史、宗教信仰、生活习惯及地理环境等的差别．英汉语言词汇承载着不同的民族文化特色和文化信息．它们与文化传统紧密相连、不可分割．而词汇是语言中最活跃、最敏感的因素．它也必将由于文化等不同而出现差别。本文就非亲属语系汉语（属汉藏语系）中的词“春”与英语（属印欧语系）Spring在语义及其文化内涵上出现的“偶合”和“空缺”作一小议。 相似文献
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陆丽萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(24):83-85
“富二代”、“官二代”们含着“金钥匙”来到这个世界上，他们天生是骄傲的。他们有着比其他人优越的生活与学习环境，同时也面对比别人更多的诱惑。对于这些学生，如果教育得当，他们就会在得天独厚的条件下健康成才；反之，如果教育不当，优裕的生活反而会给他们的成长带来很多负面影响， 相似文献
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余雪光 《中学政治教学参考》2012,(9):12-14
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）明确指出，思想品德课程基本理念为：“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心”“初中学生逐步扩展的生活是课程的基础”“坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则”。当前，思想品德学科要扭转不受学生欢迎的局面，教师就应该在... 相似文献
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《读书莫放“拦路虎”》是义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级（上册）一篇介绍读书方法的略读课文。这篇课文主要讲了读书时,常常会遇到一些生字,这些生字往往会成为阅读的障碍,所以人们形象地称它们为“拦路虎”。当我们遇到“拦路虎”的时候,不能绕着走,要养成勤查字典的良好习惯。读通课文是阅读的“底线”,而读懂词语是“底线”中的“底线”。在课堂上（或课外阅读实践中）如果连文中出现的词语都不能准确地理解,那么对文本的整体感悟也只能是句空谈,读书的有效性也．就无从谈起了． 相似文献
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１．把“提问权”交给学生。传统的英语教学，教师总是预先在教案中设计出许多问题，学生只有回答问题的义务，而没有提出问题的权利。创新思维要求教师把提问的权利还给学生，多给学生创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思、多问，由“一言堂”、“老师问”变为学生问、讨论式的课堂，使学生在教师的指导、点拨下，通过自己的思考、探索，学习新的知识，培养新的技能。例如：在教授ＪＢＩＬ８４时，第五部分要求看彩图第三页然后阅读一篇短文，本段主要以叙述的语气来介绍和描绘图中出现的人和物以及这些人物的动作。学生们看着彩图，纷… 相似文献
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雷启富 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(6):44-48
教学活动要遵循内在的规律，只有当一切外在事实（知识）通过教师的主导作用，最后被主体（学生）认识后，这些外在东西才会为主体真正占有，这种转化只有在实践中才能体会并重新构建、形成知识体系。高中数学教材中的许多知识表面上是孤立的，若教师在引领学生认识这些内容的同时，有“意识”的揭示这种“知识链”，内化学生的理解，让学生对知识的构建“水到渠成”。这不失为一种有效教学的途径。 相似文献
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一、情境导入教师通过课件出示摩天轮、圆形花坛、圆形喷水池等含有圆形的图片,提问：“这些图片中物体的形状有什么共同特征？”（这些图片里都有圆）在学生回答后,教师导入新课：“圆能给我们带来美感,因而有人说圆是最美的图形。今天我们就来认识这种由曲线围成的图形——圆。（板书课题：圆的认识）在我们的生活中哪些地方有圆呢？”（学生自由发言,教师在学生回答诸如太阳这样的球体时,用课件演示“将球从中切开会得到圆”） 相似文献
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1．自卑心理。由于“留守学生”长期缺乏父爱和母爱，一年之中（或几年）很少和父母生活在一起，因此，他们就会自然地存在一种被人遗弃了的感觉，即“没人管、也没人要了”。这样，使他们在生活、学习当中，缺乏自信，很自卑，害怕别人同情的目光，要知道，他们是多么渴望父母的爱，渴望亲情啊! 相似文献
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生活中所包含的数学知识非常丰富,要把这些丰富的内容展现在学生的面前,这就要求我们老师更多地观察生活。在生活中认真地收集素材。这样就会给学生提供很多贴近生活,尤其是贴近学生生活的数学素材作背景,使学生感受到数学与现实的联系。实践一直是数学发展的丰富源泉,数学脱离了现实就会变成“无本之木”、“无源之水”。浙江版的新教材就以丰富生动的例子展现新的数学教学。如果我们再运用丰富多彩的背景教学,那么我们的课堂将更加活跃,学生的学习兴趣会更高。 相似文献