共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
论学校体育与素质教育 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对素质教育的涵义、学校体育与素质教育的关系以及素质教育与应试教育问题的反思及其对策等方面的探讨,揭示了素质教育的实质就是发展学生的个性。全面提高学生的综合能力和基本素质,为社会主义建设事业造就合格的人才。学校体育是学校教育的一个重要组成部分,其教育的特殊性决定了它对未来人才的培养有着其他学：件不可替代的作用。面对未来,学校体育必须重新认识自身的特点和价值,以适应21世纪教育改革的需要。 相似文献
3.
随着《中国教育改革和发展纲要》的深入贯彻。人们就如何提高体育教学质量进行了广泛的探讨。本文针对普通中师学生上体育课不积极、不重视健康、不愿意参加体育锻炼的问题．围绕着体育动力展开研究。通过学生体育动力状况及对提高教育质量影响的分析，探讨培养学生体育动力，提高体育教学质量的办法。 相似文献
4.
素质教育作为对我国未来一个时期的教育发展有着高度指导意义的一种新的教育观念，在当今学校教育中已成为一个受到广泛关注的问题。在由应试教育向素质教育的转轨中，广大体育工作者认真研究并全面认识和理解素质教育理论，积极推进素质教育，深化学校体育改革，对培养一代跨世纪的新人，有着重要的现实意义。 相似文献
5.
6.
贯彻素质教育 ,落实党的教育方针 ,培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人 ,是目前学校教育的重要目标。体育教学做为学校教育的一个重要方面 ,作为贯彻素质教育的切入口 ,任重道远。体育课堂教学是学校体育的重要手段 ,必须加以改革 ,才能适应新形势的发展和要求。目前 ,多种教学模式已经产生 ,如“娱乐体育”、“快乐体育”、“主动性体育教学”等。上述教学组织形式 ,由于侧重点不同 ,所以过去以生理曲线指标评价体育课常教学的方式已不能适应教学实际。根据体育教学的目的、任务 ,我认为一堂体育课应从以下几个方面来评价。… 相似文献
7.
从学校教育、学校体育的历史发展和现状出发，认真研究和探讨大学体育的发展规律，论述了大学体育与现代教育、体育变革之间的关系，并从理论上和世界范围的学校体育教育的改革实践中，提出21世纪的大学体育教育特征，即“构筑学校体育课内外相结合的教育模式——俱乐部组织模式和以素质教育为根本的体育课程及教材新体系”。 相似文献
8.
学习课程标准，走体育教学创新之路——体育与健康课程教学改革实验案例分析 总被引：4，自引：0，他引：4
《体育与健康》课程是一门以体育实践活动为主要手段，以增进学生身心健康为主要目的的基础课程，是学校教育和学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。课程标准既为学校体育工作开展提供了良好的契机，又向学校体育工作提出了更高的要求。如何在体育课中贯彻实施《体育与健康》课程标准，是体育教师在今后很长一段时间所要认真思考和努力实践的。 相似文献
9.
10.
11.
素质教育层面下的学校体育教育思考 总被引：2，自引：1，他引：1
采取文献资料、社会调研、分析比较等方法，以国内外学校体育教育的现状分析为背景，从素质教育的角度，阐述了目访我国学校体育教育中存在的问题．明确提出：学校体育教育是全面实施素质教育的重要途径之一，应包括身体、心理、文化和思想等诸多方面，具有多元性。现代学校体育教育要以健康教育为目标，突出个性化，培养创新意识，同时要努力开发学校体育的连带功能。只有这样，学校体育教育的功能才能在实施素质教育过程得列充分发展。 相似文献
12.
从培养中师生初步具备农村小学体育的教学能力出发,以体育游戏的教学能力为内容,将体育游戏教学能力培养目标和教学操作步骤渗透到中师体育课的教学中,通过培养中师生进行体育游戏教学能力,达到培养中师生体育教学能力的目的。通过教育实习的评定及学生毕业后从事体育教学的追综调查,结果表明：实验班的学生在大多数评定指标上明显优于对照班的学生。这对进行中师体育教学改革,提高学生体育教学的能力,适应农村小学素质教育的需要,有一定的参考价值和现实意义。 相似文献
13.
在素质教育酌形式下,对于学校体育这一传统研究领域来说,亦走到了如何进一步深化理论,探求学校体育与素质教育更好结合的关健时刻。现行的每周三节体育课无法实现《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2＋1项目”的通知》的基本要求。笔者就构建校园体育社团模式,引领学校体育进入一个崭新的阶段,为学生的全面发展提供个性化服务,促进学较体育自身向高端个性化发展。 相似文献
14.
运用搜集文献资料、进行社会调研、分析比较等方法，以国内外学校体育教育的现状分析为背菁，从素质教育的角度，阐述了目前我国学校体育教育中存在的问题。明确提出：学校体育教育是全面实施素质教育的重要途径之一，应包括身体、心理、文化和思想等诸多方面，具有多元性。现代学校体育教育要以健康为目标，突出个性化，培养创新意识，同时要努力开发学校体育的连带功能，只有这样，学校体育教育的功能才能在实施素质教育过程中得到充分发展。 相似文献
15.
中学新大纲体育的出台，给推进素质教育和实现体育教学目标一个新的定位，如何落实好“健康第一”和培养学生终身体育意识是我们面临的新的课题。首先，传统的学校体育课就是指每周两课时的体育课的教学，忽视了课余体育活动。每周仅仅二次课的体育教学，加之场地、器材、以及气候的影响，一学期下来，真正能正常上课的时间也只能完成６０％～７０％的教学计划，新体育教学大纲规定的教育教学目标和要求不可能落实；其次，体育课教学的典型特征是其实践性，传统的体育课课时少，时间不能保证，因而体育课的根本特征———实践性不能体现，这… 相似文献
16.
论述高师体育教学改革要依据现代教育思想的发展，遵循教育规律，紧密结合素质教育，树立终身体育观；增加理论课内容时间和延长体育课年限，正确自理竞技体育教学与健身体育教学关系，注重培养学生的体育能力，加强师资培训与提高，改革考试内容、方法。 相似文献
17.
18.
21世纪社会的变化与学校体育发展的关系 总被引：9，自引：0，他引：9
运用文献资料法，论述了21世纪社会的变化趋势与学校体育发展的关系。认为，以学校为基地开展体育与健康教育已经成为世界各国的共同选择，综合性的体育与健康教育是未来学校体育发展的大趋势。学校体育要担负起历史的任务，还需要进行多方面的变革。一要树立可持续发展与终身体育观念，二要把健康作为体育的重要目标，三要以提高健康水平为重点，四要采用现代教育手段，五要推动全社会介入学校体育活动。 相似文献
19.
当前我国学校体育实施素质教育的改革，在重视对学生主体教育的同时，主要集中于围绕提高学生全面素质为中心的新的教学模式、教学手段的优化，并取得了良好的效果，但在实施素质教育的途径与方法上的探索却存在着很大的局限。我们认为，通过“校社结合”的形式，开辟多渠道、多元化的体育教育途径，把学校体育与社会体育有机地结合起来，与当前蓬勃发展的社区体育有效地联结起来，实现学校、社会、政府共同培养未来全面发展的有用人才，是充分发挥中小学体育在德育、智育、美育、个体社会化及各种能力培养等方面功能与作用的有效途径。 相似文献