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我国用户信息行为研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
通过共词分析、聚类分析和战略坐标图等方法,发现目前国内用户信息行为研究主要集中在信息行为模型、信息意识及信息获取、信息查寻及信息检索、数字图书馆及个性化服务、信息需求及信息服务、信息伦理等领域,并存在如下问题:现有研究集中于对特定信息主体及特定类型信息行为的研究,信息行为的影响因素及研究方法等主题的研究力度不够;定性的理论分析成果较多,基于客观数据的定量研究较少;采用的研究方法单一且规范性不足等.提出信息服务机构如何为用户提供个性化服务以满足用户需求、哪些因素能够影响用户信息行为等是潜在的重要研究领域. 相似文献
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数字环境下,农村居民在信息资源占有、信息获取能力等方面处于弱势,高校图书馆在信息、人才等方面具有相当的优势。利用这些优势,结合数字环境下的信息援助特点和农村居民的信息现状,采取信息内容援助、导读、信息技能培训等多种方式对农村居民进行信息援助是高校图书馆的社会责任。 相似文献
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没有一个适合的信息服务平台一直是制约高校学科信息服务发展的瓶颈所在。基于机构典藏平台的学科信息服务在信息资源类型、信息传播载体、信息服务渠道、信息服务流程等方面有别于传统信息服务,其在信息服务平台、信息服务范围、信息服务内容、信息资源的整合能力等方面的优势,使其在网络环境下具有广阔的发展空间。 相似文献
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网络信息资源的特点与分类 总被引：27，自引：1，他引：26
网络信息资源具有信息量大、查询方便、时效性和交互作用强等特点 ,从信息交流的方式上 ,它可以分为正式出版信息、半正式出版信息和非正式出版信息等三大类 相似文献
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为了解决公共数字文化服务中的信息伦理担忧和问题,分析公共文化机构及项目的信息伦理政策是必要的。文章选择英国、美国和中国公共文化机构及项目的信息伦理政策声明作为研究对象,运用观察法、统计学方法和内容分析法等研究方法从政策发布或更新时间、可读性等外部特征和信息版权、信息准确性、信息隐私、信息可获取性等内容特征对比分析,发现中国信息伦理政策存在政策内容的可读性较差、对信息伦理四要素的重视程度参差不齐、政策结构不完整、表述有缺失、信息准确性政策的可见度不高、信息隐私和可获取性政策缺失严重等不足,同时提出相应的解决建议。 相似文献
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随着数字化、网络化、信息化快速发展,高校图书馆信息服务在服务理念、服务内容、服务方式、服务手段等方面也发生了深刻的变化。本文从学科信息服务、教学信息服务、知识产权信息服务、社会化信息服务、残障读者信息服务、留学生信息服务等方面对高校图书馆信息服务的发展进行梳理,展望未来高校图书馆信息服务的发展。 相似文献
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[目的/意义] 面对图书馆学情报学学科在信息分化问题研究中对整体性、以人为本和关注效用等理论的诉求,探寻符合上述诉求的逻辑起点。[方法/过程] 基于对信息分化领域所采用相关概念的梳理,采用扎根理论方法对田野调查质性数据进行分析,归纳可行信息能力概念框架,结合效用主义、可行能力、信息素养等相关理论分析,提出可行信息能力是信息主体在信息行为中表现出来的实质自由。[结果/结论] 可行信息能力表现为信息主体在实践中的功能性活动,是结构因素、能动性因素和具体情境因素共同作用的结果。其中,结构因素主要包括经济条件、社会规范、政策法规、基础设施、信息资源等内容,能动性因素主要包括个人意识、技能、知识状态、社会网络等内容,情境因素主要包括时间、空间和场景等内容。通过探讨可行信息能力作为图书馆学情报学学科概念的适用性,发现其对信息贫困、信息行为、信息服务等研究领域具有可能的阐释作用。 相似文献
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图书馆立法决策服务中常用的信息反馈方法主要有综合反馈法、典型反馈法、跟踪反馈法和组合反馈法。反馈信息包括综合性信息、宏观性信息、微观性信息、预测性信息、动态性信息、正反馈性信息、负反馈性信息、趋向性信息和咨询建议性信息等不同类型。近年来,南京图书馆等图书情报单位在立法决策服务中对于反馈信息的应用取得了良好的效果,为其他图书馆起到了借鉴作用。 相似文献
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高校教师信息素养调查及服务对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面对高校教师尤其是“双师型”教师信息素养状况进行了抽样调查和分析。大部分教师存在信息敏感度不高、基础知识不强、查询能力有限和信息道德欠缺等问题。除教师自身需要努力外,图书馆应通过增强高校教师信息意识、培养其信息查询能力、构建良好的信息资源环境、提高个性化服务水平等手段,发挥图书馆信息资源效用,促进高校教师信息素养的提升。 相似文献