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体育教师在教学中应注重教学的审美性,通过精心设计的熟练而精妙的教学艺术,努力营造优质、生动、鲜活的教学情景,充分展现教学内容包含的科学美,从而取得最佳教学效果.本文指出审美教育是体育教学活动的重要环节,揭示体育教学过程中审美教育如何合理运用,如何运用审美规律有效地指导体育教学. 相似文献
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张鹏 《中国科教创新导刊》2013,(20):196-196
通过对体育教学与体育审美艺术进行分析,描述了体育教学过程中三种审美视角,并从体育教学审美理念的精神层面提出了如何实现体育教育与体育审美的结合。 相似文献
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审美教育在体育教学中占有重要地位。在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉地参与体育实践活动塑造美的形体,培养美的情操,提高审美能力,开拓审美思维空间。本文从体育美学的研究结果出发,对体育教学中审美教育的任务、意义进行了分析,指出了实施途径。 相似文献
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审美教育在体育教学中占有重要地位.在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的体育实践活动塑造美的形体、美的情操,提高审美能力,开拓学生审美思维空间,本文从体育美学的研究结果出发 ,对体育教学中审美教育的任务、意义进行了分析 ,指出了实施途径.为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学中. 相似文献
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审美教育是学校教育的重要内容,体育教学对学生审美的感受力、鉴赏力、表现力、创造力有着独特优势,作为体育教师,要运用这种优势,大胆创新,勇于实践,让体育教学充满美,让体育的美来促进学生正确审美观的形成。 相似文献
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本文分析并论述了美育在体育教学中的作用,以及对学生如何进行审美、爱美、学美的教育,从而提高并促进每位体育教师在体育教学中加强美育教育的认识 相似文献
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体育审美教育在高校体育教学中推进缓慢的原因包括高校体育教师观念落后、高校体育教师自身素质不高、高校体育教师仍在沿用传统教学模式等.在体育教学中渗透体育审美教育的对策包括:将体育形体美与教学语言美相结合,将体育教学目标与学生心灵塑造相结合,将教学环境的创设与获得美的感受相结合,将审美教育与终身体育教育相结合,将体育教学实践与体育美学研究相结合. 相似文献
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加强体育教育中的审美教育,是社会发展和历史进步的必然。在教学实践中,如何把审美教育融入体育教学中,对受教育者的健康成长和全面提高素质,有着重要的作用。追求体育教学中美的开拓和提高体育教学的主要任务是增强受教育者的体质,使其在体格、体能和适应能力等方面,表现出良好的状态和功能。体育教学是健与美的有机结合,在体育教学中增强审美教育既可以推动全民健身运动,又可陶冶人们的情操。突出体育教学中的人体美,促进人的精神美。著名美学家朱光潜说:人体以它生动柔和的线条和轮廓,有力的体魄和匀称的体态,滋润、光泽、透明的色彩成为… 相似文献
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=本文通过对体育与美育结合的历史、体育与美育的关系的阐述和分析。提出了在体育教学中开展美育是切实可行的观点．并对体育教学中如何开展审美教育的途径进行了探索,试图为今后体育教学的改革提供参考。 相似文献
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贾进超 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
体育教学中渗透美育,是提高学生综合素质的重要途径。对于美育教育,体育教师责无旁贷。其方法是(1)体育教师要提高自己的审美能力,正确理解,准确运用审美意识、审美心理和审美创造;(2)教学中重点培养学生的身体美、运动美和行为美;(3)努力创造体育教学中美的环境。 相似文献
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体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美,绝不仅仅是外表和形式的,而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。现代体育教学中的美育目标是培养学生正确的审美意识、审美能力,促使学生爱美、健美、创美,从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作,成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。那么,体育教学中如何渗透美育呢?一、教师要利用自身的表率作用,帮助学生树立正确的审美观在体育教学中进行审美教育,首先要求体育教师注意培养自己的体育审美能力,对体育审美对象、审美意识、审美情感、审… 相似文献
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体育具有丰富的审美教育功能,也是实现体育与美育结合的基础和前提。在体育教学中实现体育与美育结合必须遵循＂以美育体＂、＂教师先导＂原则,善于运用相关的美学原理指导教学,并根据教学内容,适时适量地渗透美学教育。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查和实地观察等研究方法，对体育教学中呈现出来的各种美的现象进行归纳分析，认为人体美、运动美、课堂教学形式美和精神美是当前体育教学过程中对学生进行审美教育的主要内容，并从增强审美教育的效果出发，提出应采用的基本途径与方法。 相似文献
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审美教育在体育教学中占有重要地位.在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的体育实践活动塑造美的形体、美的情操,提高审美能力,开拓学生审美思维空
间.为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中. 相似文献
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体育和美育是学校实施素质教育的两个重要组成部分.体育教学本身包含着美的表现、追求和创造,而美育中也包含着人体美、健康美、仪态美的教育内容.体育要与美育有机结合,在体育教学中运用多种教学方法进行审美教育,以培养大学生健康的审美观,提高大学生的审美意识. 相似文献
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杨小燕 《中国基础教育研究》2009,5(11):51-52
在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的重要举措。本文重点论述了体育教师在体育教学中如何把握体育教学的特点、体育教材中心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。 相似文献
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在体育教学中实施美育,构建学校的特色,探索开发与利用体育课程资源为学校教育服务及与美育资源整合的模式和方法．以体育课程资源作为体育教学中关育的切入点,选择民族民间体育为突破口,以空竹作为开发民族民间体育的亮点。本文试就体育教学中如何实施美育这一课题做些实验研究。研究表明,体育与美育有机结合能激发学生学习体育的兴趣,对培养学生正确的审美认识、健康的审美情趣和良好的审美能力收效显著。证实了美育渗透原则的可行性、科学性和实效性。 相似文献
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在体育教学中实施美育,构建学校的特色,探索开发与利用体育课程资源为学校教育服务及与美育资源整合的模式和方法．以体育课程资源作为体育教学中关育的切入点,选择民族民间体育为突破口,以空竹作为开发民族民间体育的亮点。本文试就体育教学中如何实施美育这一课题做些实验研究。研究表明,体育与美育有机结合能激发学生学习体育的兴趣,对培养学生正确的审美认识、健康的审美情趣和良好的审美能力收效显著。证实了美育渗透原则的可行性、科学性和实效性。 相似文献