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1.
德国高等教育管理体制改革的新思维 总被引：5，自引：0，他引：5
周丽华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,4(4):105-110
以1998年《高等教育总法》第四次修订为标志,德国开展了战后第二轮高等教育改革。在这场以竞争与效率为目标的改革中,高教管理体制改革是其中重要的内容。政府希望通过分权、放松规制、委托等私营机构运用的管理技术改善高校管理,提高办学效率。 相似文献
2.
中资商业银行纷纷大力引进境外战略投资者, 可能对我国金融领域产生一定的风险。因此, 提出一些防范与化解风险的思路及相关的政策建议是有必要的。 相似文献
3.
杜丽娟 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,4(4):111-115
语言学与教育学有交互的可能与必要。教育语言学以教育学文本和教育学活动中的语言现象为对象,运用和改造某种(些)语言学的分析框架和理论视野,把语言学的知识转化为教育学语言的分析工具。这是一条清理和增益教育学知识的新路。 相似文献
4.
胡文涛 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,4(4):80-84
1949年至1971年期间美国采取了复杂的对华文化政策。美国政府实施了文化接触、文化封锁以及重点对台的政策;然而美国的非政府组织,却通过在香港和台湾地区建立教育文化机构、组建与中国有关联的学术组织以及大力开展中国学研究等方式来维系与中国大陆的文化交流与接触,凸显其不同于政府的行为特征和内在动因。 相似文献
5.
钟军红 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,1(1):70-76
歌诗,新诗史上一个渐被淡忘的语词, 但在中国诗歌史上,歌诗却是我们民族诗歌的显著特色, 是中国历代诗歌得以繁荣的重要原因之一。新诗危机重提歌诗传统,其予以我们的启示集中于一点: 诗待乐而传播, 诗因乐而升华, 􀀂 有意识的传唱 可能成为新诗发展的新的契机。 相似文献
6.
吴玫 《华南师范大学学报(社会科学版)》2011,4(4)
香港高等教育在过去20年里经历了从精英阶段到普及化的迅速发展,然而规模的扩张并未带来质量的下降,这与香港高等教育多元化的质量保障机制密切相关。香港针对不同的高等教育界别和层次,成立了三个主要的质量保障机构以负责各自界别和层次的高等教育质量保障,取得了良好的效果,但也面临着新的挑战。 相似文献
7.
高凌飚 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,3(3):98-102
新课程的评价理念、结构特点和内容都和现行高中的学生学业评价不吻合,有必要重构普通高中学生学业评价体系。新的高中学生学业评价体系分模块水平和毕业水平两个层次、采用包括过程性评价与终结性评价两种方式,简称为2×2的评价体系。过程性评价的主要作用在于促进学生及时地进行反思和展示学生学习的过程。终结性评价可根据模块的内容和类型的不同,组织书面笔试或开放式、表现式的测试。 相似文献
8.
广东产业出口竞争力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用贸易竞争力指数和产业内贸易指数对广东产业的出口竞争力进行实证考察, 结果表明尽管广东产业的出口竞争力整体得到了提升, 但优势仍集中在低技能的劳动密集型产品上。广东在国际分工中仍处于产业链的价值低端, 机械设备、基础原料和高新技术等产业的相对滞后制约了其工业化进程。广东应积极采取措施, 提高产业的出口竞争力, 更好地促进经济发展。 相似文献
9.
王水明 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,2(2):33-35,63
犯罪分子和恐怖组织正利用合法的金融机构转移、隐藏财产, 立法者必须依据以上事实对该犯罪行为作出创新和更为有效的反应。洗钱犯罪目的是为了给自己􀀂 肮脏 的资金披上一层合法的外衣, 而恐怖主义融资是为了掩盖其财产的来源, 它们的区别是非常明显的。 相似文献
10.
教育理论的解释力直接影响着其科学性与有效性。教育研究要构建和完善那种类似于理念型的概念体系、分析框架和模型化结构,这样才能使教育理论具有较强的解释力。“理念型”概念的理论建构对新型师生关系的理解有极重要的意义,实现解释力的途径是“连续统一体”。 相似文献
11.
This article considers the relevance and implementation of European approaches to quality assurance in the context of the Russian educational system. It covers the issues of transformation of the higher education system during the post-Soviet period, specific features of the state accreditation system, the impact of the European Standards and Guidelines (ESG) ( http://www.enqa.eu/files/ESG_3edition%20(2).pdf )on Russian Quality Assurance system and trends in quality assurance of higher education. 相似文献
12.
柳国辉 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):64-67
教育管理的质量问题是教育管理活动的关键问题。本文从两方面来考察和界定教育管理的质量：一是教育管理的延伸质量，主要表现为教育产品的质量：二是教育管理活动本身的质量，主要表现为教育管理的效能；并以此为基础提出教育管理质量观。 相似文献
13.
我国网络教育质量管理范式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育质量管理大致经历了质量控制、质量保障和全面质量管理三个阶段或三种范式的探索.借用这种一分为三的分析框架,本文采用全部调查与个案分析相结合的方式,调查国家教育部正式批准试点的高校网络教育学院的质量管理情况.研究发现,教育质量管理的每个阶段或每种范式在我国网络教育质量管理活动中都时有体现.我国网络教育质量管理的典型规定表明,注重毕业生“零缺陷”、重视学员的“顾客”地位、质量管理信息公开已是其显著特点.教育理论界宜针对问题加强研究,在促进网络教育建构质量文化的同时避免消费主义倾向. 相似文献
14.
Fabrizio Trifiro 《Quality in Higher Education》2018,24(2):136-153
This paper presents the findings of a study undertaken by the United Kingdom Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA), with support from the International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE), aimed at investigating the challenges and limits to cross-border cooperation in the quality assurance of transnational education. The study builds on the outcomes of the recently concluded Erasmus Mundus project Quality Assurance of Cross-Border Higher Education (QACHE) and in particular the QACHE Toolkit developed as part of the project to foster cooperation between quality assurance agencies in quality assuring transnational education. Based on the responses to a survey sent to QAA’s partner agencies in key sending and receiving countries of transnational education, the study extract recommendations to agencies to help them developing viable strategies for inter-agency cooperation, identifying concrete ways in which they might or might not cooperate across borders. 相似文献
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袁益民 《上海教育评估研究》2012,1(2):29-32+38
关注质量已成为教育改革当务之急。教育质量应定义为由多要素、多维度构成的教育服务的一种特性。对于教育质量的框架,国际上已有大量的理论成果。建立在目标主体建构、过程多元参与、结果共同协商基础上的发展性评估更有利于教育质量的保障。 相似文献
18.
提高质量是今后若干年高等教育发展的核心.在第八届两岸高等教育学术研讨会上,两岸学者就当下高校教师专业发展所面对的境遇和机遇、教师在工作中所存在的困惑、高校在教师发展与管理等领域的经验和问题等展开了广泛而深入的交流.与会学者一致认为,高校教师的专业发展在高等教育质量提升战略中起着不可忽视的作用,而高校教师的专业发展需要政府、大学以及教师个人等各方面的努力. 相似文献
19.
我国高等教育质量政策变迁的文本分析——基于改革开放以来的回顾与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育质量政策是高等教育政策的重要组成部分,也是教育政策的有机构成,它是国家和政府对高等教育质量的认识及规定。对于改革开放以来不同阶段高等教育质量政策静态文本的分析,旨在透过其表象形态分析其内在的实质形态,溯及政策背后真正的利益动因。 相似文献
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刘雅丽 《衡阳师范学院学报》2007,28(6):168-170
引进和借用现代管理理论,构建了成教教学质量管理体系。通过分析教学质量管理体系中的主要过程,阐明了成人教育教学质量的持续改进的相关因素和主要途径。 相似文献