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大学生心理健康问题已不容忽视,结合目前我国大学生心理健康教育工作中存在的问题,针对如何有效地开展心理健康教育,本文提出了一些解决对策:建立点面结合,预防为主的心理健康教育模式;建立并完善心理健康教育课程体系:加强师资队伍建设;设立心理咨询和心理辅导机构;加强校团文化环境建设;积极开展网上心理咨询等等. 相似文献
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通过文献资料法和调查法,对大学生心理健康和心理健康教育问题进行了研究.研究发现,大学生在学习、就业、人际关系和情绪、情感等方面存在一些心理问题.为了提高大学生心理健康水平,高校应重视大学生心理健康教育,加强校园文化建设,营造良好的心理教育环境;开设专门心理咨询机构,加强心理咨询师资队伍建设;开设心理健康教育课程.并通过... 相似文献
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黄云清 《晋城职业技术学院学报》2019,12(1)
心理咨询是一项专业的助人、育人服务,是高校解决大学生学习、生活和人际关系等问题,提高大学生心理素质,促进大学生自由而全面发展的有效途径。心理咨询伦理规范对促进心理健康服务行业规范发展,增强大学生对服务机构的信任感,保护来访者和心理健康服务工作者利益具有重大意义。心理咨询服务在我国起步比较晚,咨询的伦理规范制度还不够健全。通过对心理咨询工作中常出现的伦理问题进行分析并提出几点建议,以期加强高校心理咨询工作的规范化、专业化,提高心理咨询工作的质量和效果。 相似文献
4.
当前,大学生心理健康教育工作中面临许多新情况、新问题,加强大学生心理健康教育工作,是高等学校面临的一项重要任务。学校要充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用,积极引导大学生保持健康向上的心理状态,切实帮助大学生解决实际问题,认真做好大学生心理咨询工作和心理健康测评工作,努力构建和完善大学生心理健康教育工作体系,加强大学生心理健康教育队伍建设。 相似文献
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张好徽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(3):20-21
心理健康教育是时代发展的需要。当代大学生心理出现了一系列问题,高校应加强大学生心理健康知识教育。坚持以学生为本、建立高效的心理咨询机构、加强校园网建设、建设一支专兼结合的心理健康教育工作队伍、构建大学生心理自助与互助教育机制等推进当代大学生心理健康教育工作的健康发展。 相似文献
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文章简要介绍了美国大学生心理健康教育专家成长的基本路径:接受专门系统的学历教育;申请心理咨询资格认证;恪守专业伦理和法规;参加规范继续教育。在此基础上结合我国实际,提出改进我国大学生心理健康教育专家成长路径的策略:加强培养专业人才;完善心理咨询认证,包括提高心理咨询师认证的专业化水平、强化对培训机构和课程的资质认证;健全伦理与法规;规范继续教育等。 相似文献
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通过对广西37所高职院校大学生心理健康教育现状进行调查,发现各高职院校普遍重视学生心理健康教育工作,但总体上滞后于广西区内的本科院校,各高职高专院校大学生心理健康教育普遍存在缺乏制度保障;主动性、针对性、实效性差;从业人员不足,素质不高等问题。对策:各级教育行政主管部门加强评估、检查力度,促进心理健康教育保障制度的建立与完善;营造全员开展心理健康教育的氛围;加强课堂教学,将课堂教学与课外活动相结合;建立学校心理咨询督导制度,提高心理咨询人员的专业水平;开展朋辈心理辅导,缓解专业心理咨询人员之不足;重视心理健康教育研究,提高工作的针对性、实效性。 相似文献
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当前,大学生心理问题发生率有一定比例且呈上升趋势,心理问题已经明显地影响了一部分大学生的健康成长。本文从四个方面提出了教育对策:一、开设大学生心理健康教育课程和专题讲座;二、开辟网络心理健康教育渠道;三、建立心理机构,有效地开展心理咨询工作;四、多渠道地开展社会实践活动,形成大学生的心理调控能力。 相似文献
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当前在校大学生的心理健康状况不乐观，不少人不同程度地存在着抑郁、焦虑等心理问题。这种状况的出现与学校对学生的心理健康教育重视不够不无关系。另外，思想政治教育者队伍素质不够高，心理咨询机构形同虚设，大学生自身心理适应力或承受力较弱等也是导致在较大中学心理健康状况不良的重要原因。对此，高教工作者要重新审视高校思想政治工作，重视心理健康教育；提高政工队伍素质，增强心理疏导能力，充分发挥心理咨询机构的作用；重视大学生良好个性品质的培养，增强其自身的心理随力。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(11):40-43
理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。 相似文献
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胡鹏林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):18-22
从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。 相似文献
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郑晓江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):31-35
“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。 相似文献
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浅析高校科技产业创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
鞠大鹏 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):77-79
高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到“八个统一”。理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值。为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化倾向或过度重视理论性而忽略实践性的现象,思政教师队伍也存在着目标性缺失的问题。始终坚持党的领导,加强马克思主义理论教育是推进思政课理论性和实践性相统一的根本保证,加强思政课优秀教师队伍的建设是关键环节,把思政小课堂同社会大课堂结合起来是具体要求,构建科学完善的思政教学体系是必要保障。 相似文献
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电工电子实验教学内容与方法的改革与实践 总被引：3，自引：2，他引：1
文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。 相似文献
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人类学家Hall提出的高、低语境的概念为语境研究提供一个全新的视角.中国的高语境文化产生基于谮两千年的悠久历史和集体主义价值现,而美国的低语境文化产生则是基于其民族大熔炉的事实和个人主义价值观及其单一事件时间行为模式.二者之间的差异研究为中美跨文化交际研究提供了宏观的视角和前提. 相似文献