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多媒体电脑教学的可行性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
传统的课堂教学是靠一支粉笔、一块黑板、一根教鞭、一个板擦这种教学手段来维系的。多少年来，人们一直采用这种简单的教学手段来灌输文化知识。而今，电脑教学正成为一种时尚，并呈现出蓬勃发展之势。教师是教书育人的主体力量。掌握和运用现代化的多媒体电脑教学，推动教育的现代化，是新世纪教师义不容辞的责任。一、电脑教学的由来和发展过去，学生坐在课堂里，教师站在讲台上，仅靠一支粉笔、一块黑板、一根教鞭、一块板擦这种简单的教学手段来授课，不易引起学生的兴趣，加之板书花费了大量时间，一节课输送给学生的信息量实在太少。… 相似文献
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电化教具的迅速普及、发展,为各科教学提供了卓有成效的手段,一块黑板、一根教鞭、一支粉笔一堂课的教学模式,已经不再。但是,由于人们对电化教具认识不足、使用不当,也给教学带来不小的负面影响。一、为用而用,画蛇添足。不少教师、甚至领导干部,只是出于教学形式新颖或应付“公事”的消极目的使用教化教具,并非真正从服务教学出发。有的课根本不必用电化教具,也硬要凑和 相似文献
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开发新型板书笔,保护师生健康 总被引：1，自引：0，他引：1
董川 《中国现代教育装备》2003,(2):42-43
一、问题的提出 教室粉笔尘是由粉笔板书造成的,为保护师生健康,近年来,国内外许多科研工作者研制了多种替代产品和对笔板擦的改进产品。如:国内的无尘粉笔,无尘白板和白板笔、无尘黑板笔等;英国的卷帘式写字幕,随用随卷,全部作完专人清洗;日本的电动式吸尘板擦,随擦随吸;美国 相似文献
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随意课归纳起来主要有如下表现。1．时间随意：教师一节课时间安排随意,未能遵循新课标和备课要求组织教学,而是即兴安排。2．主次随意：未处理好学生的主体性和教师的主导性的关系。一节课,教师从头讲到尾,甚至下课钟声响后,还意犹未尽;或撒手让学生自由学习,美其名日：把课堂还给学生。3．板书随意：有些教师在黑板上即兴书写,高兴写在哪儿就写在哪儿,高兴写多少就写多少,有时还用不同颜色的粉笔随意圈,杂乱无章。4．提问随意：课堂上讲到兴致所至随口提问,有的与该课毫不搭边;有的提问过于简单或复杂。5．评价随意：课堂上对学生的回答,老师随口评价：好,不错,太棒了,不懂就别举手,你太差了,这么简单的问题都答不上来等。6．作业随意：一节课下来老师布置作业只是机械的布置某某习题多少到多少页,背诵默写今天的词语解释等等。 相似文献
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课堂教学一直是教学活动的主要形式,黑板、粉笔、教鞭等传统教具一直是教师开展教学活动的主要工具。教师写下一板又一板的板书,学生认真地记下这些知识的精华。教学模式枯燥,教学手段单一,教师无法充分调动学生的积极性,无法启发学生主动思考的能力。在小学数学课堂教学中,教师如果能充分利用多媒体图片,做到数形结合,就能给数学教学增添无穷的魅力,改变低效、枯燥的课堂,使学生保持旺盛的学习兴趣,从而确保课堂教学的优化。 相似文献
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魏乔剑 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):27
最近,笔者随几位教研员到一些学校听课,一些授课教师上完课没有在黑板上留下教学板书,而是把自己设计的板书制作成幻灯片或课件,授课时有的将胶片放置于投影仪上,有的用投影机投在大屏幕上代替随堂板书。课后跟一些教师探讨时,不少教师说这是今后课堂教学的发展趋势。因此,我们要认真研究课堂教学中板书的内涵、结构和作用,充分发挥电教媒体参与教学板书的优越性。 一、板书在课堂教学中的特殊功能 板书是指在黑板上写的文字、符号,画的图画、线条等,用来辅助教师在课堂教学中的口语表达,对提高教学质 相似文献
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凡是教室，大多有黑板和粉笔；凡是教师，大多要通过板书去授课。板书，不但是每个教师必备的基本功，也是其教学水平高低的一种具体反映。因此，作为天天与黑板和粉笔打交道的人，发挥板书的作用，掌握板书的技法，是教师授课所必需的一种本领。 板书的作用 板书是教师在课堂教学中为达到教学目标而经常使用的一种直观、行之有效的辅助手段。包括在黑板上书写字符和绘制图形表格，其作用主要有四点： 揭示授课主题，理清知识结构体系技工学校的理论教学多以两节课为一个教学时段，在 90分钟内，教师讲授的内容会很多。学生在陆续… 相似文献
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杜郎口最具特色的是它的课堂。教室里三面全是黑板,黑板上方是学生用彩色粉笔写的激励人们奋发向上的名言警句。中间部分写满了因课而异的各类习题和相关知识点,黑板前“爬”满了学生,有的干脆用粉笔写在水泥地下。其中一个学生站在黑板前面．俨然一名老成的教师,正对照习题,给大家讲解题思路。 相似文献
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粉笔、板擦是教师上课必备的工具,其作用除了正常写板书、擦板书,还可以另用为物理教师做课堂演示实验的器材之一。笔者在多年的物理实验教学中,总结了一套就近取材、舍繁就简的独特演示实验方法,下面仅以粉笔和板擦为例做一简介。一、粉笔演示分子力1.实验原理:分子之间既存在相互作用的引力,同时又存在相互作用的斥力,实际表现出来的分子力,是引力和斥力的合力。具体规律是:分子力的大小与分子间的距离有关,当分子间的距离大于r0时(r0=1埃),分子间的引力大于斥力,分子力表现为引力;当分子之间的距离小于r0时,分子间的斥力大于引力,分子之… 相似文献
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“擦黑板”可谓举手之劳,但教室里没人擦黑板却是老师们经常遇到的事情。当新的一课就要开始时,偌大的一个教室,满座的学生,望着黑板上上一节课老师留下的密密麻麻的板书,一个个无动于衷,神情泰然。面对如此“冷遇”,有的老师大为光火,忿忿然把学生批评一通;有的老师则站在门口与学生僵持,学生什么时候擦好黑板什么时候才进来上课;有的老师,干脆以不写板书或“见缝插针”草草应付;还有的老师干脆回头就走,这一节课不上了。……毋庸置疑,学生不擦黑板,是对老师的不敬,但教师若动辄拔出批评之剑,则容易引起师生间的矛盾冲突,恶化师生关系;而如… 相似文献